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      幼兒園教案小班玩水方案

      時間:2021-02-08 13:29:53 教案 我要投稿

      幼兒園教案小班玩水方案

        一、活動目標

      幼兒園教案小班玩水方案

        1.喜歡玩水,在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

        2.樂意用語言表達所看到的現象。

        二、重點與難點

        1.重點:理解水會流動的特性。

        2.難點:用語言表達看到的現象。

        三、材料及環境創設

        塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

        四、設計思路

        小班幼兒的'思維還處于直覺行動向具體形象過渡的階段,他們對事物的理解往往要通過自己的親身活動來實現,因此,整個活動必須以幼兒的操作擺弄為主。同時由于小班幼兒的認知能力還比較弱、他們很難自覺發現水會流動的特性。所以活動中要借助某些材料設法使水的這一特性顯露出來,使幼兒親眼目睹這一現象,這樣幼兒才容易理解。此外,小班幼兒對事物的了解過程要比中大班幼兒長,一次活動不宜安排較多的內容,如水的流動性和水能溶解的東西幼兒往往不能同時都掌握。小班的活動更適宜于在橫向上多展開,縱向發展則不能太快。

        五、活動進程

        操作感知一發現講述一實驗思考

        1.操作感知(個別活動)

        玩水感知水會流動的特性。

        (1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……,讓幼兒玩水、體會水的流動性。

        (2)玩水感知水能溶解某些東西。

        為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品,讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

        2.發現講述(小組活動)

        (1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果,討論筐里為什么盛不住水。

        (2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

        (3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜,如果往瓶子里灌水會發生什么。

        (4)讓幼兒往每個瓶子里灌水,并用小棒攪拌,然后觀察瓶內的變化,討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中,哪些東西不見了,它們到哪里去了。

        (5)討論水的用途和如何節約用水。

        建議:發現講述的內容可分二至三次進行。

        3.實驗思考

        讓幼兒回家做冰,并把冰帶到幼兒園來。然后相互交流制冰的方法以及把冰帶到幼兒園來的過程中冰的變化。

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