- 相關推薦
《認識我們的身體》教案（精選8篇）
作為一位兢兢業業的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編為大家整理的《認識我們的身體》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《認識我們的身體》教案 1
教學要求
1、能有順序、有目的、仔細地觀察我們的身體。
2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對自己和同學的身體結構有個粗略的了解，并由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。
3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現觀察結果，和同學交流，相互評價觀察結果。
4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對稱。
5、在對人體的基本組成的觀察中，發現人體構造的精巧與和諧之美。體驗身體殘障所帶來的不方便，愛護自己的'身體，關心和善待身體有殘障的人。
第一課時：看看我們的身體
教學活動過程
1、觀察身體的基本組成和外形特點。
同學們，你們喜歡畫畫嗎？
我們來畫一畫人。先想一想你準備畫誰？畫些什么？然后仔細觀察一下再畫一畫。
先說一說畫了身體的哪幾個部分？每個部分有什么特點？
再讓大家猜一猜：你畫的是誰？
出示人體全身圖（投影），認識人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。
觀察同桌同學身體各部分的特點（包括結構靈活、左右對稱、長短粗細等），然后介紹給大家。
2、體驗身體對稱及平衡的好處。
出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點。
說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會遇到哪些困難？
體驗：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。
想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對他們最好的幫助？
3、感知身體里面有什么。
先猜一猜：我們的身體里面有什么？
關于身體里面有什么，你能提出哪些問題？
老師也有幾個問題，（根據學生提出的問題進行補充）如：
心臟在哪個部位？
肋骨在哪個部位？有多少根？
你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。
集體交流：我們小組想出了這些辦法：……你對他們小組的辦法有什么建議？
學生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。
交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有……。我們用的方法是……
《認識我們的身體》教案 2
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
4、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動準備：
1、大的身體掛圖
2、“我”的'練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟：
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話：“這是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在這兒！”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作：如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指：如，老師說：“什么聲音？”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸：
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
《認識我們的身體》教案 3
活動目標：
1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動，能用相應的身體部位做動作。
3.懂得保護自己的身體。
活動準備：歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動過程：
1.音樂律動《我的身體》，與幼兒一起做律動，激發孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的.各部位，并說出它們的名字。
3.引導幼兒觀察的時候，教師提醒幼兒按順序地觀察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的各部位，并說出各部位的名稱，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創編兒歌并做動作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
6.（點擊課件）展示小動物受傷圖片，讓幼兒說說怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答；
教師小結：
小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時要注意安全，不磕著碰著等等。
活動延伸：
請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動作，進一步鞏固認識身體各部位名稱。
《認識我們的身體》教案 4
教學目標：
1.嘗試自己提出研究的問題，能通過看、聽、摸等手段對自己的身體有些了解，并由此產生進一步觀察和認識自己身體的興趣。
2.知道身體由頭、頸、軀干、四肢等幾大部分組成，左右對稱。
3.能根據觀察目的不同，選擇何時的觀察方法，有順序、仔細的觀察我們的身體。
4.在對人體的基本組成的觀察中，發現人體構造的精巧與和諧之美。體驗殘障所帶來的不便，愛護和鍛煉自己的身體，關心和善待身體有殘障的人。
教學重點：認識身體的組成部分，并初步了解人體內部結構。
教學難點：嘗試用各種方法感知身體內部構造，并感受各器官的協調統一。
教學準備：PPT課件、小棒、膠帶
教學過程：
一、創設情景，激發興趣，導入課題
課件出示：3d小人、線描簡筆畫小人、七巧板拼圖小人
談話：你看到了什么？（課件出示：人）
談話：從古老的七巧板藝術，到今天的3d小人，他們雖然創作手法不同，都表現了一個奔跑的小人。你能模仿一個你喜歡的體育活動嗎？用心想一想，身體的哪些部分參與了活動？
學生模仿、交流
談話：一個動作的完成，離不開身體多個部位的參與。今天我們就一起開啟對人體的探索之旅。對于我們的身體，你想研究些什么呢？
生交流
二、活動探究，人體的結構
（一）活動一：了解人體的結構
1. 課件出示活動要求：觀察自己和周圍的同學，你認為我們的身體有哪幾部分組成？把你們的結論用畫的形式表示出來。
2. 學生分組活動
3.小組展示小組派代表到黑板上畫研究的結果。
4.總結：想一想前面的圖片，和同學畫的，他們都有（頭、頸、軀干、四肢）隨著學生的回答，板書：頭、頸、軀干、四肢
著重指導：
平常人們所說的脖子，在科學上叫做頸。
人們平時說的身體，在科學上叫做軀干。
胳膊和腿，合并叫四肢。胳膊是上肢，腿是下肢。
5. 鞏固認知
對照課件中跳舞的小女孩，鞏固：我們的身體可以分為四部分：頭、頸、軀干、四肢
6. 我說你做
摸摸你的頭 扭扭你的頸，挺直你的軀干，放正你的四肢
（二）認識人體的內部器官
我們身體的外部結構，通過觀察可以了解。關于我們身體的各個組成部分，你都有哪些了解？我們看不到人體內部，猜猜我們身體內部有什么？
你想怎樣研究？生交流
師生共同活動：
1.右手摸左手，感覺？（硬硬的.）說明里面有骨骼
2.伸出胳膊：右手輕輕摸左手，感覺？（軟軟的）說明皮膚下面有肌肉
3.再用力摸，感覺？（硬硬的）說明肌肉包裹著骨骼
4.課件：認識肌肉、骨骼、內臟器官
5.手放到胸前，閉眼，靜靜的感知心跳，
手放到胸前，深呼吸，感知肺的存在
生活中，還有哪些情況，說明內臟器官？
如：到中午了，會覺得餓，吃過飯后，又會覺得很飽——胃
受涼了，會肚子疼，揉一揉就好了——腸
（三）活動二：
1.下面就對我們的身體展開進一步的研究。
（1）1.小組討論一下，你們要研究的是身體的那個部分？你們準備怎么研究？
（2）注意研究中小組活動有序，不影響其他小組。
2.小組活動，引導學生說出研究內容、研究方法、發現。
3.小結：通過大家的研究和交流，如果眼、鼻、牙齒、口、耳朵如果沒有這樣的構造，還會有這樣的功能嗎？
4.驗證手的功能與手的結構之間的關系
（1）伸手做抓取小物體
（2）同學用膠帶把小棒綁在手指上，再來抓取小的物體。
（3）交流兩次抓取的感覺。
說明：人體的器官的功能，與它的結構密切相關。
三、認識人體的對稱活動
1. 課件出示：一個小學生，從鼻子引出一條線，觀察線的左右兩邊：對稱。
2. 談話：身體的對稱，有什么好處嗎？
3.小游戲。
（1）找科學書上的字。（兩只眼睛找——用一只眼睛找）
（2）系紅領巾（用雙手一起——用一只手）
（3）下蹲（站立——下蹲——抬起一條腿——下蹲）
4.通過剛才的活動，你有什么想說的嗎？
身體的沒一個器官都很重要。人體是一臺復雜的“機器”，身體的各個部分和器官各負其責，相互密切配合，保持著高度的協調性，構成一個統一的整體。
《認識我們的身體》教案 5
活動目標:
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部位的名稱、功用。
2、培養幼兒的自信心。
3、培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
活動準備:
1、大的身體掛圖
2、“我”的練習卡、彩筆
3、小朋友的照片
活動步驟:
1、小朋友指認掛圖上的五官及身體部位，指一下圖片上的一個部位，摸一下自己身體的相應 部位，并說一句完整的話:“這是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在這兒!”
2、教師帶領幼兒作“點鼻子點眼睛”的游戲，要求幼兒迅速準確地指出五官及身體部位。
3、引導幼兒討論五官、身體部位的`作用，每說一個作用，要作出相應的動作，如鼻子聞味， 引導幼兒做出聞一聞的動作。
4、引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動作編兒歌，例:“我的小手拍拍拍，我的小腳 踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽一聽”等。
5、引導幼兒發現身體完成的動作:如眼睛眨一眨，耳朵聽一聽，鼻子聞一聞，肩膀晃一晃等。
6、指一指:如，老師說:“什么聲音?”幼兒用手指耳朵。
7、給每人發一張練習卡和一張照片，并根據自己照片的形態畫自己的五官和身體。
8、作品展評。
活動延伸:
協助幼兒用自己的照片裝飾墻壁，把幼兒完成的練習卡張貼在作品欄。
《認識我們的身體》教案 6
活動設計背景
小班幼兒開始對自己和他人的身體產生興趣。
活動目標
1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱
2 培養幼兒的自信心。
3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的`能力。
教學重點、難點
分清身體器官的位置
活動準備
1 大的身體掛畫。
2練習卡彩筆。
3小朋友的照片。
活動過程
1 找朋友(教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱)
2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位
3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。
4 眼睛眼睛在哪里? 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。
眼睛眼睛在哪里?眼睛眼睛在這里(手指眼睛)耳朵耳朵在哪里?……
5 看照片 照五官和身體部位
教學反思
1 這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。
如果換成“看看缺什么”。
(畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣)
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么(指著五官、身體)
3身體的作用這環節可以增強些。
《認識我們的身體》教案 7
活動目標:
1、觀察閱讀圖畫故事，感知認識身體各個部位的名稱。
2、隨著音樂有節奏地用語言講述故事中重復的象聲詞，并用身體動作表現洗澡情景。
3、能一頁一頁地翻閱圖畫書，養成良好的閱讀習慣。
活動準備:
1、幼兒用書人手一冊。
2、音樂磁帶《洗刷刷》和錄音機一臺。
3、幼兒欣賞過《洗刷刷》音樂。
4、實物展示儀、電視機一臺。
活動過程:
一、通過語言，引出閱讀活動。
1、教師:小朋友，你洗澡嗎?你在哪里洗澡?你和誰在一洗澡?你們是怎么洗澡的?
2、教師:今天，我們一起來讀一篇有趣的'圖畫故事《在澡堂里認識自己》。
二、幼兒閱讀圖畫書。
1、出示幼兒用書，引導幼兒打開相應的畫面，提醒幼兒一頁一頁地翻閱畫面。
2、教師關注幼兒閱讀，并與個別幼兒進行交流。
3、教師:圖畫書一里有誰?講了什么故事?
三、師生共同閱讀幼兒用書。
教師用實物展示儀放大幼兒用書帶領幼兒一頁一頁地翻閱畫面，并用象聲詞表達洗澡時發出的聲音。
四、表演故事中的洗澡動作，講述洗澡發出的聲音。
1、教師帶領幼兒看圖完整呢感地閱讀故事。
2、:教師熊爸爸和小熊在一起洗澡，他們洗了那些地方?是怎樣洗的?發出了什么聲音?
3、啟發幼兒用身體動作模仿故事中洗澡的情景，引導幼兒邊做動作邊重復講述象聲詞2-4遍。
4、啟發幼兒想一想，說一說:你家里洗澡的時候，最喜歡洗什么地方?洗澡的時候發出什么聲音?
五、音樂活動:洗刷刷。
1、教師:小熊個爸爸在一起洗澡，真好玩呀!小朋友我們大家在一起洗澡玩好嗎?
2、播放《洗刷刷》音樂，讓幼兒自己找個空地方，隨著歡快的音樂節奏，自己洗澡或和同伴相互洗澡，鼓勵幼兒清晰身體的不同地方，感知洗澡的樂趣。
活動延伸:
準備中我還畫了熊爸爸和熊寶寶的圖。
活動以熊爸爸和熊寶寶出去活動后出汗了為開始，引起幼兒的興趣。
活動反思:
活動中通過學習熊爸爸和熊寶寶洗澡，并用象聲詞發出洗澡的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學起來也容易記住，在不知不覺中知道自己身上的各個部位。
活動中還讓幼兒學熊爸爸和熊寶寶洗澡，并邊洗澡邊嘴巴發出象聲詞。
最后讓幼兒聽音樂一起洗澡，讓幼兒進一步感知洗澡的樂趣。
《認識我們的身體》教案 8
活動目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱及功能。
2、懂得要愛清潔、講衛生，愛護自己身體。
3、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備：水果及小卡片。
活動過程：
一、師幼談話引入課題今天我們的活動室來了一個水果客人老師，它們藏在魔術盒里，我們一起把它們請出來。魔法咕嚕變（出視蘋果）
二、認識身體各部分你們看到了什么？
蘋果請問你們是用什么能看見蘋果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
（看老師，看爸爸媽媽）還可以干什么？（看書）我們聞一聞蘋果是什么味道？
香香的`請問你們是用什么聞出蘋果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋果表面是什么樣的？
光滑的請問你們是怎樣知道蘋果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
（畫畫、拿東西、）用小手可不可以打人啊？
我們把蘋果劃開，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的.請問你們是用什么嘗出蘋果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說話、吃東西）你們聽到了什么？嚼蘋果的聲音。
那耳朵可以用來干什么？（聽聲音）
三、動動我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛，上面還有我的十個手指頭。
四、引導幼兒愛護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無異味身體好。
講衛生，愛整潔，儀表美觀朋友到！
【《認識我們的身體》教案】相關文章：
我們的身體教案04-03
《我們的身體》教案02-11
認識我的身體教案04-18
《呵護我們的身體》教案06-21
中班認識身體活動教案09-06
小班健康教案我們的身體03-15
大班健康我們的身體教案02-24
《認識我的身體》教案設計05-16
《我們認識的數》教案06-22
中班主題教案《我們的身體》03-14