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      小鞋找朋友幼兒園托班教案

      時(shí)間:2021-02-22 12:55:46 教案 我要投稿

      小鞋找朋友幼兒園托班教案

        活動(dòng)背景:

      小鞋找朋友幼兒園托班教案

        托班幼兒年齡小,生活自理能力較弱,午睡起床后穿鞋時(shí),經(jīng)常把鞋穿反。于是,我組織了一系列游戲活動(dòng),讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)把鞋穿正。

        活動(dòng)目標(biāo):

        認(rèn)識(shí)鞋有反正,學(xué)會(huì)區(qū)分鞋的反正。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、中午起床后,有意識(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的兩只腳不一樣,兩只鞋也不一樣。

        2、擬人化鞋樣兩雙,分別是高興和生氣的表情,剪好的`鞋樣及畫好的鞋印若干,配樂兒歌磁帶《小鞋朋友》。

        活動(dòng)過程:

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)鞋的反正。

        教師出示擬人化鞋樣,并提問:“兩雙鞋有什么不一樣?”

        幼兒說一雙高興,一雙不高興。

        教師接著部:“為什么一雙鞋高興,一雙鞋不高興呢?”

        2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)一雙鞋穿對(duì)了,小鞋高興;一雙鞋穿反了,小鞋不高興。

        教師:“我們聽一聽小鞋朋友是怎么說的!比缓筮呇菔具呉龑(dǎo)幼兒聽配樂兒歌《小鞋朋友》(兩只小鞋,一對(duì)朋友。穿錯(cuò)生氣,噘嘴歪頭。穿對(duì)微笑,點(diǎn)頭拉手),使

        幼兒明確判斷小鞋穿得對(duì)不對(duì)的辦法是看看兩只小鞋是點(diǎn)頭還是歪頭。

        3、游戲:給腳印穿鞋。

        幼兒自選腳印和鞋樣進(jìn)行操作。教師適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo),用兒歌中的關(guān)鍵話語“噘嘴歪頭”、“點(diǎn)頭拉手”來幫助幼兒學(xué)會(huì)分辨鞋樣的正確擺放方法。鞋樣上的蘋果、樹葉標(biāo)志可以幫助幼兒判斷自己是否穿對(duì)了。

        4、游戲:找鞋穿鞋。

        幼兒脫下自己的鞋,用手捂住眼睛。教師將幼兒的鞋打亂后,用布蓋上。

        教師:“你們的小鞋朋友跑到布下面藏起來了?彀褍|們找出來,然后擺成兩個(gè)好朋友!

        教師邊朗誦兒歌邊指導(dǎo)幼兒按兒歌的提示將鞋擺好,然后鼓勵(lì)億們自己穿上鞋。

        再次欣賞配樂兒歌《小鞋朋友》。

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