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      小學信息技術《感受千變萬化》教案

      時間:2021-02-26 09:49:12 教案 我要投稿

      小學信息技術《感受千變萬化》教案

        課前準備

      小學信息技術《感受千變萬化》教案

        課前談話:以學生上課用教材文字內容及編排為談話內容,請學生談談對書本的印象。

        1、仔細聆聽,交流發言。

        談話導入,建立和諧的師生學習環境。

        范例激趣

        1、出示文檔《我的學!

       。3種不同文字設置的內容)

        2、提問:你覺得3個文檔的文字有什么不同?你認為哪個漂亮?為什么?

        3、教師在黑板上板書小結(字體、字號、字形)。

        1、學生認真觀察范例。

        2、了解從字體、字號、字形對文字進行設置,明確目標。

        引導學生通過觀察,明確學習任務。

        個案示范

        挑選學生最喜歡的一種效果進行示范(教師邊示范邊講解操作要點)

        1、先選中要設置的文字。

        2、然后在工具欄上選擇相應的效果按鈕,對選中的文字進行字體、字號、字形的設置。

        1、聽教學習。

        以學生為主體,使學生掌握操作技能。

        學生操作一

        1、鼓勵學生嘗試用不同的設置效果對文字字體、字號、字形進行設置。

        1、學生討論,自主動手操作。

        發揮學生個性特點,培養學生自主操作,自主探索能力。

        評價一

        1、選擇一件作品請大家進行評價。

        2、你覺得優點是什么?不足之處又在哪里?

        教師小結歸納:文章的標題字號一般不宜小于正文字號;根據文章不同的內容、文體設置合適的字形和字體,不宜太花俏。

        3、請你找找你的`作品在哪些地方需要修改的。

        4、學生動手進行修改。

        5、教師巡視指導。

        6、學生完成評價表部分評價內容。

        1、通過廣播學習其他同學的操作。

        2、學生觀摩點評。

        3、學生自主查找自己作品。

        4、學生動手進行修改。

        5、完成評價表部分評價內容。

        1、學會欣賞、評價別人作品。

        2、培養學生自主查找問題,解決問題能力。

        3、完善作品,讓更多學生完成教學設計的任務。

        課堂調查

        教你一招:

        ※把教師機的格式工具欄隱藏※

        提問:格式工具欄的按鈕如果不見了,我們該如何才能“找回”格式工具欄?

        請學生上來嘗試尋找。教師最后演示,提醒學生在遇到困難時要積極動腦或尋求幫助,從而找到解決問題的辦法。

        1、學生聽教學習,掌握電腦操作小技巧。

        1、激發學生興趣,提高學生信息技術操作技能。

        2、培養學生互助、合作意識。

        再次欣賞

        出示設置好不同文章文字編排的作文范本(2種)

        1、提問:展示的兩個作品的文字編排覺得怎樣?

        2、教師提示:文字字體、字號、字形的設置要從文章通篇的角度去考慮文字的設置,體現文章的編排之美。

        3、板書:文章文字的編排

        1、學生認真觀摩。

        2、掌握文章文字編排操作要領。

        進一步使學生掌握完整作品的要求。

        學生操作二

        1、教師:把文章文字編排的美,不是一件容易的事情,下面我們大家比一比,賽一賽,看誰的作品做的更完美。

        2、教師巡視指導。

        3、學生完成評價表剩余評價內容。

        1、學生繼續操作修改。

        2、完成評價表剩余評價內容。

        通過互比互學,共同提高學生操作技能,讓更多學生扎實完成教學設計的任務。

        作品展示評價二

        1、教師展示學生作品。

        2、師生共同點評學生作品。

       。c評中應照顧全面,既要點評學生設置突出的,也要關注落后學生的情況)

        1、學生認真觀摩學生作品。

        2、師生共同點評。

        讓學生通過比較評價,熟練掌握文章編排的技術。

        課堂延伸

        電腦的操作變幻無窮,需要同學們不斷地努力學習。同時我們也要多看電腦書籍,電腦雜志,提高操作技能。今天,老師向大家推薦一份《電腦報》雜志,老師很多的電腦知識也是從書上得到的啟發,希望大家通過自己的努力,成為一個電腦小高手!

        1、學生聽教學習,了解電腦操作需要的課外知識。

        引導學生平時多看書,多積累,豐富自身的知識水平,提高信息技術。

        學生學習評價表

        評價項目

        評價標準

        自我

        評價

        學生

        評價

        字體的設置

        已掌握—5分

        基本掌握—4分

        待努力—3分

        字號的設置

        已掌握—5分

        基本掌握—4分

        待努力—3分

        字形的設置

        已掌握—5分

        基本掌握—4分

        待努力—3分

        文字的編排

        編排精美合理5分

        編排較精美合理4分

        編排一般3分

        總得分

        注:總分為20分。得分18分以上為“你真棒”;得分15分以上為“你不錯”。得分12分以上為“你加油”。

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