《泰山日出》教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．了解作者的生平經(jīng)歷，整體感知課文。
2.精研課文，理解、體驗(yàn)作者于字里行間浸透的一種給人以新的、生機(jī)的神秘的美的享受。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：本文中哪些描寫表現(xiàn)了對光明的渴望。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何使讀者體會(huì)出對旭日光明的描寫是表達(dá)了對社會(huì)光明的渴望。
導(dǎo)學(xué)過程：
一、明確目標(biāo)。
二、課前熱身。
1、創(chuàng)作背景（課文的背景資料，至關(guān)重要，一定要認(rèn)真閱讀。）
本文選自《巴黎的鱗爪》。作為東方文學(xué)的泰斗，泰戈?duì)柌粌H有“天竺圣人”之譽(yù)，還是獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的第一位世界性詩人。在他一九二四年來華訪問前夕，“泰戈?duì)枱帷币褋韯輿坝俊Ｐ熘灸σ浴疤┥饺粘觥眮黼[喻泰戈?duì)柕奈膶W(xué)創(chuàng)作和來華訪問，表達(dá)中國詩人對泰戈?duì)柕木囱龅母星椋媸且粋�(gè)卓越的比喻。這是何等傾心的盼望、何等熱烈的迎候，何等輝煌的蒞臨！詩人以他才華橫溢的想象和語言，描繪了一幅令人難忘的迎日圖。
2．關(guān)于徐志摩。
徐志摩（1897～1931）現(xiàn)代詩人、散文家。筆名南湖、云中鶴等。浙江海寧人。先后就讀于上海滬江大學(xué)、天津北洋大學(xué)和北京大學(xué)。曾赴美、英留學(xué)，深受西方教育的熏陶及歐美浪漫主義和唯美派詩人的影響。
他從1921年開始創(chuàng)作新詩。他的詩字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神思飄逸，富于變化，并追求藝術(shù)形式的整飭、華美，具有鮮明的藝術(shù)個(gè)性。他的散文也自成一格，取得了不亞于詩歌的成就。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。著有詩集《志摩的詩》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等，散文集《落葉》、《巴黎的鱗爪》等。
3、自讀課文，做好預(yù)習(xí)批注。
（1）標(biāo)示文章的自然段。
（2）自讀課文，標(biāo)出讀不準(zhǔn)的字音和不理解的詞語。
飽飫（）無饜（）醒豁（）厚毳（）霧靄（）溟濛（）颯颯（）祈禱（）層累（）蜿蜒（）馳騁（）濤瀾（）四隅（）浮礁（）海句力士（）無垠（）橫亙（）消翳（）
（3）感情朗讀，整體感知。
課文已經(jīng)自然劃分成三部分，概括三部分的內(nèi)容。
三、課堂探究
（一）自主學(xué)習(xí)，理解詩歌
1、日出前對云海的描寫運(yùn)用了什么樣的修辭手法？
2、文章是如何寫太陽升起的？
3、本文不是集中筆力描繪日出的壯麗圖景，而是重在寫自己的期盼、激動(dòng)、幻想。課文哪些描寫表現(xiàn)了對光明的渴望和贊美？
教師點(diǎn)撥：這里的“光明”是雙關(guān)語，既指日出的光明，也指社會(huì)的光明。光明（即東方）在文中反復(fù)出現(xiàn)，特別是字里行間洋溢的熱烈情感，使人感到這一不僅僅是自然意義的光明。作者面對當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并不消極頹廢，而是積極地呼喚迎接光明的到來。文章中如“光明”“復(fù)活”“海句力士”等等都是在表現(xiàn)“五四”精神。作者夸張的歡樂就是對“五四”新文化運(yùn)動(dòng)的'歡呼和禮贊。文章中的悲喜交互，也表明光明來之不易，它經(jīng)歷了漫長黑夜的沉睡（痛苦、屈辱的等待）沖破了重重的障礙，也得以覺醒，這艱難的獲得讓作者悲喜交互。
4、比較劉白羽和徐志摩描寫旭日東升時(shí)寫法的異同。
（二）合作研討
小組長組織組員研討自主學(xué)習(xí)時(shí)解決不了的問題。
（三）展示講解
分組上臺展示，然后一個(gè)組講解，其他學(xué)生補(bǔ)充質(zhì)疑。
四、鞏固提升
1、下列加點(diǎn)字的注音無誤的一組是（）
A.飽飫（yù）霧靄（ǎi）祈禱（táo）B.馳騁（chěng）浮礁（qiáo）無垠（yén）
C.橫亙（gèn）層累（lěi）醒豁（hu）D.眠著（mín）彌漫（mí）平拓（tu）
2、下列詞語的書寫無誤的一項(xiàng)是（）
A.展露四隅崇拜昂頭擺尾B.濤瀾呼嘯普徹莽莽蒼蒼
C.辯認(rèn)約略奇異交頸接背D.山巒摧促異彩悲喜交互
3、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞解釋無誤的一項(xiàng)是（）
A.馳聘（奔跑）平拓（開拓，拓展）B.溟濛（海）神駒（千里馬）
C.消翳（遮蔽）橫亙（空間上連續(xù)不斷）D.厚毳（鳥獸的細(xì)毛）彌漫（更加）
4、指出下列句子中使用權(quán)修辭。
（1）在朝旭未露前，宛似無量數(shù)厚毳長絨的綿著，交頸接背地眠著，卷耳與彎角都依衡辨認(rèn)得出。
（2）這巨人豎方在大地的頂尖上，仰面向著東方，平拓著一張長臂，在盼望，在迎接，在催促，在默默地叫喚；在崇拜，在祈禱，在流淚——在流久慕未見而將見的悲喜交互的熱淚……
（3）一方的異彩，揭去了滿天的睡意，喚醒了四隅的明霞——光明的神駒，在熱奮地馳騁。
（4）聽史，這普徹的歡聲，看呀，這普照的光明！
5、指出下列句子中的破折號的作用。
（1）果然，我們起初時(shí)，天還暗沉沉的，西方是一片鐵青，東方些微有些白意，宇宙只是——如用舊詞形容——一體莽莽蒼蒼的。
（2）等到留心回覽時(shí)，我不由得大聲地狂叫——因?yàn)檠矍爸皇且粋�(gè)見所未見的境界。
（3）巨人的手，指向著東方——
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