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      《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案

      時間:2021-04-07 15:15:46 教案 我要投稿

      《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案5篇

        交通安全是我們?nèi)粘I钪行枰攸c注意的安全問題,違反交通規(guī)則容易造成交通安全問題,同時也是違法。下面小編想跟大家分享的是幼兒園法制教育教案《怎樣過馬路》,歡迎大家瀏覽。

      《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案5篇

        《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案1

        活動目標(biāo):

        了解上學(xué)的幾條路線,知道安全過馬路的方法。

        活動準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《過馬路》。

        活動過程:

        1、圖片情境導(dǎo)入:

        (1)、看圖片:

        ——“這樣過馬路安全嗎?”

        (2)、幼兒議論,鼓勵幼兒每人發(fā)表自己的想法。

        2、討論安全過馬路的方法:

        ——“怎樣過馬路才安全呢?”

        (1)幼兒例舉幾種安全過馬路的方法:

        看清馬路兩邊的車輛、要走斑馬線、不在馬路上追逐游戲、看懂警察的手勢等。

        (2)教師對幼兒的例舉進行小結(jié)歸納。

        3、認(rèn)識標(biāo)志:

        (1)各種標(biāo)志的解讀:

        ——“這標(biāo)志是什么意思?”

        (2)師生一起解讀交通標(biāo)志。

        (3)小結(jié)過馬路要注意的事項。

        《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案2

        活動目標(biāo):

        1、通過游戲,鞏固幼兒對交通規(guī)則的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,知道不亂穿馬路,增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

        2、增強幼兒與同伴合作的游戲的意識,體驗游戲的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        1、錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》

        2、紅綠燈指示牌,布置有人行道和橫道線等的馬路背景。

        活動過程:

        一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。

        二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲內(nèi)容。

        1、老師彈奏樂曲一遍,讓幼兒熟悉并感受樂曲。

        2、老師自彈自唱一遍,讓幼兒說說歌曲的內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞及歌曲。

        3、鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

        4、幼兒跟著老師唱一遍。

        三、組織游戲。

        1、出示紅綠燈的牌子,讓幼兒說說它們的用處等。

        2、教師介紹游戲規(guī)則

        3、教師和能力強的幼兒示范游戲

        4、在老師的引導(dǎo)下,使幼兒形象性地進行游戲,

        從中讓幼兒知道要遵守交通規(guī)則。

        四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。

        活動反思

        有趣的音樂游戲孩子們很喜歡,因此活動中他們的情緒一直很高,特別是第四環(huán)節(jié)“幼兒結(jié)伴游戲”時,個別幼兒在活動場地興奮地奔跑。我及時介入轉(zhuǎn)移其行為,讓他看清交警的指揮手勢及紅綠燈。整個活動始終充滿著自然流暢、輕松溫馨的情感氛圍。

        《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案3

        活動目標(biāo):

        1、借助多種場景,知道過馬路的正確方法,增強安全意識。

        2、能清楚地表達自己的生活經(jīng)驗,體驗游戲的快樂。

        3、通過操作活動鞏固對交通規(guī)則的認(rèn)識。

        活動準(zhǔn)備:

        1、多媒體課件

        2、圖片

        3、自制交通棋、信號燈等

        活動過程:

        一、組織談話,引發(fā)猜想

        皮皮一個人在家,很無聊。他一個人悄悄地去街上玩,看到馬路對面有個玩具商店。在皮皮過馬路時,發(fā)生了一件非常危險的事情。究竟是什么事呢?

        二、播放課件,了解事情的經(jīng)過

        提問:

        1、發(fā)生了什么事?

        2、皮皮為什么差點被車撞?

        3、他這樣過馬路安全嗎?

        三、分場景討論:怎樣過馬路最安全?

        場景一:走斑馬線

        請個別幼兒回答,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽表達。

        場景二:在十字路口

        師:如果是在十字路口,除了走斑馬線還要注意什么?(看信號燈)

        幼兒回答后教師用自編的兒歌總結(jié):

        大馬路,真熱鬧,過馬路,不亂跑。

        行人要走斑馬線,紅燈停,綠燈行。

        交通規(guī)則要記牢,安全第一最重要。

        師:我們來看看皮皮現(xiàn)在是怎樣做的。(播放課件2)

        總結(jié):為了自己和他人的安全,我們平時過馬路時要注意看交通信號燈,走斑馬線,一看、二慢、三通過。

        場景三:沒有交通信號燈和斑馬線

        師:生活中不是所有的馬路都有信號燈和斑馬線(播放課件3),如果想過馬路應(yīng)該怎么辦呢?

        引導(dǎo)幼兒仔細觀察畫面,學(xué)交警指揮。

        總結(jié):在沒有紅路燈和斑馬線的情況下,過馬路要注意看警察叔叔的指揮。

        四、拓展經(jīng)驗,了解更多過馬路的方法。

        師:大城市里人特別多,還有很多安全過馬路的好辦法呢?你們知道嗎?(過天橋、走地道)我們一起來看看

        (播放課件4)

        總結(jié):在大城市里,為緩解交通的繁忙,人們可以從天橋或地下通道安全過馬路。

        五、游戲活動:看誰做得對

        (播放課件5)

        請小朋友看圖后迅速做出判斷,對的站在笑臉這一邊,錯的站在哭臉那一邊。

        延伸活動:

        走交通規(guī)則棋

        講解游戲玩法:兩人一組輪流擲骰子玩,走到遵守交通規(guī)則的格子里可以前進一個,走到違反交通規(guī)則的格子里就后退一個,走到空格里停止不動,誰最先到終點即為勝利。

        活動反思:

        三月是文明月,圍繞《我會過馬路》這個主題,在本組成員的共同研討中,設(shè)計了此次活動。教案幾經(jīng)修改和試教后,上周四由我執(zhí)教,展示了我們組的教研成果。

        整個活動思路清晰,尊重幼兒的主體地位,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升化了情感。遵循了層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的原則。活動中我采用了“觀察法、猜測法、講述法、游戲體驗法”等,引導(dǎo)幼兒通過看一看、想一想、說一說、玩一玩,使活動變得豐富多彩。

        活動設(shè)計的兩大亮點:

        1、體現(xiàn)幼兒的認(rèn)知特點。

        從設(shè)置懸念,再現(xiàn)生活情景入手,由易到難,層層深入。活動過程體現(xiàn)了師幼互動、生生互動以及動靜交替的原則。

        2、呈現(xiàn)趣味性、綜合性。

        借助多媒體課件再現(xiàn)生活情境,畫面生動活潑、直觀,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使教學(xué)過程從枯燥到有趣,從抽象到形象,富教育于生活情境、游戲之中,

        執(zhí)教過程中的不足之處:

        1、教師的回應(yīng)不夠及時

        當(dāng)幼兒的回答沒有達到教師預(yù)設(shè)的情況時,我未能及時回應(yīng)獲得的信息,“拋接球”處理不夠協(xié)調(diào),可見教師的隨機應(yīng)變能力很重要。

        2、細節(jié)處理欠妥

        游戲規(guī)則講解不夠精煉,示范的方式過于單一,幼兒處于消極等待的狀態(tài)。因此,平時的活動中應(yīng)關(guān)注細節(jié),時刻注意創(chuàng)設(shè)合適的教育情境,使幼兒接納并產(chǎn)生積極的情感體驗。

        《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案4

        設(shè)計意圖:

        幼兒每天入園、離園無論是步行還是坐車,都離不開交通安全,雖然有家長的保護,但稍有不慎就有可能釀成無法挽回的悲劇。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位。時刻防護幼兒的交通安全固然重要,而讓他們了解與自己生活相關(guān)的交通安全常識,培養(yǎng)他們自覺遵守交通規(guī)則的意識更是重中之重。為此我們設(shè)計了《注意交通安全》這一活動,作為大班幼兒安全教育第一課。

        教學(xué)目標(biāo):

        1、認(rèn)識交通標(biāo)志,了解行走時的交通規(guī)則;

        2、發(fā)展幼兒的'觀察力和口語表達能力,提高幼兒的自我保護能力;

        3、在活動中體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

        教學(xué)重點:了解行走時的交通規(guī)則,學(xué)會保護自己。

        教學(xué)難點:懂得如何在實際情景中運用所知道的交通安全知識。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標(biāo)志圖片;

        2、自制的交通標(biāo)志;

        3、邀請一位交警家長;

        4、多媒體課件。

        教學(xué)過程:

        一、設(shè)置懸念,激發(fā)興趣。

        1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀察。師問:孩子們,請問你看到了什么?想到了什么?為什么會這樣?

        2、幼兒討論交流:我看到馬路中間有很多車和人。

        我想到馬路上這么亂會發(fā)生車禍的。

        我覺得馬路上沒有警察叔叔和交通標(biāo)志就會這樣……

        3、教師繼續(xù)展示交通井然有序的圖片引導(dǎo)幼兒觀察,提問:孩子們,你能發(fā)現(xiàn)這里和前面有什么不同嗎?

        4、幼兒討論解答:這里的車輛都很有秩序。

        這里有很多交通標(biāo)志。

        前面不遵守交通規(guī)則就會發(fā)生車禍,這里的秩序好,不會……

        5、教師:是啊,如果不認(rèn)識交通標(biāo)志,不遵守交通規(guī)則,就會發(fā)生可怕的車禍,所以我們一定要注意交通安全。

        二、討論交流,了解標(biāo)志。

        1、教師出示和幼兒一起收集的交通標(biāo)志圖片:馬路上有很多的交通標(biāo)志,我們在以前就學(xué)過不少,先來看看哪些是我們認(rèn)識學(xué)過的?

        2、幼兒討論交流,復(fù)習(xí)已學(xué)過的交通標(biāo)志:這是紅綠燈標(biāo)志。這是人行橫道標(biāo)志。這是停車標(biāo)志。這是禁止行人通過標(biāo)志……

        3、教師:你們現(xiàn)在認(rèn)識得可真不少啊,真棒!我這里還有幾個交通標(biāo)志,哪個小朋友認(rèn)識,愿意告訴我們?

        4、教師再出示新的交通標(biāo)志圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識學(xué)習(xí)。

        三、交警指導(dǎo),遵守交通。

        1、師:今天我們還請來了一位交警爸爸,他今天想來考考大家,看看哪個小朋友對交通知識知道得最多?你們有沒有信心?

        2、幼兒:有。

        3、交警爸爸用課件出示常見的交通行為圖片,請幼兒判斷正確還是錯誤。

        4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表揚。

        5、交警爸爸小結(jié)馬路上正確的行走方法,給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

        四、欣賞歌曲,加深鞏固。

        1、教師:剛才通過交警爸爸的講解,我們已經(jīng)懂得了很多交通規(guī)則了,現(xiàn)在讓我們一起來聽一首好聽的歌曲吧,你們一定會喜歡的。

        2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂。

        3、幼兒欣賞放松。

        五、模仿游戲,體驗生活。

        1、教師:孩子們,你們已經(jīng)掌握了不少的交通規(guī)則,真棒!你們想和交警爸爸一起來玩“過馬路”的游戲嗎?

        2、幼兒:想。

        3、教師:那我們開始一起玩吧。

        4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,在游戲中體驗學(xué)習(xí)。

        5、交警爸爸:孩子們,今天的交通安全知識,你們學(xué)會了嗎?

        6、幼兒:學(xué)會了,交警爸爸。

        7、教師:讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來這么多的知識好不好?

        8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

        9、交警爸爸:孩子們,希望你們能自覺遵守交通規(guī)則,安安全全地上學(xué),平平安安地回家。

        課后反思:

        《注意交通安全》這一活動我運用了很多多媒體畫面讓幼兒有身臨其境的感覺,引導(dǎo)幫助幼兒學(xué)習(xí)。以“請進來”的方式請來一位交警爸爸讓幼兒的自主學(xué)習(xí)情緒高漲起來,從而達到比較好的學(xué)習(xí)效果。幼兒與交警爸爸的“過馬路”游戲,我們設(shè)置了十字路口,交通公路等場景讓幼兒有了親臨現(xiàn)場的感覺。讓幼兒在這樣的環(huán)境中充分地活動,如果遇到問題也就有了應(yīng)急的措施。這樣就使《注意交通安全》這一活動真正落到了實處,而不是“紙上談兵”,學(xué)生的主體性也得到了充分的體現(xiàn)。

        《怎樣過馬路》幼兒園法制教育教案5

        活動目標(biāo):

        1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識,知道紅燈停,綠燈行的道理。

        2、知道過馬路時要注意自己的安全,讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。

        3、讓幼兒學(xué)會念兒歌,進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。

        活動準(zhǔn)備:

        1、圖片紅綠燈、斑馬線

        2、兒歌《交通燈》

        活動過程:

        1、手指游戲,穩(wěn)定幼兒情緒。

        “小朋友們伸出小手,跟叔叔一起玩?zhèn)手指游戲好不好?”

        2、談話,引入主題。

        “小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論)

        3、出示圖片,提高幼兒興趣。

        “我們中三班小朋友太乖了,叔叔讓你們看以些圖片好不好?想不想看?小朋友們把小眼睛閉上,叔叔把小圖片請出來,3,2,1,好了,睜開小眼睛。”

        “這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時候有沒有見過?”(幼兒討論)

        4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈

        “中三班小朋友真棒,叔叔來告訴小朋友,這個是紅綠燈,小朋友們跟爸爸媽媽上街時候可以看一看,馬路上的十字路口就有了。”

        5、引導(dǎo)幼兒討論

        “我們中三班小朋友那么聰明,那么,你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)

        6、講解怎樣安全過馬路

        “小朋友說街上車多不多?危不危險?所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈是不是。那小朋友們要張開小嘴巴跟叔叔學(xué)了好不好。”

        “紅燈停(出示圖片紅燈),綠燈行(出示圖片綠燈)。”(反復(fù)教幼兒三遍)

        7、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線

        “小朋友們看,這又是什么呀?你們有沒有見過”(同上,介紹紅綠燈時一樣)“小朋友們張開小嘴巴跟叔叔念,過馬路要走斑馬線”

        8、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌

        “今天中三班小朋友表現(xiàn)太棒了,叔叔來你們一首兒歌好不好?每個小朋友都要張開小嘴巴跟叔叔讀了,叔叔來一下,看哪個小朋友的聲音最好聽,等一下我們就送小星星給它。”

        9、帶幼兒讀兒歌(引導(dǎo)幼兒讀第一遍,鼓勵幼兒讀第二遍,表揚幼兒讀得棒,提到幼兒興趣,讀第三遍。)

        10、延伸

        “小朋友跟爸爸媽媽上街時候還要注意些什么呀?”

        (做公車時先下后上,上街時要拉好爸爸媽媽的手,不能攀爬街上的護欄等等)

        11、請小朋友跟圖片紅綠燈說再見,活動結(jié)束。

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