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      十萬個為什么教案

      時間:2021-01-02 20:14:04 教案 我要投稿

      十萬個為什么教案

        教學目標

      十萬個為什么教案

        1.鼓勵學生閱讀《十萬個為什么》,在交流閱讀感受的過程中體會閱讀的樂趣。

        2.引導學生體會《十萬個為什么》中的科學奧秘,讀懂《十萬個為什么》中蘊含的道理,掌握一定的閱讀方法。

        3.在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。

        教學重點

        引導學生體會《十萬個為什么》中的人物特點,讀懂《十萬個為什么》中蘊含的道理,掌握一定的閱讀方法。

        教學難點

        在充分的閱讀中,引導學生積累豐富的語言,培養學生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習慣。

        教學過程

        一、借助名言,激發情感

        為什么鐵會生銹?為什么面包放久了會發硬?為什么水能帶走臟東西……你想知道這些問題的答案嗎?快去讀讀科普作品《十萬個為什么》吧!

        (板書:十萬個為什么 )

        二、你讀過這本書嗎

        1.相互說一說,你最近讀了什么科普作品?把它介紹一下吧。

        2.有誰讀過關于科普作品,介紹給大家聽一聽。

        3.教師談話:同學們從出生開始就一直在成長,都經歷過成長的苦惱和困惑。在這過程中,有許多記敘科普書籍,可以為我們排憂解難,伴隨我們成長。今天,老師就像你們推薦《十萬個為什么》。

        4.老師最近正在讀書,書名是《十萬個為什么》,是蘇聯作家米.伊林。《十萬個為什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游記》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書里,帶著我們進行了一次屋內旅行,對自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺、鍋架、餐具柜、衣櫥等,提出了許多看似簡單,又不是那么容易回答的問題。我給大家出示其中的一個問題,大家自由讀一讀,看看是不是很有意思呀。

        你們家里每天總有人生爐子,煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下:為什么爐子里的柴會噼啪作響?為什么煙會走煙筒出去,而不向屋里冒?煤油燃燒的時候,哪里來的煙?為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮,煮的卻沒有?恐怕你不能解釋明白吧。或者問你:水為什么能滅火?我的一位熟人回答說:“水能滅火,因為它又濕又冷。”可是煤油也又濕又冷,你倒嘗試用煤油來滅火吧!不,你還是不試為好,一試就得報火警了。你看,問題滿簡單,可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個關于最簡單事物的謎,你愿意不愿意?

        三、借助名著,積累經驗

        仔細閱讀課本“你讀過這本書嗎”一部分文字。

        1.討論:遇到不懂的科學術語,你怎么理解?

        可以用學過的方法:聯系上下文,聯系生活經驗,或者查找資料,實在不會的可以請教別人。

        (板書:理解科學術語的方法)

        2.討論:讀書還需要注意些什么?

        讀完后還可以想一想,這本書講得有道理嗎?關于這個問題,有什么新的研究成果嗎?(板書:道理、研究成果)

        3.討論:怎樣學到作者的寫作方法

        經常性地閱讀,自己的寫作經驗和寫作技法就會越來越多,寫作水平在不知不覺中會提高。

        (板書:學習寫作方法)

        四、推薦名著,鼓勵閱讀

        1. “相信你可以讀更多”向我們推薦了那幾部關于科普作品?

        (中國的《十萬個為什么》、李四光《穿過地平線》、高士其的《細菌世界歷險記》、賈蘭坡的'《爺爺的爺爺哪里來、房龍的《地球的故事》、比安基的《森林報》)

        2.中國的《十萬個為什么》主要寫的是哪些方面的問題?

        (這套書涵蓋了數學、物理、化學、生物等領域。)

        3.《十萬個為什么》提出了哪些有趣的問題?

        (乘熱氣球能環游世界嗎?時光能倒流嗎?為什么飛機不像鳥兒一樣展翅飛行?地球究竟是正在變冷還是變暖……)

        4.希望同學們一定擠時間多讀書,如果你愛上了讀書,今生將受益無窮。

        通過互動交流,引導學生初步交流讀書帶來的樂趣,從而樂于閱讀更多課外書。開課伊始,就營造出一種濃濃的語文味,感受書香氛圍。

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