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      四年級上冊《爬山虎的腳》讀寫結合教案

      時間:2021-01-04 12:10:01 教案 我要投稿

      四年級上冊《爬山虎的腳》讀寫結合教案

        作為一名人民教師,常常需要準備教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編為大家收集的四年級上冊《爬山虎的腳》讀寫結合教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      四年級上冊《爬山虎的腳》讀寫結合教案

        教學目標:

        1、了解爬山虎葉子的特點,學習作者如何抓住事物的特點具體地描寫事物。

        2、學習作者巧妙地利用動靜結合的寫作方法,來具體描寫周圍的事物。

        3、讓學生們在體會作者認真觀察的基礎上,感受發現的樂趣,激發他們細心觀察的興趣,進而提高寫作水平。

        教學準備:多媒體課件

        教學課時:一課時

        教學過程:

        一、回顧舊知,進入課文

        上節課我們《爬山虎的腳》這篇課文,誰能說說課文介紹了爬山虎的哪些方面?(葉子,腳的樣子,怎么爬的和腳的變化)

        二、自主研讀,交流收獲

        1、你對爬山虎哪一個方面最感興趣,就請選擇其中的一個自然段仔細讀一讀,畫一畫,議一議,看看你有那些感悟和收獲?可以和你的小伙伴一起學習。

        (以學生自主閱讀為主,充分讓學生自讀、自悟,讓學生學會主動學習)

        2、匯報交流

        在讀爬山虎的葉子的這一段時你有什么收獲?

        喜歡寫爬山虎葉子的同學請舉手。(多媒體展示原文)

        原文:爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的,不幾天葉子長大,就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉,不大引人注意,引人注意的是長大了的葉子。那此葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服。葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,也不留一點兒空隙。一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

        自讀課文第二自然段,思考:作者是怎樣描寫爬山虎的葉子的?畫出相關的`語句,把自己的理解寫在書中的空白處。

        (1)在第二自然段,你覺得葉子美在什么地方?

        (一陣風拂過,一墻的葉子漾起波紋,好看得很。)

        (2)你能讀出風輕輕拂過葉子,葉子像波浪輕輕漾起的感覺嗎?這是一種動態的美。還有哪句寫出了葉子的靜態美?

        (“那些葉子綠得那么新鮮,看著非常舒服,葉尖一順兒朝下,在墻上鋪得那么均勻,沒有重疊起來的,不留一點空隙。”)

        (3) 為什么覺得這樣的葉子給人以美的享受?(綠得新鮮,鋪得均勻,排列整齊不重疊。)

        (4)那誰能讀出葉子這種綠的美,密又勻稱的美來呢?觀察葉子中,葉圣陶爺爺還觀察到了葉子顏色的變化,葉子的顏色是怎么變化的?(剛長出來的葉子是嫩紅的,沒過幾天是嫩綠的,長大的葉子綠得很新鮮。)

        (5)葉子的顏色變化也很美啊,誰能讀出這種美來?老師為你們配上音樂和爬山虎的各種圖片,能讀得更美嗎?(在朗朗的讀書聲中,學生獲得了美的體驗,激發起對美、對大自然的向往,也充分感受到語言的美。)

        學生匯報時,教師隨機板書:

        剛長出的葉子——嫩紅

        長大的葉子——嫩綠

        綠得新鮮——看著舒服

        葉尖朝下——鋪的均勻——沒有重疊——不留空隙(靜態)

        一陣風拂過——漾起波紋(動態)

        三、學習寫法,練習仿寫

        引導學生分析寫法——動靜結合。然后就趁熱打鐵,讓學生仿照本段的寫法選擇一種自己熟悉的植物進行仿寫。那如果讓你來觀察“牽牛花”,你是不是也可以做到這樣呢?(課件出示一些牽牛花的圖片,讓他們嘗試著再次將自己看到和想到的內容融合到一起)

        四、作品展示,給予表揚

        1、指名讀一讀自己所仿寫的關于植物的片段

        牽牛花有著一根根青綠色的莖,猶如一條條穿著綠裝的手臂,綠得像碧玉、像翡翠。那莖伸展到旁邊的樹上,把樹纏了一圈又一圈,好看極了。莖上又伸展出一片片葉子,葉子綠極了,讓人看著舒服,綠葉如春,一副生機盎然的樣子;葉子的柄和樹干都是紅色,這給牽牛花的綠點綴得更加耀眼奪目……一陣風吹過來,牽牛花隨風搖擺,像風鈴在丁當作響。蝴蝶舞過來,告訴我昨夜的好夢;蜻蜓飛過來,告訴我清早的故事。過了好一會兒,我才記起我不是牽牛花,我是在欣賞著牽牛花呢! (周暢)

        每天清晨,當悠揚的歌聲把我們從睡夢中喚醒,姥姥家的小院里那千朵萬朵喇叭花也競相開放了,你看,紅的、紫的、粉色的……真是五顏六色,非常好看啊,一陣風拂過,一個個小喇叭就吹響了,隨著“滴滴滴噠……滴滴滴噠”的聲,它們昂著頭,張著嘴,象在為我們加油呢,又象是鼓舞我們在新的學期大步向前。(趙家)

        2、指名談談自己的收獲

        五、老師總結,布置作業

        這節課,同學們收獲很大,學會了如何觀察周圍事物,還寫出了自己的作品,學會了利用動靜結合的方法,描寫自己觀察的事物,雖然,仿寫的痕跡比較重,但說明學生真的掌握了動靜結合的寫作方法,我特別喜歡。希望同學們做生活的有心人,仔細觀察我們身邊的事物,再練習寫一些小片段。好嗎?

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