<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      中班語言活動兒歌《魚》教案

      時間:2022-08-05 08:55:05 教案 我要投稿

      中班語言活動兒歌《魚》教案(通用11篇)

        作為一名教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的中班語言活動兒歌《魚》教案,歡迎閱讀與收藏。

      中班語言活動兒歌《魚》教案(通用11篇)

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇1

        活動目標:

        1、能口齒清楚,有感情地朗誦兒歌,體會兒歌的快樂的節奏韻律。

        2、理解孤孤單單所表達的含義,感受朋友之間相處的樂趣。

        3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

        5、引導幼兒在兒歌中學習,感悟生活。

        活動準備:

        幼兒用書,魚、鴨、雞等小動物頭飾。發愁,高興等表情符號。

        活動過程:

        1、角色表演:《小魚找朋友》由配班老師扮演小魚,在找朋友的音樂中表演。(想朋友--找朋友--和朋友一起玩)。

        2、教師有表情的地向幼兒朗誦兒歌。

        3、教師按兒歌內容逐一出示表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。

       、僖粭l魚為什么發愁?體會孤孤單單所表達的含義。

        ②兩條魚在一起的時候是怎樣的?

       、廴龡l魚在一起,心情怎么樣?

       、茉S多魚雜一起,心情怎么樣?

        4、教師朗誦兒歌,請個別幼兒根據兒歌內容選擇表情符號。其他幼兒表演兒歌內容。教師提醒幼兒根據兒歌里魚的數量來表演。

        5、幼兒朗誦兒歌,教師選擇表情符號,幫助幼兒理解兒歌內容。

        6、游戲:《三條魚》

        活動反思:

        整個流程進行得很順利,但是在授課中,忘記了語言一個最重要的目標,引導幼兒完整的表達,這是這節課所反映的語言教學,該引起我高度的重視,在內容的教授中,不能以點帶面,應該深入。雖然只是一節課,但是,卻讓我深刻的明白教師無時無刻的需要學習,需要學習與幼兒溝通的技巧,如何用自己的語言調動幼兒的積極性。我想,今后我會不斷的反思總結!爭取更大的進步!

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇2

        活動目標

        1、在不規則的線條畫里想象出小魚形象,能根據已有經驗畫出魚的特征。

        2、能運用自己學過的線條、圖案大膽裝飾小魚,提高表現美的能力。

        活動準備

        1、《圓舞曲》;

        2、步驟圖、示范畫;

        3、彈簧。

        活動過程

        一、教師跟著音樂示范畫會跳舞的線,引起幼兒興趣。

        師:老師這里有一條神奇的線,這條線會跟著音樂在紙上快樂地跳舞,你們想不想看看?

        二、教師示范畫線(播放圓舞曲)

        師:你們看,它在這兒轉了一個圈,又在那兒轉了一個圈,在每一塊空地上都留下了它的痕跡。(教師邊說邊畫)

        三、幼兒徒手練習"畫"會跳舞的線。

        師:你們也想要一條會跳舞的線嗎?請你把一個手指伸出來,我們一起在紙上快樂地跳舞吧!

        我們先在這兒轉一個圈,又在那兒轉一個圈,在每塊空地上都留下了痕跡。

        四、請一名幼兒上來跟著音樂畫一畫,教師根據具體情況提出要求。

        1、師:有誰愿意到上面來試一試?

        2、師:你們覺得他畫得怎么樣?(畫得好及時表揚,不足之處教師及時提出)

        3、:我們的線在紙上跳圓圈舞時,盡量把圈跳得大一些,每個空地上都去跳一跳。

        五、觀察會跳舞的線留下的痕跡,找找小魚藏在哪里。

        1、師:你們知道嗎,在這條會跳舞的曲線中還藏著一些小魚呢,你能不能把它們找出來?

        2、師:陳老師已經找到一條小魚了,想不想看看它躲在哪兒?

       。ń處熓痉墩乙粭l,添畫出小魚的等)

        3、師:剛才老師在這條曲線上添了點什么,就變成了小魚了?(眼睛、嘴巴、鰭等)

        4、師:這里還藏著很多小魚呢,誰能學著陳老師也添畫一些東西,把其它的小魚也找出來

        5、我請一個小朋友上來試試。(請一名幼兒上來添畫眼睛、嘴巴、鰭等)

        六、討論:

        師:小朋友真聰明,都能把小魚找出來,那我們怎樣讓這些小魚變得更漂亮,可以在它的身體上畫些什么呢?

       。ㄒ龑в變嚎梢援嬌细鞣N花紋、圖案,并涂上漂亮的顏色)

        七、師:你們有沒有發現這條連接小魚的線像什么。

        對了,像彈簧,這些小魚啊就叫彈簧魚,一起說。

        八、學畫這些彈簧魚。

        1、我們要先畫一條曲線,在畫曲線的時候要把圈圈花大點,這樣等會我們就可以把魚畫大點。

        2、小魚有哪幾個部分?(眼睛、嘴巴、鰭等)我們可以幫小魚打扮的漂亮點,

        在小魚的身上畫上花紋,最后還要用蠟筆圖上顏色,這樣我們的彈簧魚就更漂亮了。

        九、幼兒作畫,教師巡回指導。

        師:你們也想來試試看嗎?我們來比一比誰的畫中藏的小魚最多,而且打扮得最漂亮。

        (鼓勵先畫好的幼兒進行添畫)還可以畫上一點小魚吐出來的泡泡。

        十、展示、欣賞、交流作品。

        1、個別交流:請先畫好的幼兒相互交流作品,說說自己找到了幾條小魚,是怎樣來裝飾的?這些小魚在一起做什么?

        2、集體交流:請畫的作者來介紹一下自己的畫。你最喜歡這里的哪副畫,為什么?

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇3

        活動目標:

        1、通過涂色、“捉魚”等活動,復習5以內的加減法。

        2、激發幼兒學計算的興趣,培養幼兒的活動能力。

        3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

        4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

        5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:

        1、用大積木圍成的小魚塘兩個。

        2、幼兒每人一張涂色的練習紙、一把剪刀、一張長方形紙、一盒蠟筆、漿糊少許。

        活動過程:

        1、“接的快”游戲(復習5的組成)

        教師:我說1,你說幾?

        幼兒:我說4。

        眾幼兒:對!對!對!1和4加起來是5,5可以分成1和4。

        2、涂色制作練習(復習5以內加減法)

        (給幼兒每人發一張涂色的練習紙)

        教師:圖中藏著什么呢?只要認真算出每道題的得數,再把得數是5的地方圖上你喜歡的顏色就知道了。

        (幼兒圖色,教師巡回指導)

        3、“捉魚”游戲(應用5以內加減法運算)

        全體幼兒頭戴自制小魚頭飾扮小魚,老師扮漁翁,小魚在大池塘里邊游邊唱:“許多小魚游來了,游來了,游來了……”

        漁翁:我有兩個小魚塘,可是里面一條魚也沒有,我去捉幾條小魚放在我的兩個魚塘里吧!

       。ㄐ◆~游,漁翁捉。每次捉5條魚分放在兩個小魚塘里,讓幼兒說出漁翁在1號魚塘里放了幾條小魚,2號魚塘里放了幾條小魚,一共捉了幾條小魚。或者說漁翁一共捉了幾條小魚,在1號魚塘里放了幾條小魚,剩下的放在2號魚塘里。沒被漁翁捉到的小魚回到座位上,口頭排出5的加減法算式題。漁翁檢查后,讓算得又快又對的幼兒扮漁翁,在快樂的“漁翁捉魚”游戲中反復練習5以內加減法)

        游戲結束,小魚頭飾送給幼兒,幼兒帶回家。

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇4

        教學目標:

        ★學會4個生字和4個詞語。

        ★會認4個字。

        ★正確、流利地朗讀課文。背誦課文。通過讀文知道種玉米能收玉米,種花生能收花生,懂得小貓種魚收不到魚的道理。

        教學重點:

        掌握生字、詞。知道種玉米能收玉米,種花生能收花生。

        教學難點:

        小貓種魚為什么收不到魚的道理。

        教學準備:

        生字卡、多媒體課件、視頻投影、朗讀課文的錄音帶。準備實物:玉米、花生、魚。

        教學時間:

        兩課時

        教學過程:

        第一課時

        一、以談話的方式揭示課題,引導質疑。

        同學們,一提到小貓,我們馬上想到小貓(如小貓釣魚小貓吃魚等),今天我們學習第23課《小貓種魚》。看到這個題目,你想到了什么?(如:小魚也能種嗎?小魚種在地里能活嗎?小貓為什么要種魚呢?……要盡可能地發揮學生們的想象能力。)

        課文是怎樣寫的呢?請同學們帶著自己的疑問讀課文。

        (評:用談話的方式引入課題,學生很輕松地進入角色,豐富詞語的同時,與課題形成鮮明對比。學生很快發現了問題,有意識引導了學生質疑能力的發展。學生帶著問題去讀課文,能有效激發學生讀書的興趣,提高學習質量。)

        二、初讀課文。

        要求:

        1.借助拼音,讀準字音。

        2.邊讀邊用自己喜歡的方式畫出不認識的生字、詞,多讀幾遍。

        3.跟同桌或小組同學說一說你知道了什么?有不懂的地方,同桌或小組互議。

        (評:要給學生充分的讀書時間,讓他們自己發現問題,并學著在同桌或小組內解決一部分問題,發揮合作學習的優勢。讓學生“用自己喜歡的方式”畫生字,就是不在符號上面過多限制學生,尊重學生,讓他們真正成為學習的主人。)

        4.檢查生字掌握情況。

        (1)分小組檢查生字讀音。

        (2)做“當小老師”的游戲,在游戲中鞏固生字。

        (評:多種形式,調動興趣,發揮學生的能動性,提高識字效率。)

        5.自由發言:同學互說,你知道了什么?

        6.學生提問題,師整理問題。

        三、再讀課文。

        1.師范讀或聽錄音。

        2.指導朗讀第一段。

        (1)“農民把玉米種在地里,到了秋天,收了很多玉米!边@個句子較長,要通過聽范讀或錄音,讓學生模仿著讀出停頓,把長句子讀好。結合看圖理解“農民、玉米、地里、很多”。(出示視頻投影)

        (2)看多媒體課件理解:農民怎樣種玉米及玉米的生長過程。

        (3)(出示課件)填空:種玉米,收到很多()。

        (4)讓學生自己學著總結:農民種玉米能收到玉米。

        (5)在熟讀的基礎上,練習背誦。

        (評:句式相似、反復出現是本課語言敘述的特點,教師重點朗讀第一自然段,引導學習第一段,為放手讓學生練讀、自學第二段做鋪墊。)

        3.學生練讀、自學第二段。

        (1)讀出長句子的停頓。請同學們再仔細讀第二段,看看你想知道哪方面的知識?(師應多準備些資料,滿足學生所需,如實物、圖片等等。)

        (評:只要學生提出與本課有關的知識,師盡力滿足學生的需要,這樣能有效激發學生自學的欲望,為將來的自主學習打好基礎。)

        (2)通過看多媒體課件了解:農民怎樣種花生及花生生長、收獲的過程。

        (3)學生總結:農民種花生能收到花生。

        (4)發散思維:你還知道農民種()收()?

        (5)熟讀成誦。

        4.指導學習第三自然段。

        過渡語:農民種玉米收玉米、種花生收花生的情景讓誰看見了?讓我們一起學習最后一段。

        (1)朗讀第三段。說一說你知道了什么。還有哪不懂?

        (2)出示句子:“小貓看見了,把小魚種在地里!弊寣W生想象,小貓會怎樣想呢?出示課件:小貓種(),想收到很多()。

        (3)指導朗讀:“他想,一定會收到很多小魚呢!”理解“一定”還可換成哪個詞?師范讀,生反復練讀,讀出肯定的語氣。

        (4)創設情境,發揮學生的想象能力:假如秋天到了,小貓走在收小魚的路上,他一邊走一邊會怎樣想呢?你能試著畫出來嗎?(小組同學交流畫面內容。從全班挑出思維獨特、想象豐富的畫貼在黑板上。并敘述內容。)

        (評:這樣設計,既發展了學生的想象、思維、語言能力,又鍛煉了動手動腦能力。可謂一舉多得。)

        (5)、小貓能收到很多小魚嗎?為什么?教師允許學生提出不同的看法,鼓勵他們各抒己見,暢所欲言,只要理由充分、想象合理,都要給予充分的肯定。教師在學生討論的基礎上歸納小結:動物和植物不一樣,玉米和花生種在地里可以收獲,而魚是生活在水里的,不能種在地里。

        (評:這里是本課的難點,多用鼓勵性語言,能調動學生發言的積極性,促進理解能力的發展。)

        5.背誦第三段。

        6.通過學習這節課,你有什么收獲?

        第二課時

        一、朗讀、背誦課文:

        1.你喜歡讀或背誦那一個自然段,給大家讀一讀或背一背,好嗎?

        (評:師充分尊重學生的意愿,放手讓學生讀或背,有利于學生生動活潑地學習。)

        2.小組之間進行背誦比賽。

        二、指導字形書寫:

        (1)出示生字卡片,讓學生迅速找到每個生字在課文中所在的句子,讀一讀,再認讀每個生字的字音。

        (2)和同桌同學說一說你怎樣記住這些字?你學會了哪些字?

        (3)擴詞練習。

        (評:這樣設計,能充分發揮學生的積極主動性,他們很快進入識字、記字之中,勝于老師往學生頭腦中“灌”字形。)

        (4)指導生字的筆畫、筆順,讓學生每個字在書上寫2遍,同桌互相挑選出寫得漂亮的字,從審美的要求出發,加大字形指導力度。

        (5)自由練字時間:如果自己本課生字有記不牢的.情況,可以多練幾遍,自己覺得記得比較好的同學,可以練其它字或讀書等。

        (評:讓每個人都有自由支配時間的機會,有效提高學習效率。)

        三、作業:

        1.回家把課文讀或背給爸爸媽媽聽。

        2.你想和小貓說說心里話嗎?寫在日記本上。(可以是一句話日記)

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇5

        活動目標:

        1、欣賞并講述魚的外形、色彩和圖案,體驗豐富的造型和色彩所帶來的美的享受。

        2、大膽表現魚的造型和色彩,在教師的提示下能較為熟練地進行轉版、制版和拓印活動。

        3、與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。

        活動準備:

        1、幼兒對各種海洋生物有一定的了解(特別是各種各樣的魚)。

        2、課件:各種魚的圖片或欣賞資料。

        3、白板紙兩張,剪刀,復寫紙,筆,油墨,膠滾,宣紙等。

        活動過程:

        第一步:創作并轉版

        1、回憶并講述自己看過的魚的造型、色彩和圖案。

        教師:你見過的魚是什么樣的?像什么?是什么顏色的?上面有什么?

        2、欣賞一些特殊的魚。

        (1)教師:你喜歡哪一種魚?它像什么?有什特別的地方?什么顏色?是用什么花紋或案裝飾的?是怎么裝飾的?

        (2)教師:龜在海里會于什么?怎么做的?

        3、幼兒創作并進行轉版:

        (1)注意造型生動、圖案裝飾簡單。

        (2)轉版要注意順序和使用不同的顏色。

        4、作品評價。

        (1)互相交流,談談自己的花瓶有什么獨特之處。

        (2)欣賞其他幼兒的作品,積累有益的經驗?

        第二步:制版

        1、觀察以前小朋友制作的版子,進一步發現并掌握制作規律。

        (1)教師:仔細看看這些版子,你能猜出是怎么制作的嗎?

        (2)教師:從左向右標出序號,看看貼兒號?有什么不同的意見嗎?從l:到下有什么規律?

        (3)教師:剪灰版還是白版?如果有幾層怎么辦?

        2、幼兒進行制作活動,教師指導。有些細節可以隨意剪、拼貼,制版的過程也是一個創造的過程。

        第三步:拓印

        1、欣賞、評價幼兒的上次作品。

        (1)教師:哪張印得好?什么地方好?你是怎么印的?你能做給大家看看嗎?

        (2)教師:怎樣保持畫面的干凈?

        2、指導幼兒進行小組拓印活動。

        要點提示:

        1)油墨應滾得均勻,拓印細致,注意邊邊角角。

        2)拿宣紙前要把手擦干凈,輕輕揭開宣紙。

        3、集體欣賞幼兒作品。

        活動建議:

        ☆活動延伸用紙條穿編小動物、生活用品,如小鴨子、花籃等。

        ☆區角活動嘗試用間隔的方法進行拼貼活動,理解間隔的含義和制作方法。

        ☆家園共育和父母一起設計穿編的動物形象,并用不同的色彩進行穿編。

        【評析】

        多數幼兒對油印紙版畫的制作方法和技巧已經比較熟悉了,但教師仍要關注那些缺乏耐心、條理性不強、小肌肉發育不足的幼兒,進行適時的、個別的、有針對性的提醒是非常必要的。縱向看待他們的發展,給予真實、積極地評價,幫助幼兒提高他們的學習興趣。

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇6

        一、活動目標:

        1、能夠運用各種線條有序的組合表現魚身的花紋變化,感受線條畫帶來的美感。

        2、引導幼兒學習用油畫棒簡單的進行套色運用。

        3、培養幼兒仔細、有耐心的良好作畫習慣。

        二、活動準備:

        供欣賞的示范作品、勾線筆、油畫棒、紙。

        三、活動過程:

        1、觀察了解線條畫的特點。

       。1)看看線條的排列,引起興趣。

        今天老師帶來了一些圖,你們可要仔細看哦,這些圖有些什么小秘密教師出示一個不規則圖案,"小朋友,你們看看,這個圖案是由許多什么小圖案組成的呀?"

        請幼兒上來邊回答邊畫出來。教師再分別出示幾個,到后來可以讓幼兒說說,如果是你,你還會用什么花紋來裝飾呀?并讓幼兒上來畫。

        原來這些簡單的小圖案,也能變成一幅看上去很復雜又很美的圖案。

       。2)強調套色的運用。

        問:這條魚漂亮嗎?為什么?外面我們用蠟筆給魚兒進行了涂色,使的魚兒像在發光一樣,整條魚都變亮了,對嗎?

        2、幼兒作畫,講解要求。

       。1)先勾主體,裝飾時線條排列清晰。

        教師指導,幫助個別幼兒合理運用線條,中途若發現問題可請幼兒互相觀察發現,同時鑒借別人的好的方法。

       。2)幼兒認真、耐心、仔細地作畫。

       。3)教師講解套色運用,不斷提醒幼兒作畫完畢運用套色裝飾魚的邊。

        3、展示幼兒作品。

       。1)看一看、說一說作品美在什么地方。

       。2)有序地整理用具。

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇7

        活動目標:

        1. 練習跑、鉆的動作。

        2. 發展動作的靈敏性和協調性。

        活動準備:

        1. 布置魚塘,內有用硬紙板做的魚(數量為幼兒人數的3倍)。

        2. 小塑料桶3只,拱形門6個。

        3. 音樂磁帶及錄音機。

        活動過程:

        1. 小貓真快樂。

        幼兒扮演小貓,在歡快的音樂聲中,邊念兒歌(附兒歌)邊模仿小貓的動作。

        2. 小貓學本領。

        (1)魚塘在很遠的地方,路上要鉆過好幾個山洞,讓我們來學一學鉆山洞的本領。

        (2)示范鉆山洞動作,重點講解如何彎曲身體。

        (3)引導幼兒分組練習,要求一個跟著一個鉆和跑,鉆時不要碰到拱形的“山洞”。

        3. 小貓抓魚。

        (1)講解游戲方法:“小貓”鉆過一個“山洞”,到“魚塘”抓一條“魚”,再鉆過一個山洞,把“魚”放到水桶里。

        (2)游戲2~3次,直至將“魚塘”里的“魚”全部抓完,提示幼兒一個跟著一個活動,一次抓一條“魚”。

        (3)大家一起圍著水桶模仿吃魚的動作,感受成功和分享的快樂。

        活動建議:

        1. 該游戲不宜比賽。

        2. 可根據幼兒的活動能力增設障礙(如獨木橋、小橋),靈活掌握游戲次數。 附:

        小貓小貓喵喵喵,蹲在地上吃小魚。

        小貓小貓喵喵喵,站起身來伸伸腰。

        小貓小貓喵喵喵,理理毛兒跳跳跳。

        小貓小貓喵喵喵,找找尾巴在哪兒。

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇8

        活動目標:

        1、鼓勵幼兒獨立地畫出各種各樣的魚,大膽添畫背景。

        2、學習用鋼釘刮蠟作畫,感受鋼釘畫的樂趣。

        活動準備:

        1、多媒體教學軟件(封面、魚在水里游、黑色、小圖片魚等)

        2、錄音機、磁帶(魚游)

        3、幼兒已在畫紙上用各色油畫棒涂好一層底色,用黑色作幕布。

        活動過程:

        1、隨音樂作魚游動作入場。(教師扮演魚媽媽,幼兒扮演魚寶寶)

        師:寶寶們,跟著媽媽到大海里去游泳吧。犞魳啡雸觯

        累了,休息一會兒吧!

        看,海里有些什么呀?(幼兒自由發言)

        除了這些,海里還有些什么呀?

        魚兒們在海里玩得正開心(鯊魚音樂)不好,誰來了?

        在這危險的時候,烏賊不慌不忙地噴墨,把周圍的海水都染黑了,大鯊魚什么也看不見,只能游走了。

        2、魚兒們躲到哪里去了呢,請小朋友來找一找。

        (幼兒說,教師按鼠標)

        3、示范。

        小朋友看(幼兒用紙)黑黑的水里還躲著許多的魚,它們躲在哪兒呢,請小朋友動手找一找,怎么找呢?

        (出示鋼釘)這是鋼釘,我先想好在這兒畫一條熱帶魚,用鋼釘在這兒刮蠟作畫。比一比誰找得魚和別人的魚不一樣,魚找到后,可以添畫上背景。

        4、幼兒作畫。

        5、講評。根據幼兒作畫的內容及時給予肯定。

        6、魚媽媽帶領魚寶寶們游到別處去玩。

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇9

        教學目標

        1、借形想物,學習從不同角度觀察物體。

        2、認識、了解魚的基本形狀和特征,并能把任意形想象成各式各樣(不同種類、不同動態)的魚。

        3、了解魚的花紋種類,會運用基本的涂色方法和各種色彩表示海底魚。

        4、培養學生的想象力、發明力、表示力和環保意識。

        教學重點

        魚的花紋的表示。

        教學難點

        任意形想象成魚形。

        教學準備

        師:多媒體課件 作品展示背景 膠 供示范的紙筆 學生作業用紙等

        生:油畫棒

        教學過程

        一、撕紙導入 啟發想象

        1、教師撕紙

        任意拿一張紙隨手撕出一個形狀,變換各種角度,讓學生觀察像什么?

        【由于每個學生生活環境不同,所接觸的事物也不一樣,根據生活中的積累匯報,能讓學生相互啟發,展開豐富的想象!

        【初步學習從不同方位觀察物體的方法,感知根據同一形狀可以想象出生活中的很多物體,打開思路!

        2、學生撕紙

       。1)觀察自身撕的像什么后在組內交流。

        (2)指名換各角度交流撕的像什么?

        【有了老師示范的基礎,學生對任意形的觀察想象變容易了,同時為后面想象魚形作鋪墊!

        二、勾畫魚形 突破難點

        1、(再次拿出老師撕的形狀)過渡:我撕的紙的形狀能變成一條魚,相信嗎?(師變各角度)怎樣看最像?(指名指出)

        【把豐富的想象漸漸收回到主題!

        2、教師示范勾畫出魚的外形。

        【體現任意形變魚形的過程!

        3、學生觀察自身撕的形狀是否像魚。

        4、帶著“像”與“不像”的爭論去欣賞海底魚。

        【觀察魚游動時的樣子。】

        5、再次觀察自身撕的是否像魚。

        6、若還沒看出自身撕的像魚,再通過欣賞魚的圖片,了解魚是奇形怪狀的。

        【觀察奇形怪狀的魚,拓寬視野,為學生的任意形變魚提供依據,使學生在半扶半放中完成變魚過程,教學難點也就迎刃而解。】

        7、學生勾畫魚的外形。

        三、創設情境 突出重點

        1、創設設計師的角色,激發學生興趣。

        2、師生一起回憶總結魚的花紋的種類,并用課件演示。

        3、生談設計想法。

        4、學生設計,教師輔導。

        【花紋的表示、色彩的掌握是本課的重點,由于學生在這些方面有一定經驗,所以此環節完全放開,讓學生大膽設計創作,不拘泥于課件提供的花紋和色彩!

        四、作品展示 互相欣賞

        【為學生創設互相欣賞、互相學習、各抒己見的平臺!

        五、學生為本節課命名,師板書課題

        六、學生評課,教師拓展

        【激發學生不時學習、不時探究的欲望!

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇10

        活動目標:

        1.讓幼兒自己裝飾的紙盤作為運動器械,激發他們的興趣,在嘗試中發展幼兒的創造性忽然動作的協調能力。

        2.訓練幼兒的平衡能力和雙交立定跳遠。

        3.培養幼兒愛嘗試新事物的精神及相互合作的優良品質。

        活動準備:

        紙盤若干,平衡木兩座,長紙條兩條,呼拉圈若干,“小魚”若干,軟墊,檢查器械

        重難點:

        頭頂紙盤走過平衡木,腿間夾紙盤立定跳遠。

        活動過程:

       。ㄒ唬╅_始部分:暖身運動

       。ǘ┗静糠

        1.組織幼兒自由玩紙盤,并讓他們嘗試想出不同的玩法。

        小結:表揚能相互協作玩紙盤的幼兒和能想出多中玩法的幼兒。

        2.游戲:小熊抓魚

        ①玩法:雙腿夾紙盤立定跳進呼拉圈然后雙手側平舉,頭頂紙盤走過獨木橋,再順一方向滾過軟墊,把抓到的魚放進盤里,最后大家一起數一數。

        規則:雙腿一定要夾緊紙盤,雙腳同時離地、同時著地。頭頂紙盤時不能讓紙盤掉進水里。滾動時順一方向,不能反方向。

        小結:表揚抓到最多魚的小熊,鼓勵他們再接再厲。

       、谟螒蜃哌^獨木橋

        第一次游戲:按幼兒的動作發展水平風為兩組。熊哥哥走的是小橋。弟弟走的是小路?凑l走得又快又好,抓的魚最多。

        規則:哥哥走小橋是不能掉進河里,弟弟走小路時不能踩到旁邊的石頭。

        第二次游戲:兩組交換,鼓勵低水平的向哥哥學習,高水平的就增加難度,在小路上行進跳。

        小結:表揚勇敢、不怕困難的小熊。

        結束部分:

        小熊們做洗澡舔毛的動作放松全身肌肉。

        中班語言活動兒歌《魚》教案 篇11

        活動由來:

        星期一早晨,幼兒在一起交談星期日的見聞。我班有個叫郭豪的小朋友說:“昨天我和爸爸媽媽一起去海洋館了”。這時,我聽到后抓住了這個教育契機讓他講給同伴聽。這時,孩子們表現出了很高的熱情,有的說:“我也去過!庇械恼f:“海洋館里有漂亮的魚”。你一言我一語的說得很熱鬧。這時,我馬上引導幼兒準備魚的圖片和圖書,生成了“神奇的魚”的主題活動。

        活動目標

        1、通過此活動使幼兒能夠了解不同種類魚的生活習性,外形特征,和它們的特殊本領。激發幼兒對魚的興趣。

        2、通過此活動能夠正確的用語言表述己的想法。

        3、鼓勵幼兒大膽提問,發展幼兒對科學的興趣。

        4、為幼兒創作機會和相像空間,并會用多種形式表現出來。

        相關問題

        1、小魚怎么睡覺?

        2、小魚在游時為什么尾巴一動一動的?

        3、小魚怎樣保護自己?

        4、小魚有沒有自己的爸爸媽媽?

        5、身上為什么要長鱗片?

        活動領域

        1、 實驗:水的過濾。

        2、 實驗:空氣

        3、 養魚

        4、 美工活動:我喜歡的魚

        家長任務

        1、帶孩子參觀海洋館。

        2、聽爸爸媽媽介紹有關魚的知識。

        3、請家長記錄反饋幼兒感興趣的話題。

        4、填寫主題調查表。

        資源利用

        1、家長和孩子一起搜集有關魚的相關知識。

        2、家長來園向小朋友們介紹有關知識。

      【中班語言活動兒歌《魚》教案】相關文章:

      中班語言活動兒歌“夢”教案11-15

      語言活動兒歌活動教案12-24

      中班語言兒歌窗花教案04-01

      中班兒歌語言教案04-01

      幼兒中班語言兒歌教案04-01

      中班語言刷牙兒歌教案04-01

      兒歌 中班語言教案04-01

      中班語言活動兒歌小雨點教案09-24

      中班語言活動兒歌識字:家01-08

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        亚洲日韩欧美一区二区不卡 | 亚洲三级视频专区 | 正在播放国产乱子伦最新视频 | 思思久久精品6一本打道 | 亚洲女同一区二区 | 亚洲欧美日韩午夜福利 |