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      大班科學教案《正確使用體溫表》

      時間:2021-01-14 12:30:14 教案 我要投稿

      大班科學教案《正確使用體溫表》

        【活動目標】

      大班科學教案《正確使用體溫表》

        1、通過展示體溫表,讓幼兒認識體溫表的特征。

        2、讓小朋友明白體溫表使用時應注意的問題,只能用來量人的體溫。里面的物質是有毒的。

        3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

        4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        【活動準備】

        體溫表、其它溫度計紙、筆、熱地瓜。

        【活動過程】

        師:小朋友你們見過體溫表表嗎?你們會用嗎?

        展示:一直溫度表、另外溫度表,讓小朋友看看它們有什么區別?

        試一試:然后發給小朋友量一量自己的體溫。記下自己的體溫是多少?

        提問:你們會用嗎?

        小朋友討論。你們的體溫是多少?能不能告訴我們?

        交流:大家互相交流。

        師:誰能說說自己的'體溫是多少?還有哪些小朋友不會用體溫表。

        幼兒:舉手發言。

        師:展示觀察溫度計的方法,怎么看刻度最清楚。

        幼兒:討論、交流。

        師:大家知道溫度表量的溫度最高是多少嗎?任何物體都可以用體溫表來量它的溫度嗎?誰知道請告訴大家,好嗎?

        師:展示一個熱地瓜,讓小朋友離的園一點,然后實驗。

        現象:結果體溫表炸裂了。

        提問:體溫表不能量任何物體的溫度。測人體體溫計上顯示的最高溫度計數是42度!

        再思考:這塊地瓜還能吃嗎?大家說一說。

        師:強調體溫表里裝的是水銀。它是有毒的。不要隨便拿著玩,千萬要注意奧。

        小結:小朋友這節課你們有哪些收獲?

        幼兒:我知道體溫表是專門量體溫的。我還知道體溫表里裝的是水銀,它是有毒的。它會炸裂的。

        師:表揚小朋友做的不錯。收獲了許多。記住把這些知識考考家長。做一次老師好嗎?

        教學延伸:因體溫表打碎了,里面的水銀未做正確處理,造成全家中毒的實例。引起小朋友的注意。讓他們認識到學好科學知識,對我們的生活是多么重要。

        【活動反思】

        《溫度計》一節雖然知識不難,但是都屬于一些介紹性的知識,老師常常講得過多,且需要背記的知識也多,學生很難提起興趣。為了解決這一難題,我想到了讓學生動手先制作溫度計并想辦法去完美它,讓他們感受到創新的快樂,然后再將自制溫度計與實驗用溫度計進行對比。

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