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      幼兒園大班起床教案

      時間:2021-03-17 09:45:28 教案 我要投稿

      幼兒園大班起床教案(精選3篇)

        在教學工作者實際的教學活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班起床教案(精選3篇),歡迎大家分享。

      幼兒園大班起床教案(精選3篇)

        幼兒園大班起床教案1

        設計意圖:

        通過平日里的觀察,發現班級里總是有幾個小朋友經常會來園比較晚,在日常的談話過程中了解到他們很多都是因為晚上睡的太晚,早上起不來造成的。其他小朋友中也有晚上很晚也不肯睡的現象。針對上述情況,預設了本次活動。目的在于通過多種形式的演唱歌曲,體驗歌曲中所蘊涵的積極情緒,從而使小朋友養成早睡早起,不拖拉的好習慣。為上小學做好準備。

        活動目標:

        1、有興趣地學唱歌曲,并嘗試用二聲部輪唱的形式來表現歌曲。

        2、養成早睡早起的好習慣,為適應小學生活做好準備。

        活動準備:音樂及相關圖片制成的PPT

        活動過程:

        一、情景創設、激發興趣

        1、上一次我們請小貓到我們班來做客,誰還記得它是一只怎樣的小貓?

        (回憶故事,引入話題)

        師:就要上小學了,拖拖拉拉的習慣可不好,早睡早起才會身體好,才會更有精神學習。

        2、它今天上學又遲到了,是不是老毛病又犯了?(出示第1張幻燈)你們有什么好辦法幫助他快快起床嗎?——生活中很多人都喜歡用鬧鐘來叫自己起床。

        3、總結:你們想了那么多辦法,有……,……都很好。我的辦法是和XX的辦法一樣的,也是用小鬧鐘。(出示第2張幻燈)這可是一個很特別的小鬧鐘,它還會唱“起床歌”呢!它用好聽的歌聲來叫小貓弟弟起床。想不想聽一聽?

        二、欣賞歌曲、學唱歌曲

        1、完整欣賞1遍錄音。(初步感知歌詞)

        提問:你們聽清楚小鬧鐘是怎樣唱歌的?

        2、再次傾聽1遍錄音。(熟悉歌詞,解決第一遍中沒聽清楚的樂句)

        3、老師學小鬧鐘唱歌(教師演唱,激發幼兒學唱興趣)

        4、集體學小鬧鐘唱歌(幼兒跟唱練習唱)

        師:學會小鬧鐘的起床歌,我們就可以一起唱給小貓聽,催它快點起床上學去了。

        5、大鬧鐘唱歌(變換形式跟唱,為幼兒練習創設情景、提供機會,同時指導幼兒邊隨音樂節奏走邊唱歌曲,為后面輪唱游戲做鋪墊)

        三、輪唱歌曲

        1、大鬧鐘的歌聲真好聽,我們一起來看一看小貓現在起床了嗎?(出示第3張幻燈)還是沒起床,真是個磨磨蹭蹭,不知道早睡早起的小貓,看來我們需要用兩個鬧鐘來催催它了。

        2、兩個鬧鐘可以怎樣唱歌呢?(讓幼兒討論,給幼兒探索的空間)

        3、教師與個別幼兒示范。(通過示范,引導幼兒發現輪唱的真正含義)

        師:就是一遍接著一遍的催它快一點是嗎?這個辦法好。誰先和我試試看?

        提問:我們是怎樣唱的?有什么秘密嗎?

        師:第一個鬧鐘先唱,第二個鬧鐘晚一點在唱。在第一個鬧鐘唱完一句“快快起床”的時候第二個鬧鐘再從開始唱。

        4、幼兒嘗試輪唱。重點指導:兩個鬧鐘不要變成一個鬧鐘。

        5、兩個小鬧鐘一個接一個地響,就像是在一遍又一遍地催著小貓弟弟。它終于起床了,準備上學去了。

        四、游戲結束

        1、我們小朋友也馬上就要上小學了,可不能像小貓一樣,養成拖拖拉拉、不早睡早起的壞習慣,不然上學可能就會遲到了。你們有這樣的壞習慣嗎?(沒有)

        2、起床游戲——嘗試用輪唱的方法叫本班幼兒起床。

        ——很好,接下來我們就來玩個游戲,看看你們是不是一聽見小鬧鐘唱完起床歌就起床了?誰來試試看?——我們應該怎樣叫他起床?(替換歌詞)——反復游戲結束。(本環節主要意在把音樂作品同生活聯系起來,使小朋友經驗遷移。從而養成早睡早起的習慣,為適應小學生活做準備。)

        幼兒園大班起床教案2

        活動目標:

        1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。

        2、培養幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣,知道自己的事情自己做。

        3、通過看表演、競賽活動,培養幼兒的自尊和自信。

        4、考驗小朋友們的'反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

        活動準備:

        1、情景表演:小花熊和小黑熊。

        2、實況錄像:①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。

        3、汽車的音樂、電話機(玩具)。

        4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

        活動過程:

        一、導入活動

        1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。 提問:這首歌主要講了一件什么事?

        2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

        (師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

        3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?

        4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動。

        二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提問:

        1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?

        2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

        3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎么做你們就喜歡它了?

        教師小結:小花熊真能干,在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會自己干,我們獎給它一朵笑臉花。

        4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發小黑熊的自信心)如:幼兒說:“我以前不會穿衣服,老師、媽媽教我后,我慢慢地會穿了!

        三、看實況錄像①

        1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

        2、你還看到誰?她是怎樣起床的?

        師小結:小朋友和小花熊一樣能干,大多數小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

        過渡語:剛才去了小熊家,現在想不想去小朋友家看看?

        四、看實況錄像②

        1、她是誰呀?

        2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)

        教師小結:這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的,老師也要獎給她一朵笑臉花。

        3、集體念兒歌《起床嘍》。

        五、穿衣、系鞋帶比賽。

        1、師:我們來一個穿衣、系鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進步,笑臉花就會跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎么辦?

        2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

        3、品德教育:看到小朋友的進步,笑臉花很高興,也希望你們以后在家去園一個樣,堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續跟你做朋友,你們有信心嗎?

        幼兒園大班起床教案3

        活動目的

        1、傾聽音樂,感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律。

        2、能比較清楚地用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴鈴聲。

        3、在呼喚寶寶起床的游戲中感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

        4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

        5、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

        重難點

        重點:感知行走三拍后會出現鬧鈴的規律,并感受音樂歌曲帶來的積極情緒。

        難點:能用相應樂器表現音樂中鬧鐘行走的聲音和鬧鈴的聲音。

        隊形及樂器的擺放

        隊形:幼兒成半圓形坐在老師周圍。

        樂器:將所用樂器擺放在小椅子下方。

        活動準備

        道具:DVD機、音樂光碟(《1、兩只老虎》《2、滴答滴答》《3、咕咕鐘和鬧鐘》《4、快快起床》《5、咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》音樂)、鬧鐘圖片、圖片(小兔、小熊、小貓)、大黑板、粉筆。

        樂器:串鈴、響板。

        活動過程

        一、聽音樂進活動室,播放(《1兩只老虎》伴奏)

        來,孩子們伸出你的手,(到老師這來),我們跟著音樂跳支快樂的舞吧。

        二、出示鬧鐘圖片,引導幼兒模仿鬧鐘走

        1、出示鬧鐘圖片,引出活動

        嗯,給你們看樣東西,這是什么?(小鬧鐘),小鬧鐘走路的時候是什么樣的?

        2、引導幼兒用身體的動作模仿鬧鐘走

        誰能用身體的動作來模仿一下?(嘀答嘀答)

        3、教師引導幼兒隨音樂用身體動作表現鬧鐘走,播放(《2嘀答嘀答》)

        我們跟著音樂一起來試試看,站起來吧。(多種走的方式)。

        三、聽辯“鬧鈴”、“鬧鐘”聲,播放《3咕咕鐘和鬧鐘》音樂第一遍,聽音樂,舉手。

        1、引導幼兒說出小鬧鈴鈴鈴鈴的聲音

        小鬧鐘除了會嘀答嘀答地走,它還能幫助我們干什么?

        2、聽音樂,舉手(鈴鈴鈴的聲音)

        我這里也有鈴鈴鈴的聲音,待會你聽到鈴鈴鈴的聲音就把小手舉起來,好嗎?

        四、進行節奏練習

        1、播放《3咕咕鐘和鬧鐘》,老師畫節奏。

        2、看圖譜,幼兒找出鬧鈴聲

        提問:我有沒有把叮鈴鈴鈴的聲音畫下來?找一找哪里是叮鈴鈴鈴的聲音?這個像什么?那么這個小圓圈代表什么呀?小鬧鐘在干什么?(滴答滴答小鬧鐘在走)小鬧鐘走了幾下小鬧鈴就出來了?(三下)

        3、聽音樂,幼兒做練習播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

        1)幼兒看圖譜拍手嘗試

        2)老師指圖譜,聽音樂做練習(幼兒拍手、舉手)

        3)老師帶幼兒拍拍手,舉手。

        五、打擊樂演奏。

        1、認識樂器:串鈴、響板

        2、隨音樂《3咕咕鐘和鬧鐘》演奏真棒,我們跟著音樂來試試看。

        3、小鬧鈴和小鬧鐘互換角色、位置。播放《3咕咕鐘和鬧鐘》

        六、音樂游戲《快快起床》

        1、出示蓋被子小動物圖片,引出音樂游戲《快快起床》

        1)請幼兒把樂器放在椅子下

        2)師清唱快快起床一遍

        3)播放《4快快起床》音樂,教師和幼兒一起表演唱?赡苁俏乙粋人聲音太小了,小動物好像還沒醒。請你們幫幫忙,請你們跟我一起唱好嗎?

        2、幼兒拿樂器表演,播放《快快起床》剛剛快起床快起床,唱得真好聽,我看小熊馬上就要起床了,拿上你們的小樂器,我們再來叫小熊起床好嗎?

        3、播放《4快快起床》打擊樂器,教師小結。

        你們真棒,小熊也起床了,小熊說謝們,我以后再也不賴床了,要養成早睡早起的好習慣,小朋友也要養成早睡早起身體好的好習慣喲!

        4、播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》,幼兒隨音樂游戲

        小貓還沒起床呢,小鬧鐘想過來幫忙了,你聽它又發出聲音了喏!(站起來吧!)

        七、聽音樂出教室結束播放《5咕咕鐘和鬧鐘、快快起床》

        還有一些小動物在睡覺呢?我們去叫醒他們吧,走,我們到外面去。

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