《何家公雞何家猜》教案
作為一名教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的《何家公雞何家猜》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《何家公雞何家猜》教案1
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步常試學(xué)唱廣東話的歌曲，并對(duì)學(xué)廣東話感興趣。
2、能有節(jié)奏地邊唱邊玩猜拳游戲，并會(huì)在間奏處做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。
3、體驗(yàn)和同伴一起歌唱、游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、樂(lè)曲準(zhǔn)備：《何家公雞何家猜》，幼兒律動(dòng)《大公雞》。
2、圖譜六張。
3、全班幼兒坐成扇形。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導(dǎo)入活動(dòng)：師生一起作律動(dòng)《大公雞》。
師：小朋友們，你們會(huì)唱哪些關(guān)于公雞的歌？
1、教師唱《大公雞》，邊做動(dòng)作邊表演。
2、師生一起表演，第一遍不做動(dòng)作，第二遍邊做動(dòng)作邊唱。
3、幼兒兩人一組表演。
小朋友們唱得真幫！今天呀老師還給小朋友帶來(lái)了一首關(guān)于公雞的歌曲，請(qǐng)小朋友認(rèn)真的聽(tīng)一聽(tīng)老師唱的`這首歌和我們剛剛唱的《大公雞》有什么不一樣。
教師輕唱歌曲《何家公雞何家猜》，（著重“公雞”）提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)什么？（幼兒自由回答）
�。ǘ�、學(xué)習(xí)演唱歌曲中的副歌部分。
1、教師完整的范唱歌曲。
你們發(fā)現(xiàn)了這么多不一樣的地方。那譚老師告訴你們這是一首廣東話的歌曲�，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)，（教師范唱）那公雞用廣東話怎么說(shuō)？（公“該”），跟老師說(shuō)一遍
�。ü霸摗保�，那小雞呢？母雞呢？好，那我們把公雞、母雞、小雞一起加上動(dòng)作用廣東話教一遍。
“公該”——“母該”——“小該”
2、重點(diǎn)范唱副歌部分，“何家公雞何家猜，何家小雞何家猜，何家公雞何家猜，何家母雞咯咯咯”邊唱邊做動(dòng)作，幼兒跟著邊唱邊做動(dòng)作。
現(xiàn)在請(qǐng)幼兒再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)公雞、母雞、小雞這三個(gè)詞在歌詞里面是按什么順序出現(xiàn)的。
公雞——小雞——母雞
�。ㄈ⒊鍪緢D譜：
1、教師把歌詞用普通話念一遍，然后小朋友和老師一起用普通話念一遍。
那歌曲的前半段（真奇怪呀。是誰(shuí)家的不知道（廣東話唱））這段唱的是什么你們知道嗎？
那老師把歌詞用普通話念一遍。（加上動(dòng)作）你們聽(tīng)到了什么？（幼兒回答）
我們看圖譜來(lái)一起念一遍。再來(lái)一遍加上動(dòng)作。（三遍）
2、看圖譜共同演唱歌曲的前半段。
我們看著圖譜把這段歌曲唱一遍？（三遍）
3、完整唱歌曲。
現(xiàn)在我們一起把這首歌完整的演唱一遍。（加動(dòng)作）
四、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《何家公雞何家猜》。
1、交待游戲規(guī)則，（玩石頭剪刀布游戲，兩個(gè)小朋友面對(duì)面玩石頭剪刀布游戲，贏的人做公雞的動(dòng)作，輸?shù)娜俗瞿鸽u的動(dòng)作，如果兩個(gè)人同時(shí)出一樣的話就同時(shí)做小雞的動(dòng)作）
2、討論：在游戲中，你是唱到哪里出的拳？
師：小朋友們會(huì)玩石頭剪刀布的游戲嗎？（會(huì)）小朋友們都會(huì)玩石頭剪刀布的游戲了，現(xiàn)在看老師是怎么跟著《何家公雞和家猜》的這首歌玩石頭剪刀布的游戲的。（教師示范）
3、再次體驗(yàn)游戲，感受游戲的快樂(lè)。（交換朋友）我們?cè)贀Q個(gè)好朋友玩。
五、互動(dòng)
和客人老師一起玩石頭剪刀布的游戲，進(jìn)一步體驗(yàn)師生游戲的快樂(lè)及和他人分享、傳遞游戲時(shí)的愉快情感。
你們玩的開(kāi)心嗎？那你愿意把你的快樂(lè)分享給客人老師嗎？現(xiàn)在每個(gè)小朋友找一位客人老師和你們一起玩石頭剪刀布的游戲。
六、結(jié)束語(yǔ)
教師用廣東話教幼兒說(shuō)“老師再見(jiàn)”，幼兒和老師們一邊打招呼一邊走出教室，活動(dòng)結(jié)束。
《何家公雞何家猜》教案2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試學(xué)唱廣東話歌曲，初步對(duì)廣東話、廣東歌曲感興趣。
2、能有節(jié)奏地邊唱歌曲，邊玩猜拳游戲。
3、體驗(yàn)和同伴一起歌唱、游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、樂(lè)曲準(zhǔn)備《何家公雞何家猜》，幼兒會(huì)演唱歌曲《大公雞》。
2、歌曲圖譜6張，公雞圖片2張，母雞、小雞圖片各1張，房子圖片8張，石頭剪刀布圖片4張。
3、多媒體課件。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
師幼共同演唱歌曲《大公雞》進(jìn)場(chǎng)。
二、范唱歌曲，激發(fā)興趣。
1、師：今天老師又帶來(lái)了一首和“雞”有關(guān)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
提問(wèn)：
這首歌曲跟我們平時(shí)聽(tīng)到的歌曲一樣嗎?
你能聽(tīng)懂歌曲里唱的是什么嗎?
2、介紹廣東。
師：這是一首廣東歌，是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒?jiǎn)?
小結(jié)：廣東在我們祖國(guó)的南方，那可是一個(gè)發(fā)達(dá)、富裕的地方。廣東人說(shuō)話很有趣，廣東歌聽(tīng)起來(lái)也特別有味道，所以大家都喜歡學(xué)說(shuō)廣東話、學(xué)唱廣東歌。你們想學(xué)嗎?
三、出示歌曲圖片，并范唱、學(xué)習(xí)歌曲第一部分。
1、師：你們能不能猜出來(lái)老師剛才唱的是什么意思?
2、教師把歌詞用普通話念一遍。
3、看課件，學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)“真奇怪”，“望望公園里”，“雞”，“誰(shuí)家”。
4、教師帶領(lǐng)幼兒看著圖譜，用廣東話把歌詞連起來(lái)念一遍。
5、教師加上動(dòng)作范唱(大考吧幼兒教育 )第一段。
6、幼兒邊看圖譜邊做動(dòng)作演唱歌曲。
四、范唱、學(xué)習(xí)歌曲第二部分。
1、出示圖片，學(xué)習(xí)用廣東話說(shuō)請(qǐng)公雞、母雞、小雞三個(gè)詞。
師：廣東話“雞”叫“該”，“公該”、“母該”、“小該”。
2、學(xué)做公雞、母雞、小雞的動(dòng)作。
3、出示圖譜，學(xué)唱歌曲第二段。
4、完整演唱歌曲。
五、學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《何家公雞何家猜》。
1、看視頻，介紹游戲規(guī)則，幼兒體驗(yàn)探究。
(石頭剪刀布游戲，規(guī)則：兩位小朋友面對(duì)面玩石頭剪刀布游戲，贏的人做公雞的動(dòng)作，輸?shù)娜俗瞿鸽u的動(dòng)作，如果兩個(gè)人同時(shí)出一樣的話就同時(shí)做小雞的動(dòng)作)
2、討論：在游戲中，你是唱到歌曲的哪里是時(shí)應(yīng)該出拳?
3、體驗(yàn)游戲，感受游戲的快樂(lè)。
【《何家公雞何家猜》教案】相關(guān)文章：
中班音樂(lè)游戲教案及教學(xué)反思《何家公雞何家猜》09-22
元稹《何滿子歌》10-23
中班詩(shī)歌《家》教案08-23
中班詩(shī)歌教案《家》11-19
中班詩(shī)歌《家》教案08-23
何炅《小愛(ài)情》歌詞10-20
汪曾祺散文有何特點(diǎn)09-07
《何滿子》詩(shī)詞鑒賞12-07
范仲淹《送何涉秀才》09-04
詹何釣魚(yú)哲理故事11-23