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      《神奇的土電話》大班教案

      時間:2021-04-08 18:59:34 教案 我要投稿

      《神奇的土電話》大班教案

        作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編收集整理的《神奇的土電話》大班教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《神奇的土電話》大班教案

      《神奇的土電話》大班教案1

        知識目標:

        了解線可以傳遞聲音的功能。

        感受自己動手制作和探索的樂趣。

        體驗與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作玩耍的樂趣。

        培養幼兒的觀察力和動手能力。

        幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

        教學重點、難點

        教學重點:幼兒能合作完成制作土電話。

        教學難點:幼兒打結固定繩子,以及探索線對聲音的傳遞作用。

        活動準備

        1、長短一樣的棉線若干。

        2、幼兒每人一個紙杯,牙簽。小硬紙片。

        活動過程:

        一、出示土電話,導入新課。

        1幼兒觀察土電話,并回答土電話的構成,特征。

        2請幼兒試一試,打電話。

        二、制作土電話

        1教師示范,講解做法。

        1)用牙簽將兩個紙杯的底部戳一個小洞。

        2)利用牙簽尖將棉線穿過兩個紙杯底部的洞。

        3)將穿過紙杯底部洞的棉線纏在小硬紙片上,再打結加以固定。

        2將幼兒分成兩人一組,共同制作土電話。

        1)幼兒兩兩制作土電話。

        2)老師巡回給予指導。

        三、實踐活動

        1幼兒兩兩合作玩打電話

        2請幼兒嘗試用多種方法進行對話,比較其中的不同點。

        1)如果線沒有拉直,可以聽到聲音嗎?

        2)線拉直了以后,可以聽到聲音嗎?

        3)如果兩組的線交叉著傳話,還可以聽得清楚嗎?三組、四組、五組呢?

        四、結束活動

        請幼兒展示自己的作品,并分享交流合作的經驗。

        五、延伸活動

        幼兒在區角活動區用不同的線做土電話,用不同的材料裝飾土電話。并探索不同的線對聲音傳遞地的影響。

        教學反思

        本次活動備受幼兒喜歡,在制作活動中,幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中,幼兒的發散思維能力更是得到升華。

        1、本次活動的良好成效。

        《綱要》指出,老師應該為幼兒提供觀察,操作。試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦,大膽探索。在活動中我把能力強的'和能力弱的幼兒分成一組,給了他們足夠的時間和材料,讓幼兒自己去操作,去探索,結果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態,就連平時很調皮的孩子也一直非常認真地在活動。

        在活動中,我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候,由于牙簽尖太細了,不容易把線穿過。結果有個別幼兒發現把牙簽反過來,用粗的這頭更容易把線穿過,而且他們還把這經驗傳給了其他小朋友。

        在制作活動和實踐活動中,從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。

        2、本次活動的不足

        在準備材料時,我應該多準備一些長短不一,質地不一,粗細不一的線,讓幼兒去探索線的長短、質地、粗細對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發揮幼兒的探索欲望。

      《神奇的土電話》大班教案2

        活動設計背景:

        本活動來源于幼兒整合教材大班《驚奇一線》這一主題。在進行該活動之前,我們班都已經進行了“尋找線”,“認識線”這一階段。孩子們都已經感受到了我們的生活中到處都充滿了奇妙而有用的線。

        在我們進行《我和我的外婆》這一活動時。為了讓孩子能夠更積極地投入到情景表演中,我用了一個玩具電話讓孩子們去回顧平時打電話的經驗。可這一個教具限制了多數孩子上臺表演的機會,于是,我就設計了制作土電話這一課,讓每一個幼兒都能更好的去“玩線”,“探索線”。

        活動目標

        1、感受自己動手制作和探索的樂趣。

        2、體驗與同伴合作完成作品的成就感和與同伴合作玩耍的樂趣。

        3、訓練幼兒穿線,打結的能力。

        4、培養幼兒的觀察力和動手能力。

        5、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

        教學重點、難點

        1、重點:幼兒能合作完成制作土電話。

        2、難點:幼兒打結固定繩子,以及探索線對聲音的傳遞作用。

        活動準備:

        1、長短一樣的棉線若干。

        2、幼兒每人一個紙杯,牙簽。小硬紙片。

        活動過程:

        一、出示土電話,導入新課。

        1幼兒觀察土電話,并回答土電話的構成,特征。

        2請幼兒試一試,打電話。

        二、制作土電話

        1教師示范,講解做法。

        1)用牙簽將兩個紙杯的底部戳一個小洞。

        2)利用牙簽尖將棉線穿過兩個紙杯底部的洞。

        3)將穿過紙杯底部洞的棉線纏在小硬紙片上,再打結加以固定。

        2將幼兒分成兩人一組,共同制作土電話。

        1)幼兒兩兩制作土電話。

        2) 老師巡回給予指導。

        三、實踐活動

        1幼兒兩兩合作玩打電話

        2請幼兒嘗試用多種方法進行對話,比較其中的不同點。

        1)如果線沒有拉直,可以聽到聲音嗎?

        2) 線拉直了以后,可以聽到聲音嗎?

        3) 如果兩組的線交叉著傳話,還可以聽得清楚嗎?三組、四組、五組呢?

        四、結束活動

        請幼兒展示自己的作品,并分享交流合作的經驗。

        五、延伸活動

        幼兒在區角活動區用不同的線做土電話,用不同的材料裝飾土電話.并探索不同的線對聲音傳遞地的影響。

        教學反思

        本次活動備受幼兒喜歡,在制作活動中,幼兒能始終保持飽滿的情緒和極大的興趣。在實踐活動中,幼兒的發散思維能力更是得到升華。

        1、本次活動的良好成效。

        《綱要》指出,老師應該為幼兒提供觀察,操作。試驗的機會,支持鼓勵幼兒動手動腦,大膽探索。在活動中,我把能力強的和能力弱的幼兒分成一組,給了他們足夠的時間和材料,讓幼兒自己去操作,去探索,結果每個幼兒在活動中都處于積極的狀態,就連平時很調皮的孩子也一直非常認真地在活動。

        在活動中,我深深地體會到孩子的智慧是無窮的。在利用牙簽尖穿線的時候,由于牙簽尖太細了,不容易把線穿過。結果有個別幼兒發現把牙簽反過來,用粗的這頭更容易把線穿過,而且他們還把這經驗傳給了其他小朋友。

        在制作活動和實踐活動中,從孩子們的笑臉上我能看出他們體會到了合作的愉快和成功的樂趣。

        2、本次活動的不足

        在準備材料時,我應該多準備一些長短不一,質地不一,粗細不一的線,讓幼兒去探索線的長短、質地、粗細對聲音的傳遞有沒有影響。這樣更能充分發揮幼兒的探索欲望。

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