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      幼兒園小班音樂教案

      時間:2022-07-07 17:02:27 教案 我要投稿

      幼兒園小班音樂教案范文(通用11篇)

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      幼兒園小班音樂教案范文(通用11篇)

        幼兒園小班音樂教案 篇1

        活動目標:

        1、熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂,并用動作表現(xiàn)。

        2、按照歌詞內(nèi)容,創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

        3、在游戲過程中,注意與同伴保持合適的距離,相互之間避免碰撞。

        活動準備:

        自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水

        1、在音樂的伴奏下,坐在椅子做小魚游的動作。

        教師:小魚最喜歡在水里游來游去做游戲,你們會學(xué)小魚游嗎?教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。

        2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

        3、教師鼓勵幼兒在魚池(教室)里游一游吧,提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

        二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動作

        1、教師:小魚最喜歡在魚池里吃什么呢?哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

        2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

        三、學(xué)習(xí)歌表演

        1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

        2、教師放慢速度歌唱,幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

        3、在音樂的伴奏下,邊表演邊歌唱1-2遍。

        四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”

        1、介紹游戲情節(jié):池塘里有許多小魚游來游去真高興,他們游了一會兒,肚子也餓可,他們就吃起了小魚蟲。忽然,捉魚的人來了,小魚們都快快地游回了家。

        2、教師扮演捉魚的人,幼兒扮演小魚,教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前,教師要提醒幼兒注意:當(dāng)聽見什么音樂時,表示捉魚的人來了?(當(dāng)聽見很重的音樂后)捉魚的人來了,小魚應(yīng)該怎樣呢?幫助幼兒把握游戲的重難點。

        幼兒園小班音樂教案 篇2

        活動目標:

        1、幼兒理解四肢概念,探索身體動作的各種可能性。(重點)

        2、幼兒結(jié)合音樂,能聽指令練習(xí)“幾肢著地”。(難點)

        3、培養(yǎng)幼兒合作,互相幫助的意識并體驗音樂游戲帶來的快樂。

        活動準備:

        CD機

        活動過程:

        一、開始部分

        教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂《幾肢著地》,進入活動場所(幼兒初次聽音樂,感覺音樂的休止時,停止行走。)師用“WU”在音樂的休止處發(fā)出音階的下滑行,上滑行。

        二、基本部分

        導(dǎo)入游戲:我來問,你來說。

        師:現(xiàn)在小朋友們和何老師玩游戲,我來問,你來說。

        師:我的小朋友告訴我,你的小手在哪里?

        幼:何老師,我的小手在這里。

        師:小朋友告訴我你的小腳在哪里?

        幼:何老師,我的小腳在這里。

        師:小朋友告訴我,你的胳膊在哪里?

        幼:何老師,我的胳膊在這里。

        師:小朋友告訴我,你的小腿在哪里?

        幼:何老師,我的腿在這里。

        師:還記得何老師告訴過小朋友們,我們的胳膊和腿有一個共同的名字叫什么?

        幼:四肢。

        師:我們的胳膊和腿有一個名字叫:四肢。

        三、大肌肉活動《幾肢著地》

        1、游戲:我來說,你來做

        幼兒通過“一肢著地”到“無肢著地”,教師通過語言和肢體動作啟發(fā)孩子們探索、創(chuàng)造符合要求的身體動作的可能性。

        師:小朋友現(xiàn)在何老師一起活動活動我們的四肢吧。

        2、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。

        3、播放音樂:請孩子們通過“行走”和“停止”感知樂句。(樂句的休止處)

        4、幼兒聽音樂,在樂句休止前的地方教師提出“幾肢著地”,請幼兒們在樂句的休止時創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

        5、請幼兒倆倆合作,進行游戲“幾肢著地”。(培養(yǎng)幼兒的合作互相幫助的意識)

        此處根據(jù)孩子的做的情況,進行反復(fù)游戲。

        四、結(jié)束活動:游戲歌曲《小跳蚤》

        師:我們的四肢活動了這么長時間,現(xiàn)在小朋友們何老師一起用我們的小手給四肢按摩按摩吧!(播放音樂《小跳蚤》)

        幼兒園小班音樂教案 篇3

        教學(xué)目標:

        1、初步學(xué)唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容,并較自然地進行歌唱。

        2、能在歌曲結(jié)束時,及時模仿動物叫聲或用語言對問句作出相應(yīng)的回答。

        3、不愿意做懶惰蟲,樂意做一個勤勞的孩子。

        活動準備:

        一只毛茸茸的小雞玩具,幼兒用書人手一冊,座位排成“圓形”,并玩過“點兵點將”游戲。

        活動過程:

        一、音樂活動《蜜蜂做工》。

        駕駛帶領(lǐng)幼兒隨著音樂從活動室外面飛進教室,并在教室里邊唱歌邊表演《蜜蜂做工》。

        二、玩“點兵點將”游戲。

        (1)教師出示小雞玩具,問小雞:“你是小小雞,你是一只小小雞?“(小雞沒有回答)

        (2)組織幼兒討論:你們能幫助小雞回答嗎?(如:小雞發(fā)出嘰嘰嘰的聲音,就表示回答)

        (3)教師邊用《懶惰蟲》歌曲旋律唱問:你是小小雞……“邊逐個對座位上的幼兒點小雞。歌曲唱完,被點的最后一名幼兒站起用“嘰嘰嘰”叫聲表示回答。

        (4)由幼兒建議,教師邊唱其他小動物邊點兵點將,鼓勵和表揚幼兒大膽地利用相應(yīng)的叫聲進行回答。

        三、學(xué)唱歌曲《懶惰蟲》。

        (1)看圖片,并用語言表現(xiàn)對懶惰蟲的理解。“懶惰蟲是什么樣的人?”

        (2)邊玩游戲邊聽教師范唱,理解歌詞內(nèi)容,教師邊唱邊點人,唱完后提問:“懶惰蟲什么地方痛?”

        (3)傾聽教師第二遍范唱,然后討論用什么動作表示一身都是痛。(如牛動身體,雙臂抱緊等)

        (4)用手指兩拍一下做點人動作,邊跟隨教師學(xué)唱歌曲。

        四、游戲《懶惰蟲》。

        (1)學(xué)習(xí)用語言和動作,堅決大膽地表現(xiàn)對懶惰蟲的否定。

        教師:你們是不是懶惰蟲?幼兒:我不是懶惰蟲。

        (2)介紹游戲玩法:教師或幼兒扮演點人者,邊唱歌邊點數(shù)尋找懶惰者,當(dāng)歌曲唱完后,被點到這,必須站起來,大聲地否定:“我不是懶惰蟲。”

        (3)討論活動:你喜歡懶惰蟲嗎?為什么?激勵幼兒爭做個愛勞動的好孩子。

        學(xué)習(xí)歌曲:

        1、以故事理解歌詞:剛才毛毛蟲和大樹爺爺做撓癢癢的游戲,可開心了!咦,有一條毛毛蟲還在睡懶覺呢,大家都去叫它:“醒來啦,太陽出來啦!”可是它卻說:“哎喲,我眼睛痛,我的肚子痛,我的一身都是痛。”大家怎么叫他都不愿意起床,不愿意做事請。大伙兒生氣了,就叫他“懶惰蟲”。大樹爺爺笑瞇瞇:“別著急,我來試試。”

        2、清唱示范歌曲。

        提問:大樹爺爺用什么辦法把毛毛蟲叫醒了?為什么毛毛蟲聽了大樹爺爺?shù)母钑芸炱鸫沧鍪拢磕懵牭酱髽錉敔敵诵┦裁矗?/p>

        五、情景游戲。

        喚醒小動物。森林里的小動物都不肯早起,愛睡懶覺,你們愿意去幫助他們嗎?

        活動反思:

        歌曲《懶惰蟲》詼諧、幽默,旋律流暢,歌詞生動,適合小班幼兒。歌曲雖然以“反面形象”出現(xiàn),但他的教育意義是很顯現(xiàn)的,教育孩子做一個勤奮的人。“勤奮”的概念很寬泛,對于小班孩子的`理解有難度,想到班級中有一部分孩子早起的現(xiàn)象,因此,我把音樂中的“懶惰蟲”特指為不愿早起,具有了明確的指向性,更符合小班幼兒的生活經(jīng)驗。為避免歌曲中“反面形象”的負面影響,我又賦予歌曲《懶惰蟲》一個特定的功能,即“喚醒功能”,大樹爺爺輕輕一唱,愛睡懶覺的毛毛蟲就起床了。多神奇,一首歌變成了一個好辦法。基于這兩個重新賦予的特指,就可以情景自然貫穿活動始末,有了反復(fù)吟唱的理由,自然地激發(fā)了孩子不當(dāng)懶惰蟲的想法,同時幫助孩子感受體會了歌曲的詼諧情趣。

        新授歌曲必須要有七八遍的反復(fù)跟唱,才會被孩子接受熟悉。單調(diào)機械的模唱顯然是不能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,因此在清音跟唱后,我設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)“喚醒小動物”,引導(dǎo)孩子在不知不覺中,自然學(xué)會歌曲的吟唱。孩子幼兒都沉浸在“幫助喚醒”的角色中,盡情地反復(fù)自覺地吟唱。對他們而言,已經(jīng)不是在學(xué)唱新歌,而是在游戲。

        幼兒園小班音樂教案 篇4

        教學(xué)目的:

        1.在老師的帶領(lǐng)下用自然的聲音演唱歌曲.

        2.按簡單的規(guī)則快樂的游戲。

        3.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

        4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

        教學(xué)準備:

        一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片

        教學(xué)過程:

        一、游戲“釣魚”

        1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

        老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

        2.出示魚群圖片:這是什么地方?有多少魚呢?(許多魚)幼兒學(xué)說“許多”這個詞

        二、學(xué)唱歌曲

        1.老師唱歌,幼兒自由做小魚游的動作

        2.安靜的坐在小椅上聽老師范唱歌曲一遍

        3.幼兒跟老師學(xué)唱歌曲兩遍

        三、玩游戲

        1.在手上套上彩色的襪子學(xué)小魚游師:小魚是彩色的,想個什么辦法使我們的小手也變成彩色的呢?

        每位幼兒發(fā)一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學(xué)小魚游

        2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

        游戲1~2次

        3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

        游戲1~2次

        四、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結(jié)束。

        教學(xué)反思:

        用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達到更好的效果。

        本文擴展閱讀:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。根據(jù)已故加拿大學(xué)者尼爾森在1994年的統(tǒng)計,全球現(xiàn)生種魚類共有24618種,占已命名脊椎動物一半以上,且新種魚類不斷被發(fā)現(xiàn),平均每年已約150種計,十多年應(yīng)已增加超過1500種,目前全球已命名的魚種約在32100種。

        幼兒園小班音樂教案 篇5

        一、教學(xué)目標

        1、樂意用動作、歌曲、表情,表達對小小雞和雞媽媽的喜愛之情。

        2、在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂游戲《小小雞》。

        二、活動準備

        1、情景課件。

        2、區(qū)域活動中,幼兒自由聽賞過歌曲的旋律。

        3、創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

        4、準備雞媽媽頭飾一只,音帶,錄音機。

        三、活動流程

        1、引出課題:聽小雞叫,問"誰來了?"幼兒回答,打開課件引出小雞及音樂。

        2、看小雞、聽節(jié)奏、做動作。

        ①引導(dǎo)幼兒看小雞,模仿學(xué)做各種小雞的動作,激發(fā)幼兒的興趣。

        ②引導(dǎo)幼兒欣賞音樂,并學(xué)做小小雞。

        四、聽歌曲,講解游戲規(guī)則。

        1、教師聽音樂,表演小小雞,讓幼兒模仿。

        2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)

        3、告訴幼兒這是一個音樂游戲,游戲是有規(guī)則的。(幼兒表演小小雞在草地上玩耍,做各種動作,雞媽媽來找小雞,按音樂旋律進行游戲)

        五、幼兒游戲

        1、邊聽音樂,邊哼唱歌曲進行游戲,再次激發(fā)幼兒愛小雞的情感,強化游戲規(guī)則,以此來突破本次活動的重難點。

        2、在游戲中結(jié)束本次活動。

        六、活動反思

        《小小雞》是我們根據(jù)外國樂曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情景中學(xué)習(xí)。因此,設(shè)計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節(jié)。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞,在唱唱玩玩中,反復(fù)感受音樂的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞,一直到唱小雞的整個過程中,幼兒自然地產(chǎn)生了愛小小雞、愛雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂,玩中學(xué)。

        幼兒園小班音樂教案 篇6

        活動目標

        1、激發(fā)幼兒對音樂的興趣,體驗與朋友合作的快樂。

        2、發(fā)展幼兒大膽表現(xiàn)的能力及感受力。

        活動準備

        1、教學(xué)掛圖五張;音樂磁帶、錄音機。

        2、一次性碗每人一個。

        活動過程

        一、調(diào)動生活經(jīng)驗,激發(fā)興趣。

        你們喜歡吃荷包蛋嗎?

        看過爸爸媽媽煎荷包蛋嗎?

        是怎樣煎的?

        二、請幼兒欣賞音樂第一遍。

        有個小朋友可喜歡吃荷包蛋了,我們仔細聽聽小朋友是怎樣煎蛋的?

        三、出示掛圖,幫助幼兒理解歌詞。

        歌曲里唱了什么?是怎樣煎荷包蛋的?

        四、邊看圖片邊用動作表現(xiàn)歌詞內(nèi)容。

        你們想不想自己學(xué)著煎荷包蛋?(在自己座位上邊唱邊表演)

        五、教師完整地表演給小朋友看。

        剛才看到小朋友煎得可香了,老師也想來煎一個。

        六、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編邀請別人吃荷包蛋的動作,集體表演一遍。

        荷包蛋煎好了,心情怎樣?

        你想請朋友來吃你的荷包蛋嗎?

        我們怎樣請朋友,用個很美的動作。

        七、集體表演煎荷包蛋。

        我們一起煎荷包蛋給自己的朋友和后面的老師吃好嗎?

        八、小結(jié)

        今天吃得真高興,你們也累了,我們回家休息吧。

        幼兒園小班音樂教案 篇7

        活動目標:

        1、喜歡音樂活動,對音樂活動感興趣。

        2、感受和體驗?zāi)九继璧奶攸c。

        3、能根據(jù)圖片,在音樂的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動作。

        4、知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

        活動準備:

        人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅。黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂;

        活動過程:

        一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的。

        1、“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看。”教師隨音樂跳舞,“喜歡可以和我一起跳。“你有什么感覺?”

        2、“剛才老師跳的舞和我們平時跳舞有什么不一樣?”從動作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

        3、“木偶人跳舞哪會動?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄。并豐富幼兒的知識:骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

        4、“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動?”告訴幼兒它沒有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩羝鹞鑱砭头浅:每础?/p>

        5、請幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵幼兒做出不一樣的動作來。感受木偶跳舞的動作特點。

        二、進一步體驗?zāi)九既颂瑁瑢W(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動作。

        1、“今天,我還請來了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請幼兒根據(jù)木偶的特點,給小木偶取名字。

        2、“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃。”請幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對比,是否一樣。并和老師一起在音樂的伴奏下嘗試看圖做動作。

        3、“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個做好朋友吧。”請幼兒看自己的圖片做動作,并互相學(xué)習(xí)。

        4、“小木偶還會變身呢。”請幼兒和身邊的小木偶變身,并做動作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動作。三、“小木偶累了,我們輕輕把它請下來,好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動室。

        活動后的反思:

        活動體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的知識,從“小木偶”動態(tài)的東西進入,把肢體語言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)。非常自然的整合進去,體現(xiàn)了師生互動,克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動中體驗了成功的快樂。

        幼兒園小班音樂教案 篇8

        活動目標

        1.體驗和同伴、教師一起玩 pee pee poo poo 音樂游戲的

        2.嘗試用身體動作及道具隨音樂模擬如廁的生活情景。

        3.理解音樂的內(nèi)容,克服恐懼心理,提高及時如廁的意識

        重點難點

        重點:大膽用身體動作、道具等表現(xiàn)音樂內(nèi)容。難點:分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

        活動準備

        1.經(jīng)驗準備:

        幼兒參與過音樂游戲,有合作游戲的經(jīng)驗。

        2. 物質(zhì)準備:

        pee pee poo poo 音樂、軟墊道具。

        活動過程

        一、開始部分

        聽音樂《圓圈舞》熱身,激發(fā)幼兒參與音樂活動的興己的方式邀請客人老師共舞。

        引導(dǎo)語:“你可以用什么方式邀請客人老師呢?”二、進行部分

        1.播放音樂,幼兒初步感知欣賞。

        引導(dǎo)語:“在剛才的音樂里,你都聽到了什么?”幼兒自由

        2.教師提問,引導(dǎo)幼兒回憶、表達、表現(xiàn)肚子疼時的引導(dǎo)語:“你們肚子疼的時候什么樣?”誰來學(xué)一學(xué)。

        再次欣賞音樂,師幼一起用身體動作模擬音樂情景。引導(dǎo)語:“請小朋友們聽著音樂跟老師一起來做一做。”

        3.聽音樂四散游走,用肢體動作表現(xiàn)音樂。

        引導(dǎo)語:“肚子疼是不是很著急啊?現(xiàn)在我們走動起來小馬桶吧!”

        4.添加軟墊道具,鼓勵幼兒跟隨音樂表現(xiàn)音樂內(nèi)容。引導(dǎo)語:“老師這里有很多小馬桶,我們和小馬桶繼續(xù)

        5. 引導(dǎo)幼兒嘗試分組合作,自由表現(xiàn)音樂。

        引導(dǎo)語:“請一半小朋友扮演小馬桶,一半小朋友扮演

        后,兩組互換角色。三、結(jié)束部分

        幼兒聽音樂收放軟墊,教師小結(jié)活動內(nèi)容。

        引導(dǎo)語:“小朋友,當(dāng)你肚子不舒服應(yīng)該怎么做呢?”

        四、延伸活動

        pee pee poo poo 的音樂投放在區(qū)域里,供幼兒表演。

        活動總結(jié)

        本次活動源于小班幼兒真實的生活經(jīng)驗,有很多孩子不

        幼兒園及其他公共場所大便。《綱要》中指出,要培養(yǎng)幼兒習(xí)慣,在日常生活中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)如廁,養(yǎng)成定時大便、根據(jù)小班幼兒年齡特點,本節(jié)活動我選擇了 peepoo 這首歌歌詞中還有很多有趣的疊詞,激發(fā)幼兒跟隨音樂模仿如廁的樂游戲中感受如廁的樂趣。

        活動的成功之處在于喚起幼兒的情感體驗,激發(fā)了幼兒和主動性,無論是《圓圈舞》熱身環(huán)節(jié),還是在活動過程中體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,借助道具表演,及與同伴合作表演等們都表現(xiàn)出極大的熱情,他們感受和傾聽音樂,并大膽的表快的動作、興奮的說唱,與老師積極的互動表明他們對歌曲愛。此外,活動中幼兒還表現(xiàn)出了良好的音樂常規(guī),從自己圓、收椅子,主動與客人打招呼,用不同的方式邀請客人跳孩子們在活動中的自主性。

        本次活動較好的完成了預(yù)定的目標,活動環(huán)節(jié)層層遞進角色配合,游戲情境凸顯。嘗試用身體動作及道具跟隨音樂情景,在玩 pee pee poo poo 音樂游戲中知道生活中不憋尿?qū)ふ倚●R桶及時如廁,幼兒的原有經(jīng)驗得到了提升。

        幼兒園小班音樂教案 篇9

        活動目標:

        1、教幼兒學(xué)唱歌曲,幼兒在教師的帶領(lǐng)下熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內(nèi)容。

        2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編四種動物走路的不同姿勢。

        3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習(xí)慣。

        4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

        活動準備:

        1、幼兒已經(jīng)認識小兔、小鴨、小烏龜、小貓四種動物。

        2、四種動物的頭飾若干。

        3、音樂磁帶。

        活動過程:

        1、發(fā)聲練習(xí)。

        2、進行語言節(jié)奏訓(xùn)練,熟悉歌詞。

        (1)教師:今天,有四個小動物要來我們班做客,小朋友們猜猜看,小兔子是怎么來的呀?小鴨子走路的時候怎么樣?小烏龜走路的速度怎么樣?小花貓走路時有沒有聲音?(提問時教師依次出示小動物的頭飾)

        (2)教師:這四種小動物走路的樣子真可愛,老師把它編成了一首兒歌,并給它起了一個名字叫《走路》,今天老師就帶著小朋友們學(xué)唱這首兒歌。

        (3)進行節(jié)奏訓(xùn)練,教師示范念一遍兒歌,然后教幼兒念出歌詞的節(jié)奏。

        3、學(xué)唱歌曲。

        (1)教師示范清唱兒歌,并邊唱邊把小動物按順序貼在黑板上,以便幫助幼兒記住歌詞順序。

        (2)教師再次彈琴示范唱兒歌,幼兒聽旋律。

        (3)教師教唱兒歌:教師范唱時幼兒可以小聲跟唱,提醒幼兒唱準節(jié)奏,根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的情況,多跟音樂唱幾遍。

        (4)幼兒熟悉歌曲旋律后,分組唱兒歌比賽。

        (5)幼兒熟悉歌曲旋律后,教師鼓勵幼兒創(chuàng)編四種動物不同的走路姿勢。表現(xiàn)好的小朋友,教師要及時的給以表揚鼓勵。

        4、表演。

        (1)教師鼓勵幼兒根據(jù)自己的理解,邊唱歌邊做動物走路的動作。

        (2)幼兒聽音樂表演。

        教學(xué)反思

        1、這次活動根據(jù)幼兒對小物們那種特別喜愛,喜歡模仿它們走路的一些動作來設(shè)計。在教學(xué)過程中結(jié)合幼兒的發(fā)展經(jīng)驗水平以及學(xué)習(xí)特點,通過音樂活中的唱與跳,使幼兒語言上的表述與動作協(xié)調(diào)都有了很大的發(fā)展。也增強了幼兒表演的自信與欲望。特別是最后一個游戲環(huán)節(jié),到結(jié)束,小朋友還玩得意猶未盡。這樣為后面的延伸環(huán)節(jié)提供了很大的幫助。

        2、小班幼兒因為生活經(jīng)驗少,所以對創(chuàng)編動作有了一定的難度,如果能讓家長配合,提前帶小朋友多觀察一些小動物走、跑的樣子。或者做些有更多小動物走、跑的課件,相信這節(jié)課就上得更加豐富生動了。

        幼兒園小班音樂教案 篇10

        活動目標:

        1.通過游戲,感應(yīng)歌謠的語詞節(jié)奏。

        2.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

        3.對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

        4.在進行表演時,能和同伴相互配合,共同完成表演。

        活動準備:

        塑料軟墊、食物圖卡和糞便圖卡

        活動過程:

        一、談話導(dǎo)入

        1.“小朋友你們有過肚子不舒服的時候嗎?肚子痛想上廁所的時侯會發(fā)出什么聲音呢?”幼兒發(fā)表肚子發(fā)出的聲音,并以口技模仿。

        2.老師示范語詞動作,幼兒模仿。

        二、聽兒謠感應(yīng)節(jié)奏

        1.聽兒謠一遍

        師:我拉POOPOO的時候會發(fā)出PEEPEEPOOPOO的聲音,請大家聽一下我拉POOPOO的時候是怎樣的?完整一遍,教師示范:(PeepeePoopoo拍手,肚子不舒服,手按肚子蹲下。)

        2.教師隨音樂一齊律動。師:我拉Poopoo的時候是怎么說的啊?(肚子不舒服),后來是叫誰來幫忙的呢?(Mamamiya)

        師:你們有沒有Poopoo的啊?你們想不想拉Poopoo?(請幼兒示范)

        師:你們想不想一起拉Poopoo啊?好吧,大家一起來吧(幼兒一起律動)

        三、軟墊馬桶游戲

        1.單人游戲:軟墊緊貼屁股。

        疊聲字:念詞四處走動,其他語詞:屈膝微蹲

        2.軟墊散放在地上,游戲活動同上。

        3.游戲:搶馬桶(5人一組)

        四、食物與糞便的關(guān)系

        1.老師出示糞便圖卡及食物卡,說明其關(guān)聯(lián)性。

        師:“肚子不舒服,那你們知道他拉的Poo是什么樣子的嗎?”

        出示無法形成Poopoo.蒼蠅粘過的食物

        長條型Poopoo圖卡:說明吃蔬菜水果

        一粒一粒Poopoo:吃漢堡薯條

        2.小結(jié):所以我們平時要多吃蔬菜和水果哦!拉出健康漂亮的Poopoo,做個健康的人!

        五、結(jié)束:一起去洗手!

        課后反思

        小班上學(xué)期的幼兒,多數(shù)孩子會產(chǎn)生如廁的問題。他們有的是因為還沒有學(xué)會這項生活技能,有的是因為玩得太投入忘記了如廁等等,這樣不利于他們的身體健康。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出,小班上學(xué)期健康領(lǐng)域的目標是要養(yǎng)成自己大小便的衛(wèi)生習(xí)慣,因此我選擇奧爾夫音樂游戲《peepeepoopoo》。因為游戲和模仿是小班幼兒學(xué)習(xí)的特點,而音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié),而且充滿了趣味性,并且給孩子音樂的享受。在音樂的伴奏下,幼兒通過模仿動作和表情表現(xiàn)排便,讓他們在快樂的游戲中體會到上廁所其實也是件快樂的事情。

        活動的重點是讓幼兒在音樂伴奏下用動作和表情來表現(xiàn)排便。幼兒通過模仿、經(jīng)驗的遷移學(xué)會玩這個游戲,并且每一次的游戲都會有新的要求,這些要求是層層遞進的,幼兒在這樣的挑戰(zhàn)中始終保持愉快的情緒。

        幼兒園小班音樂教案 篇11

        活動目標

        1、知道歌曲名稱,理解歌曲內(nèi)容,并喜歡活潑可愛的小花貓。

        2、能聽著歌曲學(xué)做小花貓。

        3、喜歡聽老師歌曲。

        活動準備一只小花貓和一只用灰黑卡紙剪的小老鼠。

        活動過程

        一、導(dǎo)入活動。

        1、今天小花貓也來上幼兒園了,我們怎樣歡迎它?

        復(fù)習(xí)拍手動作。

        2、拍拍手和小花貓打打招呼吧!

        (學(xué)做拍手點頭動作)。

        二、復(fù)習(xí)歌曲《我愛我的幼兒園》。

        1、我們來唱首歌告訴小花貓,幼兒園里真快樂。

        齊唱歌曲。

        2、邊唱邊表演。

        三、欣賞歌曲《咪咪小花貓》。

        1、教師邊唱歌曲邊表演教具。

        (右手拿著小花貓,手拿著小老鼠并放在身后,邊唱邊按詞意表演,唱到最后一句時,"

        小老鼠"放在小花貓的身體下面,表示被它吃完了。)

        2、教師邊演示教具,邊引導(dǎo)幼兒回憶歌詞。如:教師說"咪咪",幼兒接"小花貓";

        教師說"跑來跑去看見",幼兒接"小老鼠"等。

        教師再次邊演唱歌曲邊演示教具。

        3、教師演唱歌曲,邊和幼兒一起用雙手按詞意表演。

        (右手握空拳,翹起大拇指和小拇指扮"小花貓",左手握空拳,伸出大拇指和食指相碰扮"小老鼠"。)

        4、教師演唱歌曲,邊與幼兒一起學(xué)做可愛的小花貓叫、走路、吃老鼠等動作,最后拍拍肚子表示吃完了。

        5、知道歌曲名稱,并集體說1~2遍。

        四、和小花貓到院子里去看看有沒有老鼠,在樂曲伴奏下出教室。

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