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      彝族火把節美術教案

      時間:2021-04-10 19:44:44 教案 我要投稿

      彝族火把節美術教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們弄通教材內容,進而選擇科學、恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編幫大家整理的彝族火把節美術教案,歡迎閱讀與收藏。

      彝族火把節美術教案

        彝族火把節美術教案1

        一、活動目標:

        1、學跳集體舞“快樂的火把節”,感受彝族擺手舞的舞蹈風格。

        2、根據情節的提示,記憶動作順序。

        3、大膽運用夸張的動作、激昂的叫聲,表現舞蹈歡快、奔放的情緒。

        二、活動準備:

        介紹有關彝族火把節的傳統和風俗習慣。

        三、活動過程:

        1、了解舞蹈情節,學習基本動作。

        教師一邊示范動作,一邊介紹情節:“彝族的火把節到了,小朋友們來到了廣場上玩起了捉迷藏的游戲。玩熱烈,大伙兒用手去擦汗,把自己的臉都擦花了,一個個笑得腰都直不起來了。最后大家圍著火堆,跳起了歡快的舞蹈。

        幼兒一邊回憶情節,一邊隨著老師哼唱的音樂,練習動作。

        2、幼兒站成圓圈做動作。

        幼兒拉成圓圈,找準圈上,練習隨著“呦“的叫聲轉向圈上做動作。

        引導幼兒根據繞火堆跳舞的情節,練習隨音樂邊繞圈跑,邊叫“呦“。

        3、完整舞蹈。

        隨樂練習,教師帶做。

        教師用情節提示幼兒隨音樂舞蹈。

        彝族火把節美術教案2

        教學目標

        1、認識和學會本課生字新詞,積累“激情四溢”等詞語。

        2、理解課文內容,想象課文描寫的彝族火把節的熱烈場面,了解彝家火把節的來歷。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        4、以學生為主體,引導學生獨立閱讀課文,教師做適當的引導,幫助學生有自讀、品讀、有感情朗讀中加深對課文內容的感知、理解。

        5、感受彝族特有的民族風情。教學重、難點:⑴理解課文內容,想象課文描寫的彝族火把節的熱烈場面,感受彝族特有的民族風情。⑵了解火把節的來歷,理解火把節的紀念意義,贊揚彝族人民勇于戰勝惡勢力,戰勝災難的勇敢、堅強、不屈不撓的優良美德。

        教學時間:2課時

        第1課時

        教學目標:

        1、讀通課文,學習并掌握本課的生字新詞,積累詞語。

        2、全作探究,整體把握課文內容,理清文章的條理。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學過程:

        一、預習。

        1、介紹你了解的一些民族風俗。

        2、自讀課文,自學生字;默讀思考:課文是分哪向部分寫的,你是根據什么劃分出來的?

        二、導入新課。

        1、同學們都喜歡哪些節日?說說過節的情況和心情。

        2、我國有56個民族,很多民族都有自己特有節日,我們今天就去參加彝族的火把節吧!

        (板書課題)。

        三、初讀課文,整體感知

        1、朗讀課文。

        2、說說課文寫了哪幾部分內容。

        3、課文寫了火把節的哪幾個場面?

        四、細讀課文,理解感悟。

        1、讀了課文,你對彝族火把節有了哪些了解?

        2、你最喜歡哪些場面,說說自己的感受。

        3、說說彝族火把節的來歷,了解了這個傳說,你想到了什么?相互交流。

        五、有感情朗讀課文。

        1、采取個人讀、小組讀、指名讀等方式有感情地朗讀全文。

        2、朗讀你最喜歡的段落,展示給大家聽。

        六、作業

        1、抄寫生字、課后“讀讀寫寫”的詞語。

        2、進一步搜集彝族人民過火把節的資料

        第2課時

        教學目標:

        1、理解課文內容,想象課文描寫的彝族火把節的熱烈場面,感受彝族特有的民族風情。

        2、了解彝族火把節的.來歷,理解火把節的紀念意義,交流關于火把節的傳說的感想。

        3、總結課文,贊揚彝族人民的優良美德。

        教學過程:

        一、復習鞏固,導入新課。

        1、聽寫課后“讀讀寫寫”詞語。

        2、說說課文主要講了什么?

        3、談話導入:同學們,通過上節課的學習,我們不僅了解了課文的主要內容,還強烈地感受到彝家人的熱情好客。這節課,就讓我們和彝族人民一起歡度火把節,感受火把節熱鬧場面,感受彝族人民的民族風情。

        二、品讀詞句,想象場面

        (一)學習課文第一部分

        ⒈教師:為了歡度火把節,人們要做好充分準備。彝家人做了什么準備?請同學們用橫線畫出來讀一讀。

        ⒉學生在文中畫出。

        ⒊集體交流

        ⒋有感情計朗讀第一部分。(指導讀地熱情、盼望、興奮的語氣)

        (二)學習課文第二部分

        ⒈教師:課文描寫了火把節哪幾個場面?你最喜歡哪一個?畫出來讀一讀,想象當時的情景,說說自己的感受

        ⒉學生自由讀第二部分,想象場面。

        ⒊交流反饋課文描寫了彝家人在過火把節時穿上節日盛裝,準備節日飯菜、斗牛、摔跌、點火把、圍著篝火跳舞等五個場面。

        ⒋學生一起讀一讀這些有關的句子。

        ⒌小結;彝家人的火把節真是太有意思了,讓我們感受到了彝族的民族風情。

        (三)學習課文第三部分

        ⒈默讀課文第三部分,講一講這個傳說、。從關于火把節的傳說中想到什么?與同學交流。

        ⒉指名說說這個擬說。

        ⒊小組內交流。

        ⒋集體交流。

        ⒌小結:是的,火把節不是一個普通的節日,它更彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

        ⒍學生有感情地再朗讀文段。

        三、課堂總結

        今天這節課,我們進一步感受了彝族的民族風情,我們還知道火把節來歷,知道火把節不是一個簡簡單單的節日,它更是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓精神的象征。

        四、作業:

        1、有感情地朗讀課文。

        2、搜集其他民族資料,感受這些民族風情。

        板書:

        4、火把節

        準備:扎火把

        民族服飾

        美酒佳肴

        場面:準備節日飯菜、斗牛摔跤

        點燃火把

        圍著篝火跳舞

        來歷:人們用火把消滅“天蟲”

        (火把節是彝族人民勤勞勇敢、不屈不撓的象征)

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