<menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>

      積木變變大班教案

      時間:2024-08-21 18:00:35 昌升 教案 我要投稿
      • 相關推薦

      積木變變大班教案(精選10篇)

        作為一名無私奉獻的老師,通常需要準備好一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家整理的積木變變大班教案,歡迎閱讀與收藏。

      積木變變大班教案(精選10篇)

        積木變變大班教案 1

        活動目標:

        1、通過操作,發現積木連接方式不同產生的變化。

        2、培養幼兒動手操作能力和探索能力。

        活動準備:

        積木每人5塊、蛇寶寶動態視頻。

        活動過程:

        一、隨音樂自由拼搭積木。

        你把積木拼搭成了什么?你是怎么拼搭的?

        (分析:本環節讓幼兒自由搭建,感受積木不同的連接方法所產生的不同效果,體驗積木的多變,為下面的活動做鋪墊。)

        二、游戲活動:積木變變變

        1、變成一條蛇寶寶。

        游戲規則:幼兒將手中的5塊積木獨立進行連接,變成一條身體連接在一起的蛇寶寶。

        (分析:本環節讓幼兒用僅有的5塊積木自由搭建,搭建一條能連接在一起的蛇寶寶,引發搭建的興趣和熱情。)

        2、變成一條長長的蛇寶寶。

        (1)幼兒4人一組嘗試將積木連成一條長長的蛇寶寶。

        交流:你是怎樣把積木連接在一起,變成長長的蛇寶寶?

        (分析:本環節引導幼兒在操作構建中,通過比較發現積木不同的連接方法可以使蛇寶寶變得更長的秘密。)

        (2)小結:積木連接的孔越少,蛇寶寶就越長。

        3、變成會動的蛇寶寶。

        (1)觀看視頻,發現蛇是會“扭動”的。

        (2)幼兒分組操作,嘗試連接積木的不同方法。

        交流:你是怎樣讓蛇寶寶動起來的?

        (分析:本環節幼兒嘗試用硬硬的積木構建一條會“扭動”的蛇寶寶,進一步激勵幼兒大膽探索嘗試,尋找出能讓蛇寶寶會“扭動”的連接方法,體驗成功的'快樂。)

        (3)總結:兩塊積木只要連接一個孔,蛇寶寶就可以扭動了。

        三、幼兒相互交流積木的奇妙變化。

        四、收拾整理積木。

        活動反思:

        從活動的實施過程來看,我發現孩子的興趣很濃,這可能來源于兩點:

        一、活動的材料來源于幼兒生活

        積木是孩子身邊常見的玩具,大家幾乎每天都會接觸到,對它的玩法、性能比較熟悉、了解,操作的時候我發現每個孩子都能發揮自如,拼搭出不同的物體。

        二、多次操作活動能滿足幼兒的好奇心、求知欲

        現在的孩子對什么都很感興趣,都愿意動手去看看、摸摸,好奇心特別強,而這節科學活動正好滿足了他們愛嘗試、愛探究、愛玩愛動的特性。操作中我設計了三個不同要求的小游戲,幼兒在我的引領下,一次次操作總結,自主發現規律和隱含的秘密,最終得出積木連接方式不同會產生奇妙的變化。

        積木變變大班教案 2

        活動目標

        1、感知積木帶來的樂趣;培養愛動腦、愛實踐的好習慣。

        2、能發現積木的多種玩法并大膽嘗試,激發幼兒想象力,創造力。

        3、培養交往能力,能與伙伴合作游戲,體驗合作的樂趣。

        4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

        5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        教學重點、難點

        重點:能發現積木的多種玩法并大膽實踐。

        難點:能與伙伴合作探索積木的玩法。

        活動準備

        許多積木分放在八個小筐中。

        活動過程

        一、出示積木,引發興趣

        師:今天老師帶來許多積木,想請你們玩一玩,你想怎樣玩呢?

        二、自由探索玩法

        1、個別嘗試

        師:誰能來試試你的玩法?誰有不一樣的玩法?(教師適時引導啟發,激發幼兒動腦思考)

        師:你的玩法真好玩!積木的玩法多不多?

        2、幼兒自由探索實踐

        師:還可以怎樣玩呢?大家都來玩一玩,看看誰的玩法多!(教師觀察,幼兒遇阻或出現問題是參與或提示,鼓勵幼兒探索多種玩法,利用幼兒的玩法進行互相啟發,激發幼兒多思考多創造,并留意合作的幼兒。)

        3、交流演示

        師:你玩了幾種玩法?誰來演示你的玩法?(教師請想法多樣,玩法奇特的幼兒做教多的講解和演示,激發幼兒大膽創造玩法。)

        三、合作探索玩法

        1、合作演示,激發興趣

        師:剛才有誰和伙伴一起玩了?你們是怎樣玩的?誰來演示一下?(如之前沒有合作玩的幼兒,則教師找一幼兒合作演示,激發幼兒合作游戲的欲望。)他和伙伴合作玩的好嗎?你想和伙伴怎樣玩呢?

        2、幼兒合作探索玩法

        師:請你和伙伴一起去玩一玩,看看還有哪些新玩法好嗎?快去和伙伴商量新玩法吧,然后一起玩一玩。(教師觀察幼兒,適當幫助沒有伙伴的`幼兒,給游戲受阻的幼兒以幫助和啟發;激發幼兒創造玩法,利用“典型”玩法幫助幼兒相互啟發。)

        3、交流演示

        師:誰來講一講,你和伙伴是怎樣玩的?(教師對幼兒的交往和玩法給予鼓勵和肯定。激發幼兒大膽交往,大膽創造玩法。)

        四、延伸

        師:小朋友能用積木玩出這么多好玩的游戲,真實太棒了!那么,積木還能用來做什么呢?請你去研究一下好嗎?(激發幼兒繼續探索和研究的欲望)

        教學反思:

        《積木真好玩》這節課,我的意圖是在選材上非常接近幼兒生活實際。讓學生擺一擺、推一推、搭一搭等實踐活動進一步來了解積木的特性。幼兒好奇心強,愛玩,好動,根據學生這一特點,我創造了多種教學情境,緊緊圍繞“以幼兒發展為主體”的新理念,讓學生真地獲得成功的體驗和探索的樂趣。

        在學生實踐中,學生發揮了聰明的才智,拼出各種圖形,有小房子、大汽車、大卡車、衣柜……,各別學生在我的指引下還會移動一個或兩個積木,擺出各種圖形,擺好的小朋友還會去教不會擺的小朋友,整個課堂氣氛活躍,學生都非常積極主動,效果很好。

        積木變變大班教案 3

        【活動要求】

        1、通過玩大積木,培養幼兒的嘗試精神,發展幼兒走、跑、跳等基本動作。

        2、培養幼兒遵守集體規則的良好品質。

        3、培養幼兒愛勞動的品質。

        4、發展幼兒平衡協調能力。

        5、讓幼兒嘗試著進行自己沒有玩過的方法來搭積木。

        【活動準備】

        每人兩塊大積木(形狀各一)、音樂磁帶、錄音機、花若干盆放于場地一邊,小紅旗2面、水桶8個、盛滿水的大盆4個。

        【活動過程】

        一、開始部分

        幼兒邊聽音樂邊分散玩積木。

        師:我們每人都有兩塊大積木,大積木有許多種玩法,看哪個小朋友玩的方法最多、最安全。(幼兒嘗試練習)

        二、基本部分

        1、集中演示。

        師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法?你是怎么玩的?(單腳站立在積木上,間隔跳,幾個小朋友合作將積木拼起來走、跳等)

        2、再次分散練習。

        師:請小朋友試一試你沒有玩過的.方法。

        3、傳送大積木。

        幼兒把大積木放在場地中間,并排成“十”字形四路縱隊。

        聽老師口令“開始”,排頭幼兒將大積木傳給身后的幼兒,一個傳一個,看哪個小組傳得快。

        4、游戲“給花澆水”。

        師:(1)前面有一條河,小朋友想想我們怎樣才能過河?

        (幼:用大積木搭座橋)

        (2)請四組幼兒搭四座小橋,比一比哪一組的橋搭得好。

        (幼:積木間隔著擺放)

        (3)請小朋友試著過小橋。

        (幼兒嘗試練習)

        (4)小朋友過橋的時候身體向前不要搖晃,腳踩穩在積木上走,也可以手臂伸向兩側保持身體平衡。

        (5)交待玩法:今天我們要給河對岸的小花澆水,第一個幼兒用空桶在盆里舀水,然后一手拎一個桶過小橋,跑到花面前給花澆水,再拎空桶回來,把桶傳給第二個幼兒,再以此類推。

        (游戲玩2次,給獲勝方一面小紅旗)

        三、結束部分

        1、小結游戲情況,表揚動作正確、拎著水桶順利過河的幼兒。

        2、放松活動:放“劃船歌”的錄音,幼兒把大積木當成小船,坐在“船”上邊唱邊表演劃船動作,活動結束。

        積木變變大班教案 4

        設計思路:

        在游戲中,孩子很喜歡用積木經行建構,在活動中,經常會聽到孩子有這樣的討論:"我的房子比你造的高!""我的房子造的比你大!""為什么你的房子比我小但是用的積木比我多呢?""你用的積木比我多"。在數積木的過程中孩子經常會遇到這樣的問題:中間的積木看不見,不知道有多少。

        于是針對孩子空間邏輯的發展,設計了這節以培養孩子有條理推測數量和挑戰空間邏輯的活動。我覺得這個題材對發展幼兒空間方面的計算能力還是非常有幫助的,因此想針對我部目前還不配備白板的情況下,對教案作進一步的調整和梳理,繼續設計出符合大班幼兒的教學活動目標1、在數積木的過程中,學習有序地觀察和統計數量2、能清晰地表達觀察的內容,喜歡挑戰空間邏輯游戲。

        活動流程:

        一、話建筑,贏積木導語:在我們居住的城市里有各種各樣的老房子和新建筑,你喜歡怎樣的房子,為什么呢?

        激趣:想不想造一幢喜歡的房子?

        過渡:今天我們就用積木來造房子!每組的桌上有幾塊積木呀?夠不夠造一幢房子?

        那就請你們就分成4組在數積木游戲中贏取更多的積木。

        二、爭回答,數積木數數相同數量的積木導語:聽清題目喲!(出示相同數量積木建造的不同房子)出題:我用積木造了4幢房子,請你們用好方法數一數,每幢房子各由幾塊積木建成的?

        形式:將答案記錄在記錄紙上,呈現在每幢房子的下方,答對的為本組加上一塊積木。

        驗證:移去屋頂重點提問:房子有幾層?每層有幾塊?一共有幾塊?

        小結:數量相同的積木能造出不同的房子,只是有的積木被其他積木擋住了,我們不容易發現,點數的時候我們可以一層一層的數清楚,數也不漏數看不見的那些積木。

        (二)找找躲起來的積木塊導語:有的小組領先了,有的小組暫時落后,不過沒關系,我又造了一幢房子,房子里有些積木很頑皮,像玩捉迷藏一樣躲了起來。讓我們仔細觀察,把藏起來的積木找出來。

        出題:準備好了嗎?請問這幢房子有幾層?每一層有幾塊?共有幾塊積木建成?

        重點:移去屋頂,幫助幼兒學會數隱藏起來的積木塊。

        小結:房子層層往上造,如果上層有幾塊積木,那這些積木下一定也有幾塊積木三、造房子,數"磚塊"造房子把分數導語:經過兩輪的比賽,哪一隊的領先了呢?請每組朋友用你們現有的積木造一幢房子,然后我們一起來數數你們的房子由幾塊積木建成,共得到了幾分。

        重點:鼓勵各組建造出點數上有難度(有多層、有重疊)的房屋集體點數時一層一層數清楚學做小建筑師導語:(出示建房圖紙)你們造房子、數積木的本領都那么大。那你們能不能在根據圖紙上的建房要求,在5分鐘內造出與圖上一模一樣的房子,并一層一層的數清楚他是由幾塊積木建成的呢?

        要求:每隊派一個代表挑選喜歡的圖紙,用積木搭出與圖中相同的房子,要造的又快又好!

        重點觀察:每組搭的房子是否與圖紙上的一樣,各組搭建、點數的.準備:正方體小積木;"積木房"圖片若干;記錄用紙和筆四.活動反思:

        第一個環節是"數積木"。其實就是集中學習數字9的環節。通過呈現不同形狀但數量同為9的四條積木來引出數字9,得出數量為9的物體都可以用數字9來表示。不過,在實際活動時,我發現四條積木的重復并不適合中班或者說是我們班的孩子,調整為三條更為緊湊和合理。

        第二個環節,是"包裝積木"。孩子們人手一個貼了數字6——9的包裝袋,根據自己袋子上的數字,選擇相同數量的積木到袋子里。在這個操作之后,安排了自查和互查的環節,增進了孩子間的交流,孩子們都很仔細的數著,正確率頗高。但提供的塑料袋有點大,下次要換小號或者中號的保鮮袋,或者用塑料小筐也可以。

        第三個環節,是"積木上柜",請孩子們根據自己袋子上的數字把積木放到相應的貨柜上。貨柜上放了一塊牌子,有兩面,一面是數字一面是點數。這個過程中,基本沒有孩子放錯,相對而言比較簡單,主要是針對個別孩子設計的,因為前面的包裝積木環節不利于一一檢查,安排這個環節既是游戲情節的需要,也便于發現。這個環節基本沒有問題,但我又在想,如果在這個環節中,在每個貨架前安排一個孩子或者一個家長檢查是不是更為細致些。

        第四個環節,是"積木商店開張營業"。應該說這是整個活動的一個較重的環節,孩子能有所發揮。活動開始我交代了游戲的方法,并讓孩子們看自己手里的貨幣,有幾個點就表示可以買多少數量的積木。然后請了4名幼兒做營業員。結果,一開張,孩子們就蜂擁而上,"一手交錢一手拿貨",快速到營業員反應不過來,這中間有部分孩子貨幣點數和積木數不能一一對應。第二次游戲前,我強調了有多少貨幣點就買多少數量的積木,并請營業員仔細核對,正確后才能給貨。但效果不是很明顯,積木還是很快一搶而空,可能跟爸爸媽媽在園,比較興奮也有一點關系。

        積木變變大班教案 5

        活動目標:

        1、培養幼兒的邏輯思維能力和動手能力。

        2、讓幼兒初步形成面積的簡單概念從而能比較出面積的大小。

        活動準備:

        方形紙片若干、鉛筆、白紙、教材。

        活動過程:

        過程1:導入

        老師:小朋友,今天老師給大家帶來一個好聽的故事,但聽完故事后,小朋友們要去尋找故事中的問題哦!

        老師給幼兒講故事“小熊爸爸新買了一套房子,其他地方都裝修好了,現在就剩下鋪地板了,可是現在小熊爸爸就在想,怎么樣能把地板鋪的面積最大呢?”小朋友們能幫小熊爸爸想辦法嗎?從而引入主題。

        過程2:鋪地板

        老師:現在老師也給大家分發一些地板磚,小朋友們也來鋪一鋪吧!看看誰鋪的`大,老師給幼兒分發紙片和白紙,每人分發數量不同,讓幼兒在紙上排出自己鋪的地板模型,并且用鉛筆沿邊畫出鋪出的實際形狀。

        教師在幼兒完成以后,讓每組的小朋友相互比較一下,看誰鋪的面積最大,然后進行排序。教師應到幼兒認識到家里新房子、學校里的新教室,無論在哪里生活學習都要愛護家里和教室里的所有東西,不在墻上亂涂亂畫、不弄壞桌椅、不撕墻上的畫等,愛護公物才是文明的孩子。

        教師總結:不同數量地板磚鋪出的面積是不一樣大的,地板磚越多,鋪出的面積越大。

        過程3:讀教材

        教師請幼兒完成書和練習冊上的習題。

        活動延伸:

        幼兒在家用自己的積木玩“鋪地板”的游戲。

        積木變變大班教案 6

        一、教學目標

        讓幼兒學會用積木搭建城堡,發揮想象力和創造力。培養幼兒的空間認知能力和動手操作能力。增強幼兒的合作意識和團隊精神。

        二、教學重難點

        重點:用積木搭建出有創意的城堡。

        難點:引導幼兒進行合作搭建。

        三、教學方法

        直觀演示法、實踐操作法、小組合作法。

        四、教學準備

        各種形狀的積木若干。

        城堡圖片若干。

        五、教學過程

        1、導入

        (1)展示城堡圖片,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,看這是什么?對,是城堡。城堡漂亮嗎?今天我們就一起來用積木搭建城堡。

        (2)提問幼兒對城堡的印象,引導幼兒說出城堡的特點。

        2、觀察與討論

        (1)分發一些積木給幼兒,讓他們觀察積木的形狀和顏色。

        (2)引導幼兒討論可以用這些積木搭建出什么樣的城堡。

        3、搭建城堡

        (1)幼兒分組進行搭建,教師巡視指導。

        (2)鼓勵幼兒發揮想象力,嘗試不同的搭建方法。

        (3)提醒幼兒注意安全,不要讓積木砸到自己或其他小朋友。

        4、展示與分享

        (1)每組幼兒展示自己搭建的'城堡,并介紹城堡的特點。

        (2)其他組幼兒進行評價和提問。

        5、總結

        (1)總結幼兒在搭建過程中的表現,表揚他們的創意和合作精神。

        (2)引導幼兒收拾積木,養成良好的習慣。

        積木變變大班教案 7

        一、教學目標

        引導幼兒用積木搭建機器人,激發幼兒對科技的興趣。培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力。提高幼兒的.語言表達能力和分享意識。

        二、教學重難點

        重點:搭建出有特色的積木機器人。

        難點:讓幼兒描述自己搭建的機器人的功能。

        三、教學方法

        觀察法、操作法、討論法。

        四、教學準備

        各種形狀的積木若干。

        機器人圖片和視頻。

        五、教學過程

        1、導入

        (1)播放機器人視頻,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,你們看這是什么?是機器人。機器人很厲害,可以做很多事情。今天我們就用積木來搭建機器人。

        (2)展示機器人圖片,讓幼兒觀察機器人的外形特點。

        2、觀察與討論

        (1)給幼兒一些時間觀察積木,思考可以用哪些積木搭建機器人。

        (2)組織幼兒進行討論,分享自己的想法。

        3、搭建機器人

        (1)幼兒自主搭建機器人,教師巡回指導。

        (2)鼓勵幼兒大膽創新,嘗試不同的搭建方式。

        4、展示與分享

        (1)請幼兒展示自己搭建的機器人,并介紹機器人的功能。

        (2)其他幼兒進行評價和提問。

        5、總結

        (1)總結幼兒在搭建過程中的表現,肯定他們的創意和努力。

        (2)引導幼兒將積木整理好,培養良好的習慣。

        積木變變大班教案 8

        一、教學目標

        讓幼兒用積木搭建各種動物,了解動物的外形特征。培養幼兒的觀察力、想象力和動手能力。增強幼兒對動物的保護意識。

        二、教學重難點

        重點:搭建出形象的動物。

        難點:引導幼兒根據動物的特征進行搭建。

        三、教學方法

        觀察法、實踐法、講述法。

        四、教學準備

        各種形狀的積木若干。

        動物圖片和視頻。

        五、教學過程

        1、導入

        (1)播放動物視頻,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,看了這些可愛的動物,你們想不想用積木搭建它們呢?今天我們就來搭建積木動物園。

        (2)展示動物圖片,讓幼兒觀察動物的外形特征。

        2、觀察與討論

        (1)給幼兒一些積木,讓他們觀察積木的形狀,思考可以用哪些積木搭建動物。

        (2)組織幼兒討論如何用積木搭建出不同的動物。

        3、搭建動物

        (1)幼兒選擇自己喜歡的動物進行搭建,教師巡視指導。

        (2)提醒幼兒注意動物的特征,盡量搭建得形象一些。

        4、展示與分享

        (1)請幼兒展示自己搭建的動物,并介紹動物的'名稱和特點。

        (2)其他幼兒進行評價和提問。

        5、總結

        (1)總結幼兒在搭建過程中的表現,表揚他們的觀察力和創造力。

        (2)引導幼兒愛護動物,保護動物的生存環境。

        積木變變大班教案 9

        一、教學目標

        引導幼兒用積木搭建各種交通工具,了解交通工具的功能。培養幼兒的動手能力、想象力和創造力。提高幼兒的語言表達能力和合作意識。

        二、教學重難點

        重點:搭建出不同的交通工具。

        難點:讓幼兒合作搭建大型交通工具。

        三、教學方法

        觀察法、操作法、合作法。

        四、教學準備

        各種形狀的積木若干。

        交通工具圖片和視頻。

        五、教學過程

        1、導入

        (1)播放交通工具視頻,引起幼兒興趣。

        2、師:小朋友們,你們看這些交通工具多厲害啊!今天我們就用積木來搭建交通工具。

        (2)展示交通工具圖片,讓幼兒觀察交通工具的.外形特點。

        3、觀察與討論

        (1)給幼兒一些積木,讓他們觀察積木的形狀,思考可以用哪些積木搭建交通工具。

        (2)組織幼兒討論如何用積木搭建出不同的交通工具。

        4、搭建交通工具

        (1)幼兒分組進行搭建,教師巡視指導。

        (2)鼓勵幼兒合作搭建大型交通工具,如火車、輪船等。

        5、展示與分享

        (1)每組幼兒展示自己搭建的交通工具,并介紹交通工具的名稱和功能。

        (2)其他組幼兒進行評價和提問。

        6、總結

        (1)總結幼兒在搭建過程中的表現,肯定他們的合作精神和創造力。

        (2)引導幼兒將積木整理好,培養良好的習慣。

        積木變變大班教案 10

        一、教學目標

        讓幼兒用積木搭建城市,培養幼兒的空間認知能力和規劃意識。提高幼兒的動手能力、想象力和創造力。增強幼兒的團隊合作精神和社會交往能力。

        二、教學重難點

        重點:搭建出有特色的城市。

        難點:引導幼兒進行合理規劃和合作搭建。

        三、教學方法

        觀察法、實踐法、合作法。

        四、教學準備

        各種形狀的積木若干。

        城市圖片和視頻。

        五、教學過程

        1、導入

        (1)播放城市視頻,引起幼兒興趣。

        師:小朋友們,看這是一個美麗的城市。今天我們就用積木來搭建自己的.城市。

        (2)展示城市圖片,讓幼兒觀察城市的組成部分。

        2、觀察與討論

        (1)給幼兒一些積木,讓他們觀察積木的形狀,思考可以用哪些積木搭建城市。

        (2)組織幼兒討論城市中有哪些建筑和設施,如何進行規劃。

        3、搭建城市

        (1)幼兒分組進行搭建,教師巡視指導。

        (2)引導幼兒進行合理規劃,如劃分區域、建設道路等。

        (3)鼓勵幼兒合作搭建大型建筑,如高樓、橋梁等。

        4、展示與分享

        (1)每組幼兒展示自己搭建的城市,并介紹城市的特點。

        (2)其他組幼兒進行評價和提問。

        5、總結

        (1)總結幼兒在搭建過程中的表現,表揚他們的合作精神和創造力。

        (2)引導幼兒愛護城市環境,做文明的小市民

      【積木變變大班教案】相關文章:

      大班顏色變變變D 教案03-20

      大班體育椅子變變變教案02-01

      大班美術優秀教案《紙杯變變變》09-28

      大班變變樂園教案03-15

      大班美術教案小手變變變(精選14篇)12-30

      大班積木建構活動教案03-17

      大班社會優秀教案及教學反思《報紙變變變》09-28

      大班語言《葫蘆變變變》09-01

      幼兒園大班《顏色變變變》教案(精選15篇)09-30

      久久亚洲中文字幕精品一区四_久久亚洲精品无码av大香_天天爽夜夜爽性能视频_国产精品福利自产拍在线观看
      <menuitem id="r3jhr"></menuitem><noscript id="r3jhr"><progress id="r3jhr"><code id="r3jhr"></code></progress></noscript>
        在线观看免费人成视频网 | 在线看片免费99 | 亚洲不卡在线精品视频 | 亚洲五月激情在线 | 日韩免费福利视频 | 香蕉久久一区二区不卡无毒影院 |