小學一年級數(shù)學教案
在教學工作者實際的教學活動中,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的小學一年級數(shù)學教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學目標
1、在具體的操作活動中,讓學生認、讀、寫11~20各數(shù),掌握20以內(nèi)數(shù)的順序,初步建立數(shù)位的概念。
2、培養(yǎng)學生能夠準確地用數(shù)學語言對概念進行表達的能力。
3、培養(yǎng)學生勤于動手和勤于動口的習慣。
教學重點
11~20這些數(shù)的個位和十位上各數(shù)的含義。
教學難點
對數(shù)位的理解。
教具準備
小棒,計數(shù)器。
學具準備
小棒,計數(shù)器。
教學設計
一、教學導入
同學們,你們看,老師今天給大家準備了這么多精美的禮品,一會兒將把它們獎給今天表現(xiàn)最好的那些同學,我們來看看老師準備了多少個獎品。(師生一起數(shù),個數(shù)大于10)咦?這大于10的數(shù)該怎樣表示呢?今天我們就來研究一下。
二、活動一:建立數(shù)位概念。
(一)數(shù)小棒
1、老師手里有幾根小棒?我們來數(shù)一數(shù),1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
2、一根一根數(shù),有10根小棒,也就是10個1。現(xiàn)在我們把它捆成一捆,它就成了1個十。
3、學生自己數(shù)出10根小棒,并將10根捆成一捆,體會10個一就是1個十。
4、讓學生再拿出1根小棒。
(1)現(xiàn)在是幾根小棒?
(2)它是由什么組成的?(是由1個十和1個一組成的)
(3)它里面有幾個十和幾個一?(它里面有1個十和1個一)。
(二)介紹計數(shù)器及數(shù)位
1、從右邊起,第一位是個位,第二位是十位。十位上的1就表示是10。
2、讓學生在計數(shù)器上撥出11。
一邊撥一邊說:在個位上撥幾,在十位上撥幾。
3、同樣的方法讓學生學會數(shù)、認、讀、寫12~20各數(shù)。
三、活動二:快速撥數(shù)。
(一)師生互練
1、教師說數(shù),學生快速在計數(shù)器上撥出。
2、說一說它的含義及是怎么撥的。
(二)生生互練
一人說數(shù),另一人撥出,并說一說。兩人互換再練。
四、活動三:對口令。
(一)師生互對
例:教師說16,學生對1個十和6個一。
教師說1個十和7個一,學生對17。
(二)生生互對
五、活動四:填、讀尺子上的數(shù)。
(一)出示圖片:寫一寫
師生一起將尺子上的數(shù)補充完整。
(二)教師提問
1、比15小比11大的數(shù)有那些?
2、17的.前面是幾?后面是幾?
3、你還能提出那些數(shù)學問題?
六、活動五:找一找生活中的11~20各數(shù),密切數(shù)與生活的聯(lián)系。
找一找,說一說你在生活中的哪些地方見到或用到了11~20各數(shù)。
通過給學生準備的獎品的數(shù)如何表示這一懸念導入,引起學生的興趣。通過自己捆小棒來體會10個一就是1個十,并讓學生通過擺小棒和在計數(shù)器上撥一撥以及邊撥邊說等環(huán)節(jié)來讓學生理解11~20各數(shù)的含義,并通過對口令和快速撥數(shù)等活動來進一步使學生掌握11~20各數(shù)。通過填寫和讀尺子上的數(shù)以及引導學生提問等使學生掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小,最后設計了讓學生說一說生活中的11~20各數(shù)這一環(huán)節(jié),密切數(shù)與生活的聯(lián)系,讓學生感受到數(shù)學在生活中無處不在。
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