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      自我描述及自我期待教案

      時間:2021-04-16 13:36:13 教案 我要投稿

      自我描述及自我期待教案范文

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的自我描述及自我期待教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      自我描述及自我期待教案范文

        自我描述及自我期待教案1

        【教材分析】

        1、教材的地位和作用:《自我新形象》選自義務教育課程標準試驗教科書(人教版),七年級思想品德上第五課《自我新期待》。該課是本單元的重點教學內容,由“日新又新我常新”、“發現自己的潛能”、“自我新形象”三框組成。《自我新形象》是在幫助學生全面、準確認識自己的基礎上,設計自己美好未來,是本單元的核心和落腳點。通過本節課的學習,引導學生確立人生方向,對自己提出新的期待,從而激發學習動力,為今后的成才成功奠定基礎。

        2、教材內容:本框有“我心中的理想形象”、“面對新期待”、“未來新規劃”三目組成。本框中首先發掘學生對自身理想形象的追求,澄清一些誤區,激發學生對美好理想的追求;其次與學生一起探討他人、國家、社會對自身的要求,以期使自己的理想能符合社會的需要;最后根據自身和社會實際引導學生為自己作出人生規劃,特別是初中階段的努力目標。

        【課標銜接】

        課程標準內容“成長中的我”中“認識自我”部分第六條:“了解自我評價的重要性,客觀地認識、評價自己的優缺點,形成比較清晰的自我整體形象”。

        【教學目標】

        知識與技能:(1)正確看待“明星”,幫助學生走出偶像崇拜的誤區,全面認識偶像,確立清晰的自我形象

        (2)了解他人、社會對自我的期待

        (3)懂得要從個人需要、社會需要出發,確立個人成長目標

        (4)培養收集和處理信息、辨別是非、合作探究的能力。

        過程與方法:引導學生質疑探究,在實踐中學習,使學習成為在教師指導下主動的富有個性的過程.

        情感態度價值觀目標:進一步引導學生發展地看自己,樹立不斷完善自我的信心,幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,以積極的心態面對新階段的生活。

        【教學重點】面對新期待

        【教學難點】我心中的理想形象:“我心中的偶像”

        【教學方法】活動探究、討論法

        【教學手段】多媒體課件

        【教學準備】

        1.查找自己喜歡的明星的相關資料。

        2.以小組為單位分別訪問父母、老師、同學,了解他們對“我”有怎樣的新期待,并填寫。

        3.展示未來十年最具潛力的十大職業的相關資料。你最希望自己將來從事什么職業?通過多種途徑(包括訪問、上網查資料等)了解這個職業的情況,說出喜歡這一職業的原因,并說說自己要從事這個行業還要從哪些方面努力。

        【設計思路】

        新課標要求關注過程與方法,讓學生積極、主動地參與教學過程。本節課通過交流展示、討論、探究、宣誓等多種活動形式,讓學生參與交流與合作,給學生自主發展的空間與時間,形成一定體驗,分享成功的快樂,給學生一片自由馳騁的天空。

        【教學過程】

        【導入】播放《成龍鄭州行》深受影迷歡迎的片斷,引入課題

        (設計意圖:選取成龍鄭州行片斷,既體現了思想品德教學時代性的特征,又能激發學生的興趣,自然導入新課。)

        【學習新課】

        一:我心中的理想形象

        活動一:這里星光燦爛

        (1)學生交流自己喜歡的明星人物的資料:彩頁、宣傳畫主要作品背后的故事等、說出喜歡的原因

        (2)選出幾個典型人物,分析、討論那些適合自己學習,哪些只適合欣賞,哪些應拒絕接受。

        (3)教師引導:引導學生認識到除影視明星外,其他各行各業都有明星。喜歡明星是正常的心理現象。但要學會理智對待明星。

        (設計意圖:新課程強調:培養學生收集和處理信息的能力,強調聯系生活實際,注重開發和利用學生已有的生活經驗,以提高社會適應能力。此活動不僅使學生了解喜歡明星是正常的心理現象,明確對明星的.喜歡是對新種潛在美好形象的轉化;讓學生進一步了解明星的成功和受人注目,不僅因為其美麗的外表,更因為他們有高超的專業技能、執著的工作熱情和高尚的人格,而且進一步激發學生學習的積極性,并從中受到教育。)

        活動二:三人行必有我師

        (1)討論:明星的一切是否都值得學習嗎?

        (2)聽故事:《楊麗娟的追星故事》思考:這樣追星值嗎?追星應該追求明星身上的什么?

        (3)說說:我的新偶像應具備哪些特點。

        (4)教師引導總結:“人無完人”偶像也不例外。我們應善于從不同明星身上學習不同的優點,不斷完善自我。每個人都具有獨特性,應避免盲目追星。

        (設計意圖:新課程倡導自主學習、合作學習、探究學習的學習方式。通過討論、講故事,交談等活動,初步培養學生辨別思維的意識和能力。在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗,不斷激發道德學習的愿望,提升自我成長的需求。)

        活動三:身邊的明星

        (1)讓學生尋找自己班上他所敬佩的同學。并說明他為什么值得學習?并說說對同學有什么期待。

        (2)我也做明星:說說自己打算做哪方面的明星,準備怎樣努力?

        (設計意圖:生活即教育,生活即學習。通過這樣的活動,更能讓學生明確向他人學習的重要性和必要性。也給了學生一次相互評價的機會。增強學生的自信心。也自然過度下文)

        二:面對新期待

        活動四:對我的期待

        (1)課堂上交流、展示課前調查的“他們對我的期待”

        (2)分析自己現階段的表現與老師、家長、好朋友及社會的期待有什么樣的差距?

        (3)教師引導總結:每個人都期待自己有美好的未來,每個人的自我期待中都包含著對未來職業和生活的希冀。

        (設計目的:通過“同伴期待的我”、“老師期待的我”和“家長期待的我”,讓學生感受到生命的存在還應考慮他人的需要,認識到基于多方考慮的自我期待才是真正需要的自我新形象)

        活動五:這個職業我喜歡

        (1)寫一寫:根據自己實際和個人收集的資料填寫教材56頁的內容

        (2)評一評:組內與同學交流收集來的資料,評選出未來十年最具潛力的十大職業。

        (3)辯一辯:甲:確立個人成長目標:只要從自身需要出發就行了。

        乙:確立個人成長目標:只要從社會需要出發就行了

        (4)講一講:20年后的我

        (設計目的:通過以上活動開闊了學生的視野,增長了經驗,提高了思辨能力、合作探究能力和想象能力,更加清晰的認識到真正的自我新形象,既要符合個人的個性與潛能,又要符合國家和社會的需要,從而進一步深化了主題,激發學習的動力)

        三:未來新規劃

        (1)創設情境:翟志剛的成才道路(播放:名人訪談片段)

        思考:翟志剛的成功對我們的成長有何啟示?

        (設計目的:榜樣本身就是教育,榜樣力量是無窮的。引用翟志剛的事跡既體現思想品德課的鮮活性,又激發學生為祖國發奮學習的熱情。)

        活動六:我的初中生活規劃:

        (1)填寫并交流教材57頁:我初中階段的成長目標;要達到目標我會這樣做。(2)四人一組討論制定相應的監督措施,班內交流,形成班內共同監督措施,以督促計劃的落實。。

        (3)全班同學針對制定的措施宣誓

        (設計目的:學生是學習的主人,是生活的主人。引導學生對自己在初中階段的形象進行設計、規劃,并制定相關的監督措施。這樣符合學生實際,便于學生實施,幫助學生進一步明確了今后努力的方向,從而為遠大目標的實現奠定良好的基礎。)

        【教師寄語】:初中階段是是人生中的黃金時期,這一時期的主要任務重在知識學習和品德培養。希望同學們把握好這一關鍵時期,學好知識,培養好品德,學會做人,學會健體,學會審美,成為全面發展的好學生。千里之行始于足下,祝同學們都能實現自己的目標。

        播放《真心英雄》結束全課。

        自我描述及自我期待教案2

        教學目標

        1、知識目標:

        a.懂得樹立自我新形象要以客觀地認識、評價自己的優缺點為基礎。

        b.了解自我評價的重要性,樹立不斷完善自我的信心。

        c.學會根據自身與社會的實際做出適當的人生規劃,確立努力目標。

        2、能力目標:

        a.初步培養用辨證的方法分析自我的能力。

        b.通過對自己未來的規劃,自覺找到目前的自己與自我新形象的差距,從而自覺完善自

        我,為心中的自我新形象準備條件。

        3、情感態度與價值觀目標:

        a.在分析自己現狀的基礎上,面對新期待,采取積極向上的人生態度。

        b.善于用自己崇拜的人物的事跡鼓勵自己,并以他們為榜樣,為實現自我新形象而努力。

        教學重難點

        【教學重點】對未來的新規劃

        【教學難點】我心中的理想形象

        教學工具

        多媒體工具

        教學過程

        (溫故知新)

        一、你是如何理解潛能?

        二、發掘潛能的方法有哪些?

        三、發揮潛能的四大配合因素是什么?

        第一環節 學生自學

        1. 學習目標:

        (1)懂得樹立正確的明星觀;

        (2)懂得把握當前的主要任務;

        (3)學會如何做出適當的人生規劃,確立努力目標。

        2. 自學指導(5分鐘)P54—57

        問題思考:

        1. 我們應該有怎樣的明星觀呢?

        2. 我們選擇職業時,應該主要考慮什么?

        3. 青少年的主要任務是什么?

        4. 一般成功者的四大習慣是什么?

        第二環節 檢測自學

        一、我們應該有怎樣的明星觀呢?

        學生自由回答,教師引導

        【案例分析】《楊麗娟事件回顧》

        (意圖:“追星”現象普遍地存在于中學生中間,對此他們既歡喜又有些迷茫,甚至存在一些錯誤認識,引導學生敞開心扉說出自己心中的偶像以及崇拜的原因。)

        學生自由討論,教師引導總結

        1、喜歡明星是很正常的心理現象。但是不能夠盲目追星、盲目崇拜、甚至于狂熱、癡迷等等。(老師講述劉德華以及楊麗娟的例子,這就是盲目追星的表現,我們應該堅決抵制。楊麗娟最后也對自己為了追星而付出的慘重代價感到后悔。)

        2、“人無完人”,我們應該善于從偶像身上學習他們的優點來不斷完善自己,而不是簡單地模仿他們的穿著打扮等等。(例如:不要今天他頂著個爆炸頭,明天剃個光頭,后天又想弄個爆炸頭,你也學著這樣做,只是刻意地去模仿他們的這些做法就是錯誤的)

        (師)我們要學習的是他們身上的一些優點。例如:劉德華歌唱的不是最好,比不過“歌神”張學友;演戲不是最好的,比不過“影帝”梁朝偉。但是他無論是在演唱還是演戲方面獲得的獎項卻是最多的,因為他的刻苦,因為他的敬業,他最終取得了輝煌的成績。他剛進演藝圈時只是一個跑龍套的,給周潤發打下手,經過自己的不懈努力才為觀眾所認可(這個經歷跟周星馳很相似)。在劉德華身上體現出來的這些優點正是我們應該學習的。

        (過渡)接下來我們一同探討選擇職業應該主要考慮哪些方面的問題。這個問題看起來離我們還很遙遠,我們也應有所了解。特別是有些同學可能兩年以后就要有所選擇了。

        (老師在這里可以適當地加以引申,強調同學們應該努力學習,否則兩年以后選擇職業就沒有選擇的余地,只有被選的份;只有努力學習,掌握知識和技能才可能在以后選擇自己喜歡的職業。可以引用一學生與父母爭吵,無心向學,退學找工作,很難且非常辛苦,現后悔不已的案例故事)

        二、選擇職業應該主要考慮哪些方面?

        學生自由發言,教師引導總結

        每個人是社會中的一員,社會是個人成長的沃土。我們要了解自己的個性特點與潛能,了解社會對各種職業的角色期待,從社會需要與自身實際出發,確定個人的成長目標。

        (師)選擇職業應該主要考慮兩個方面:自身實際和社會需要。(注意區別“主要考慮”與“應該考慮”)首先應該是自己感興趣的職業,必須跟自己的興趣愛好、個性特點以及潛能相一致。例如:同學們如果對政治很不感興趣,那么就不能成為政治老師。同時也應該是社會需要的職業,例如有的同學就喜歡吃,好吃懶做那么只是片面地強調個人而沒有考慮社會的需要,應該知道社會并不需要這樣的人,只有養豬場喜歡,吃得多長得快賣得也快。

        三、青少年時期的主要任務是什么?

        學生回答,教師引導總結

        青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。

        △故事分享:《黑色氣球也可高飛》

        一天,有一個黑人小孩,呆坐在公園一角,看著白人小孩在玩氫氣球,他們把五彩繽紛的氫氣球縛上長線,令氣球在天空中飄揚。當那群白人小孩越走越遠,黑人小孩閃閃縮縮地走向賣氣球的老伯,他說:「我要買一個黑色的氣球。」老伯面有難色,說道:「對不起,我沒有黑色的氣球賣給你。」說罷看見小孩神情失望,就跟著補充說:

        「你可以等一會,我用黑顏色筆替你涂一個。」幾分鐘后,小孩接過黑氣球,把氣球縛上長線,發覺氣球可以和五顏六色的氣球一樣升上天空,高興得叫起來說:「原來黑色氣球也可以高飛!」賣氣球的老伯對小孩說:「小朋友,你要緊記氣球可以高飛,并非因為外型和顏色,而是視乎內在的氫氣。」

        (師)這個故事說明一個人最終能否成功不在于他的外表或者是膚色,而更多地取決于

        其內在的東西他的人格魅力等等。(引申當然除此之外,我們同樣需要注重一個健康體魄的養成)

        四、成功者的四大要素是什么?(P57相關鏈接部分)

        (師)每個人成功人士的道理各有不同,但他們都有其共通之處——成功者的四大習慣。

        結語:美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣,讓我們養成良好的行為習慣,從現在做起,向著自己的理想前進。記住:“機會是留給有準備的人的。”

        第三環節 課堂小結

        第四環節 當堂練兵

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