食物金字塔大班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的食物金字塔大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)這段時(shí)間我們班孩子有挑食的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1，愿意均衡攝取食物，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。
2，認(rèn)識(shí)人體所需要的四類食物及其作用，知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。
3，愿意相互交流和調(diào)查，提高交往能力和語言的表達(dá)能力。
4，知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5，初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)；知道四類食物及其作用
難點(diǎn)；知道均衡搭配食物做到不挑食
活動(dòng)準(zhǔn)備
1，經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
教師；了解均衡營養(yǎng)的知識(shí)。
幼兒；實(shí)現(xiàn)調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物進(jìn)行記錄，對(duì)食物有四大類的認(rèn)識(shí)
2，環(huán)境準(zhǔn)備
四大類的食物圖譜，食物分析表，幼兒用書。
實(shí)現(xiàn)制作好的四大類食物材料，幼兒園的一周食譜
活動(dòng)過程
1；互相交流各自的調(diào)查表幼兒用書，10，,11頁。
《1》幼兒做‘對(duì)各類食物的喜好’的調(diào)查.
教師；小朋友，昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè)，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不喜歡吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎？今天老師請(qǐng)小朋友相互看一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西，愛吃和不愛吃的原因
《2》對(duì)‘食譜中的搭配是否均衡’進(jìn)行調(diào)查。
教師；小朋友通過剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有的小朋友對(duì)食物有挑食的.現(xiàn)象。
教師；這樣做好不好呢？為什么？
2；觀察幼兒園的一周食譜，幼兒知道均衡的營養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性，教育幼兒不挑食。
教師；幼兒園一周食譜搭配是怎樣的？為什么要這樣的配呢？
3；出示四大類食物營養(yǎng)分析圖，啟發(fā)理解
這就是我們?nèi)梭w需要的四類營養(yǎng)。五谷類的食物含有熱量，可以使我們的身體有力氣，肉類食物中含有脂肪，蛋白質(zhì)，可以補(bǔ)充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣，可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯，蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量，才能健康茁壯成長。
四類食物像一個(gè)金字塔，人體的需求不一樣，越往上需求越少。
教師；怎樣讓你們的身體王國更強(qiáng)大，病菌敵人都不能侵犯？
4；操作活動(dòng)；翻開幼兒用書，將代表性食物對(duì)應(yīng)貼在四類營養(yǎng)的畫框中。
活動(dòng)延伸
1，幼兒制作‘不挑食宣傳小畫冊(cè)’就在圖書區(qū)或送給別的班的小朋友閱讀。
2，家園配合，共同提醒幼兒注意不挑食，注意營養(yǎng)的均衡。
教學(xué)反思
這堂課下來，幼兒能基本掌握，通過環(huán)境材料的設(shè)置，幼兒在情感，態(tài)度，能力，知識(shí)，技能等方面得到了自主發(fā)展。幼兒和老師配合的都非常好，總體來講，這堂課還是挺好的，但聽課的老師對(duì)我提出的建議是營養(yǎng)的知識(shí)比較專業(yè)，有條件可以請(qǐng)保健醫(yī)生或者家長中的從事相關(guān)營養(yǎng)保健工作的人員對(duì)幼兒進(jìn)行相關(guān)的教育，效果會(huì)更好。
如果讓我重新上這節(jié)課的話，我會(huì)把老師給我提的建議都會(huì)利用在里面，讓幼兒重新來掌握這堂課的重點(diǎn)。
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