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      《文明用筷子》教案

      時間:2021-04-20 18:54:36 教案 我要投稿

      《文明用筷子》教案

        作為一位杰出的教職工,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《文明用筷子》教案,歡迎閱讀與收藏。

      《文明用筷子》教案

        活動目標:

        1、知道午餐時文明用筷應該遵守的一些規則,并嘗試記錄午餐用筷規則。

        2、體驗文明用筷的好處。

        3、發展幼兒手部動作的靈活性。

        4、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

        活動重難點:

        知道午餐時文明用筷應該遵守的一些規則。

        嘗試記錄午餐時使用筷子的一些規則。

        活動準備:

        ppt、筷子、紙、筆、背景環境創設。

        活動過程:

        一、引起興趣

        1、這是什么?你們知道筷子是哪個國家發明的嗎?筷子有什么用途?

        2、小結:我們中國人真了不起,發明了筷子。升入大班以后,每次吃午飯,筷子一直和我們在一起,是我們的好朋友,給我們夾起好吃的飯菜,筷子可以讓我們的手更靈巧,大腦變得更聰明。

        二、交流討論

        1、筷子有這么大的本領,吃飯時我們用筷子來做什么?(夾飯菜、收垃圾)

        2、在用筷子夾飯菜、收垃圾的.時候要注意什么?(筷子要對齊)

        3、現在我要把它記錄下來。怎樣畫才是對齊啊?(上下一樣長)

        4、小結:“小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃。”

        5、吃飯時,筷子除了要對整齊的吃,還要注意什么?(教師根據幼兒所說的內容進行引導)

        指導一:值日生分筷子。

        (1)出示值日生的圖片,提問:這是誰?午餐的時候她做什么工作?(發筷子)

        (2)誰來當值日生,試試看,你是怎樣發筷子的?

        (3)你發現了什么問題?(請幼兒改正發現的問題)

        (4)小結:“值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好”

        (5)如果我要記錄下來的話,我要怎么畫?(先畫什么?再畫什么?)

        (6)小結:所以我們在記錄的時候要想好要畫些什么?還要畫的簡單,桌子只要用正方形來表示就可以了,要簡單、能看的懂、速度快。

        指導二:不咬筷子尖

        (1)用筷子還需要注意什么?

        (2)出示被咬過的筷子,這根筷子怎么了?

        (3)小結:“小朋友,本領大,牙齒不咬筷子尖”

        (4)不咬筷子尖要怎么記錄?

        指導三:筷子不亂放(重點指導記錄)

        (1)出示圖片:他們的筷子在干什么?(亂放)這樣做對嗎?

        (2)小結:原來筷子不能到處亂放。“吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上”。

        (3)這個要記錄的話,你要怎么記錄?

        (4)記住哦,這個留著一會兒你們自己記錄。

        指導四:收垃圾

        (1)剛剛我們說了筷子可以收垃圾,筷子尖對齊,垃圾放到碗里怎么畫?

        (2)教師演示提醒幼兒如何記錄。

        (3)吃好飯,撿垃圾,收好垃圾送回家。

        6、剛剛我們講到的午餐時用筷子需要遵守的規則有哪些?(兒歌小結)

        7、遵守這些用筷子的規則,有什么好處?

        小結:讓我們吃飯的速度加快,成為一個文明有禮貌的好孩子。

        三、記錄用筷子的規則

        1、幼兒分組記錄用筷子的規則,教師巡回觀察指導。

        2、要求:

        (1)商量選擇畫一個規則

        (2)選一個人來畫

        3、記錄展示。

        活動延伸:

        將記錄好的內容貼到相對應的背景環境中。

        附:兒歌:文明用筷

        值日生,分筷子,頭腳對齊擺放好;

        小筷子,對整齊,夾起飯菜快快吃;

        小朋友,本領大,牙齒不咬筷子尖;

        吃好飯,要喝湯,筷子整齊放桌上;

        用好餐,撿垃圾,收好垃圾送回家。

        活動反思:

        優勢:活動的選材

        本次活動的選材來源于幼兒的生活,是主題背景下的一個活動。生活習慣是幼兒自我服務的組成部分之一,在日常生活中發現孩子吃飯的時候使用筷子出現的一些問題,于是將這些不良的行為習慣以集體活動的形式呈現,將自創兒歌與生活習慣相結合。

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