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《平凡的美》教案（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以讓教學工作更科學化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的《平凡的美》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《平凡的美》教案 1
教學目標:
知識與能力：在生活中找到平凡的事與人與物，感知平凡的美。
過程與方法：通過對比欣賞的方法學習將生活中平凡的事物轉(zhuǎn)化為藝術創(chuàng)作。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)生活、發(fā)現(xiàn)美的能力、提高他們的藝術創(chuàng)作能力。
教學重點：
找到生活中的平凡事物，感知平凡的美。
教學難點：
根據(jù)自己的喜歡表現(xiàn)平凡的美。
教學策略:
本節(jié)課主要是通過大量的繪畫大師的作品賞析，來感知平凡的美，平凡的美來自于我們平時的生活，生活中的任意一件事物都具有自己獨特的魅力，藝術家的筆下也都是圍繞著我們耳熟能詳?shù)纳铋_展創(chuàng)作，讓學生發(fā)現(xiàn)平凡的美，進而表現(xiàn)平凡的美，只有通過藝術家的作品作為突破口，通過對比欣賞的方法學習如何將生活轉(zhuǎn)變?yōu)樗囆g作品，圖片與大師的繪畫的直接對照，讓學生感知、找到其中的奧妙，即學會知識又找到了方法，為學生的創(chuàng)作提供支持，一舉兩得。
教學過程:
(一)課前準備
課前布置學生收集日常生活中的'事與物與人的圖片。使激發(fā)學生學習興趣，養(yǎng)成良好課前準備習慣。
（二）導入新課
出示圖片：
夏爾丹《銅水器》、梵高《臥室》《向日葵》、米勒《拾稻穗的人》、維米爾《倒牛奶的女人》等作品，這些都是西方繪畫史上大師級的藝術家，欣賞他們的油畫作品，問問孩子都看到什么了？請大家欣賞說說你的感受！
設計目的：從大師的繪畫導入，對于四年級學生來講提升他們的鑒賞力很重要，直接面對面與經(jīng)典對話。
（三）觀察欣賞
學生發(fā)現(xiàn)：這些畫在表現(xiàn)內(nèi)容上有一個共同特點，（生活中普普通通的人或者物或者景色，流露著平凡而樸素的美）。
平凡與華麗相對應，平凡指的是平常百姓生活中，平平淡淡的事物。生活是平凡的，但卻充滿著生活的小情趣。出示課題：平凡的美。
在生活中你發(fā)現(xiàn)了哪些平凡之處所展示出來的美。學生描述在生活中的所見所聞（哪怕身邊的一塊石頭也有獨特的美）
設計目的：大師們的筆下平凡的事物他們表現(xiàn)的題材，讓學生感知平凡的美，界定平凡的意義。
（四）嘗試體驗
在你的色彩盒里，找一找你喜歡的顏色，用它來畫一畫自己帶來的圖片中的事物。學生嘗試2分鐘展示:分析畫面，教師在造型上的指導、顏色上的指導。
設計目的：鼓勵四年級孩子運用水粉色進行創(chuàng)作，學生可以先以一個事物為例，掌握顏色與造型的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
（五）聯(lián)想創(chuàng)造
欣賞作品以風景畫為例：一棵樹，通過遮擋畫出樹林與遠處的地平線，學生結(jié)合自己的畫面說一說自己的作品構(gòu)思：如畫了一朵花的，可以畫片花的海洋；也可以加上一個花瓶畫一幅靜物畫。
利用已有的畫面繼續(xù)添加完成，適當調(diào)整構(gòu)圖。
設計目的：藝術與生活是密不可分的，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的美。
（六）欣賞分析
圖片欣賞：生活中真實的事物，它們展示著自身獨特的美。
生物類的：小蝦、螃蟹造型美。
植物：盆花、樹木 色彩美。
蔬菜水果，造型色彩美。
器皿類：盆罐。
民俗：人物 神態(tài)美。
很多大畫家用畫筆來描繪這些生活中的平凡之美。
（七）總結(jié)：
問題解決再實踐，完成畫面，通過欣賞回顧以往的學習知識，組織畫面。
自評互評:
說一說自己的畫，描述想法，同學點評作品，說說感受。老師總結(jié)以鼓勵為主，激發(fā)學生的學習興趣。
《平凡的美》教案 2
教學目標：
了解并理解小說《平凡的世界》中的主要情節(jié)和人物形象；
分析小說中反映出來的社會現(xiàn)象和思想觀念，培養(yǎng)學生的思辨能力和社會責任感；
引導學生深入思考生活中的平凡和不平凡，發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)學生的自我意識和價值觀念。
教學內(nèi)容：
小說《平凡的世界》
教學過程：
一、導入
引導學生思考：在我們的日常生活中，哪些人、哪些事物最讓你感到平凡而又不平凡？
二、學習內(nèi)容
情節(jié)概述
引導學生了解小說的主要情節(jié)和人物形象，幫助學生掌握小說的大致內(nèi)容。
分析社會現(xiàn)象和思想觀念
通過對小說中反映出來的社會現(xiàn)象和思想觀念的分析，引導學生深入思考生活中的平凡和不平凡，發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)學生的自我意識和價值觀念。
自我思考和總結(jié)
引導學生思考自己的人生觀、價值觀，以及對生活的態(tài)度和理解，培養(yǎng)學生的思辨能力和社會責任感。
三、教學延伸
閱讀延伸
鼓勵學生進一步閱讀《平凡的世界》，并與同學進行討論和交流。
創(chuàng)作延伸
鼓勵學生進行文學創(chuàng)作，表達自己對生活的理解和感悟。
教學評價：
通過教學，引導學生了解小說《平凡的`世界》中的主要情節(jié)和人物形象，分析小說中反映出來的社會現(xiàn)象和思想觀念，培養(yǎng)學生的思辨能力和社會責任感，引導學生深入思考生活中的平凡和不平凡，發(fā)掘自身的潛力，培養(yǎng)學生的自我意識和價值觀念。同時，也鼓勵學生進行文學創(chuàng)作，表達自己對生活的理解和感悟。
《平凡的美》教案 3
教學目標：
學生能夠通過閱讀《平凡的美》了解到一個人生中最重要的事情是什么。
學生能夠?qū)W會珍惜生命中的每一個美好瞬間，用心去感受生命的價值。
學生能夠在小組合作中，通過討論、分享等方式，提高交流與表達能力。
教學重點：
通過閱讀《平凡的美》了解到一個人生中最重要的事情是什么。
學會珍惜生命中的每一個美好瞬間，用心去感受生命的價值。
在小組合作中，通過討論、分享等方式，提高交流與表達能力。
教學難點：
理解作者的`觀點，深刻領會其中蘊含的道理。
通過閱讀、討論、分享等方式，提高交流與表達能力。
教學過程：
一、導入
教師提出問題：在我們的生命中，什么才是最重要的？
學生自由發(fā)言，教師總結(jié)。
二、講授新知
閱讀《平凡的美》，了解文章的主題。
學生閱讀后，進行小組討論，分享自己的感受。
學生回答教師提出的問題，深入探討作者的觀點。
三、練習鞏固
學生通過寫作，表達自己對生命中美好瞬間的理解和感悟。
學生進行小組展示，分享自己的作品和感受。
教師進行總結(jié)和評價，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)造力。
四、作業(yè)布置
學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇感想文章。
學生進行反思，總結(jié)自己的不足和提高方向。
教學反思：
本節(jié)課的教學目標明確，教學內(nèi)容緊密聯(lián)系學生的實際生活，通過小組合作，促進學生的交流與表達能力的提高。在課堂上，教師注重學生的思考和感悟，鼓勵學生用自己的語言表達對生命的理解和感悟。學生通過閱讀、討論、分享等方式，提高了交流與表達能力，增強了對生命的珍惜和感恩之心。
《平凡的美》教案 4
一、教學目標：
了解課文內(nèi)容，掌握平凡生活中的美。
培養(yǎng)學生的感受力和想象力，增強他們的文學鑒賞能力。
激發(fā)學生對平凡生活的熱愛和對生活的感悟。
二、教學重難點：
重點：讓學生感受到平凡生活中的美。
難點：讓學生通過自己的思考和想象，領悟平凡生活中的美。
三、教學過程：
一、導入新課
教師向?qū)W生提出問題：你認為什么是美？
讓學生分享自己對美的看法，啟發(fā)學生對平凡生活中的'美的認識。
二、分析課文
讓學生通讀課文，并了解課文中描述的主人公——“小楊”的經(jīng)歷。
分析課文中“小楊”在生活中的一些平凡的舉動，如照顧生病的老人、為朋友做飯等。
讓學生分析課文中的美是從哪些方面體現(xiàn)出來的。
三、感悟生活
教師向?qū)W生提出問題：你們有沒有遇到過類似的平凡的美的事情？
讓學生分享自己的經(jīng)歷，通過分享，啟發(fā)學生對生活的感悟，并從中領悟平凡生活中的美。
四、作業(yè)
請學生根據(jù)自己的經(jīng)歷，寫一篇短文，講述一個平凡的美的故事。
請學生通過觀察自己的周圍，找出身邊的美的事物，并寫一篇小短文，講述身邊的美的事物。
五、課堂小結(jié)
通過本次課程的學習，讓學生感受到平凡生活中的美，培養(yǎng)學生的感受力和想象力，增強他們的文學鑒賞能力，激發(fā)學生對平凡生活的熱愛和對生活的感悟。
《平凡的美》教案 5
教學目標：
了解什么是平凡的美；
學會欣賞平凡的美，體驗平凡的美帶來的感動；
學會從平凡中尋找美，感悟人生的真諦。
教學重難點：
理解什么是平凡的美；
如何欣賞平凡的美；
如何從平凡中尋找美。
教學過程：
一、導入
通過一段音樂或圖片，讓學生感受生活中的美好。
二、講解
什么是平凡的美？
（通過案例、圖片等方式，讓學生理解平凡的`美的含義）
平凡的美給我們帶來的感動是什么？
（通過討論、分享等方式，讓學生感受平凡的美給我們帶來的感動）
如何從平凡中尋找美？
（通過分享、講解等方式，讓學生學會從平凡中尋找美）
三、體驗
欣賞一幅普通的畫，感受畫中的美；
欣賞一部平凡的電影，感受電影中的美；
欣賞一位普通人的生活，感受生活中的美。
四、總結(jié)
通過總結(jié)，讓學生再次理解什么是平凡的美，并讓學生感悟人生的真諦。
五、作業(yè)
讓學生從身邊的事物中尋找平凡的美，寫一篇關于平凡的美的感悟。
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