小班語言活動《認識水果》教案范文
在教學工作者開展教學活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么你有了解過教案嗎？下面是小編幫大家整理的小班語言活動《認識水果》教案范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
設(shè)計意圖：
《綱要》中指出，在幼兒園的語言教育中，我們要“引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”兒歌《果園里》選材來自小班上期《水果繽紛樂》主題教育活動，水果是幼兒生活中喜歡又熟悉的食物，水果有著的形狀、顏色、不同的生長環(huán)境等都在吸引幼兒關(guān)注、好奇的目光，激發(fā)起幼兒探究的欲望。
活動目標：
1.初步了解水果不同的生長環(huán)境，豐富認知經(jīng)驗。
2.學習兒歌并感受兒歌問答式的句式。
3.感受問答式學習的快樂。活動準備：教師資源PPT，水果圖片若干、音樂《潑水歌》。幼兒經(jīng)驗準備—了解水果長在哪里。
教學方法：情境教學法、課件演示法、啟發(fā)提問法、觀察法
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境——導入
教師：寶貝們，剛才老師接到一個電話，是我的`好朋友小熊打來的，小熊告訴我，他即將舉辦一個“水果聚會”，在聚會上能吃到各種香甜可口的水果，我很想去參加，可是小熊說必須先完成一個任務(wù)，才能去參加，寶貝們，快來和我一起聽聽看，小熊給我布置了什么任務(wù)。
二、學習兒歌
1.出示PPT1，和幼兒一起仔細傾聽PPT里小熊提出的任務(wù)，了解水果不同的生長環(huán)境。
教師：寶貝們，這是哪里啊?——小熊的果園里水果寶寶都去哪里了?——水果寶寶都藏起來了我需要找出幾種水果?——三種
教師：我可等不急了，要馬上去把這三種水果找出來，咦?水果在哪里啊?我左瞧瞧，右看看，(突然)哎呀，什么水果呀?趴在地上，差點把我都絆倒了!寶貝們?你們快幫我想想，什么水果是長在地上的呀?----(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT2
教師：已經(jīng)找到一種水果了，我得趕快找出第二種，我左瞧瞧右看看，藏哪里去了?這兒有棵樹我來瞧瞧，哎喲，什么水果落下來砸在我腦袋上了，哎喲，好疼呀!到底是什么水果啊?藏在樹上?------(幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT3
教師：還剩下最后一種了，可是老師找了半天也沒找到，咦?這里怎么有個藤架，寶貝們，會不會有什么水果是結(jié)在藤架上的呢?-----幼兒大膽猜測)和幼兒共同驗證。PPT4
教師：老師已經(jīng)把三種水果都找到了，現(xiàn)在就要準備去參加聚會了，咦?你們想不想跟我一起去參加聚會啊?想啊?那我打個電話給小熊問一問。(做打電話狀)然后播放PPT5
2.出示PPT，一起來聽聽小熊的三個問題，引導幼兒練習說兒歌。引導幼兒用“蘋果，蘋果藏樹上”的句式回答。PPT6問題句型“什么水果藏樹上”“什么水果地上爬”“什么水果結(jié)藤架”請幼兒練習問句句式。
教師：我請一個寶貝來提問，看看其他寶貝會不會被你考倒。請幼兒一對一提問，回答。
請一位幼兒提問，其余幼兒共同回答。男寶寶提問女寶寶答，女寶寶提問男寶寶答。
教師：寶貝們的問題都回答正確了，可以和我一起去參加聚會了，哎~~~要不我們把剛才的問題和答案變成一首兒歌送給小熊作為禮物吧!音樂PPT7
出示水果圖片，幼兒根據(jù)展示圖片練習提問與回答。
三、創(chuàng)編兒歌
教師：提問小朋友還認識其他水果嗎?他們都分別長在哪里?你會怎么問?又會怎么回答呢?
四、結(jié)束部分
好了，寶貝們，我們趕快去參加聚會吧!讓小熊聽聽我們送給他的這首兒歌，他一定會非常喜歡。出發(fā)咯!
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