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      《丑小鴨》教案

      時間:2020-10-31 18:01:16 教案 我要投稿

      《丑小鴨》教案范文

        作為一名教職工,常常要根據教學需要編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的《丑小鴨》教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

      《丑小鴨》教案范文

        《丑小鴨》教案1

        教學目標:

        1、初讀課文,整體感知內容,會認本課的生字,積累詞語。

        2、學習課文,體會丑小鴨變天鵝的驚喜。

        3、正確、流利、有感情地朗讀課文。

        教學重難點:

        1、識字,寫字。

        2、使學生懂得每個人都 有優點和缺點,要正視自己的優點和缺點。

        教具準備:

        生字詞語卡片、天鵝掛圖。

        課時劃分:

        二課時

        教學過程:

        第一課時

        一、復習舊知,導入新課

        1、指名復述《丑小鴨(一)》的故事。

        2、教師導:寒冷的冬天里,丑小鴨遇到了一個好心的農夫,他把丑小鴨抱回自己的家里,故事會怎么發展下去呢?請同學們聽老師讀課文。

        二、讀文感知,說內容。

        1、教師讀課文,學生傾聽故事。

        2、指名反饋:丑小鴨的命運發生了什么變化?

        3、再讀課文,給自然段標序號。

        4、集體反饋。

        5、小組分段讀課文,感知課文的主要內容。

        三、認讀生字,積累詞語

        1、教師出示要求,學生自讀。

        2、檢查生字的認讀。

        3、把含有生字的句子讀一讀。

        四、學文,體會丑小鴨的美以及驚喜

        1、指名讀課文第1自然段,其他同學畫出丑小鴨冬天過后的樣子。

        2、指名反饋,集體讀相關的句子。

        3、指導感情朗讀這些句子。

        4、討論:丑小鴨發現自己變成了美麗的小天鵝,心里怎樣?

        5、集體反饋,找出句子,指導感情朗讀。

        6、有感情朗讀第一段。

        7、夸一夸天鵝。

        8、教師導言:是呀,孩子們都夸丑小鴨好看。丑小鴨此時心里會怎么想呢?他又會怎么做呢?希望大家課后能一邊讀文一邊思考這個問題。

        五、課時總結

        六、布置作業

        1、熟讀課文,鞏固生字的認讀。

        2、畫出你喜歡的句子或段落。

        第二課時

        一、檢查生字,復習課文

        1、老師出示生字卡片,開火車指名讀。

        2、大家一起讀一讀。

        3、朗讀課文。

        4、教師:通過上節課的學習,我們知道丑小鴨變成了一只美麗的天鵝,這令丑小鴨自己都想不到,真是又驚又喜。成了一只美麗的天鵝,丑小鴨是怎么對待這件事的呢?

        二、繼續學文,總結深化

        1、齊讀課文最后一個自然段。

        2、當自己成了一只美麗的天鵝后,丑小鴨表現怎么樣呢?

        3、讀相關的句子,說說這是一只怎樣的丑小鴨。

        4、丑小鴨成了漂亮的天鵝,他沒有一點的傲氣,高興地和同伴一起游玩,他是怎么想的呢?

        5、學生反饋后,老師啟發學生:那從丑小鴨的身上,你們學到了什么?

        三、朗讀課文,自由背誦

        四、課時總結。

        五、布置作業

        背誦自己喜歡的句子或段落。

        《丑小鴨》教案2

        【教學目標】

       。、認知目標:

        積累本文中的生字詞語。

        2、能力目標:

        認識《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會意義,培養學 生對文學作品的欣賞能力。

       。、情感目標:

        丑小鴨之所以能成為白天鵝,是因為心中有夢,并向著夢想飛翔,讓學生懂得命運其實沒有 軌道,關鍵在于要有對美好境界、美好理想的追求。

        【教學重點】

        通過丑小鴨的經歷,認識到要成為“白天鵝,要經過自身的努力,重要的是要有天鵝一般高貴的靈魂。

        【教學時間】

        一課時。

        【教學過程】

        一、導入

        童年的記憶里,有許多美麗動人的故事,善良的白雪公主、可憐的賣火柴的小女孩、寂寞的嫦娥、慷慨無私的快樂王子……那有過一只可愛的丑小鴨嗎?

        板書課題。

        二、了解作者

        學生介紹自己所了解的情況,老師作適當的補充(安徒生的生平可詳細一些)。

        三、清除閱讀障礙

       。ㄖ该瓿珊簖R讀識記)

        注音:訕笑 吐綬雞 燈芯 鉸鏈 迸出

        聽寫:沼澤地 嫉妒 木屐 颼颼 訕笑

        釋義:排擠 來勢洶洶 彌漫

        四、你喜歡這篇童話嗎?談談你的理由

        丑小鴨“丑在什么地方?它剛出生時的處境是怎樣的?請聯系書中的語句來回答。(見彩圖)

        五、學生跳躍閱讀全文后,進行研究性學習

       。、你知道貫穿全文的線索是什么嗎?

       。ㄖ该卮穑

       。ɡ砭索)

        以丑小鴨的流浪足跡為線索。

       。病⑷膶懥顺笮▲喸谀膸讉地方的流浪生活? 請分別找出來。

       。鹘Y構)

        沼澤地──老太婆──灌木林里──老農家──花園里

        3、并簡要概括它在各個地方所發生的故事。大家是怎樣對待它的?丑小鴨又是怎樣對待自己的生活的?請聯系具體的語句來回答。

        (知內容)

        沼澤地:(同情、歧視)

        老太婆家:(被嘲笑)

        灌木林里:(向往美與幸福)

        老農家:(被追打)

        花園里:(被贊美)

       。、找出童話中的若干人物(動物)形象,結合具體語句談談自己的看法。

       。 辨形象)

        啟發:老師看到了仁愛的農夫,是他在冰天雪地里救回了丑小鴨,我仿佛看到了那個時代善良仁慈樂意幫 助別人的人。

       。ㄗ寣W生自由發表看法)

       。ǹ杀、可笑的、可鄙的、美麗的……可用分角色朗讀的方法認識貓紳士與雞太太)結合此題讓理解文章的現實意義,理解本文童話的自傳色彩。

        5、你知道丑小鴨變成白天鵝的原因是什么嗎?在文找出相應的語句并分析。

        (悟主題)

        關鍵句子:

        ⑴ 想我還是走到廣大的世界里去才好。

       、 我要飛向他們,飛向這些高貴的鳥兒……在冬天里受苦要好得多。

        ⑶ 只要你是一只天鵝,就算是生在養鴨場里也沒有什么關系。

       、 他到非常難為情……因為一顆好的心是永遠也不會驕傲的。

        研究探討:有人說,丑小鴨變成白天鵝是它是自己追求和努力的結果;有人說,他如果不被善良而又軟弱的鴨媽媽趕走,就是最初生活的地方,也會變成白天鵝。你同意哪種看法呢?

        (此題的設置,是讓學生爭辯,在思想的碰撞中,深入理解作品的主題。)

        剖析:

       。、丑小鴨之所以“丑“,是用鴨氏家族的審美標準來評價的;之所以在貓紳士和雞太太眼里是無能的,也是用貓族及雞族的能力標準來衡量的。所以人們永遠也不可能承認它的美麗。

        2、丑小鴨如果不離開老太婆家,去追求自己想要的生活,從而在灌木林中認識白天鵝的話,他永遠也不能正確認識自己。

        六、丑小鴨留給我們什么樣的啟示呢

        (可板書學生的精彩發言)

       。、能夠勇敢地離開那個讓他飽受欺凌的出生之地,走向一個未知的世界。

       。、能夠舍棄所謂的溫暖舒適的生活,去追求自己想要的生活。

       。场⑺鼘ψ约旱恼J識發現過程說明,沒有對美好境界、理想生活的追求,不經歷那么多的.磨練,就不會發現自己其實也可以成為生活的一個奇跡。

        七、拓展引申

       。、在我們的現實 生活中,也有許多丑小鴨, 他們經過自己的拼搏奮斗,最后也成為了一只美麗的白天鵝,欣賞文章《把握生命的每一分鐘》、《命運無軌道》。

       。病⒄垖W生談談自己聽了兩篇文章的感受。

        八、作業布置

        從以下作文題目中任選一題寫一篇作文。

       。、命運無軌道

        2、丑小鴨的夢

        《丑小鴨》教案3

        課題由來:

        小班幼兒對許多事物都有新鮮感,特別喜歡小動物,喜歡模仿和表演小動物,在幾次活動中,都表現出注意力集中,興趣濃厚。如:學大象伯伯慢慢走;表演大公雞洗沙澡;觀察小白兔和學小白兔蹦蹦又跳跳的樣子;學唱《一只哈巴狗》等等。這些活動中由于幼兒感到新鮮有趣,因此學習的效果很好,也較容易就掌握了。因此我就設計音樂活動“丑小鴨”,讓幼兒通過本次活動能更加喜歡小動物從而萌發保護動物的意識。

        活動目的:

        1、引導幼兒在熟悉樂曲的基礎上,根據歌詞內容模仿和創編各種動作,培養幼兒的嘗試創新精神。

        2、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。初步學會用動作和表情表現小鴨子笨拙可愛的樣子。

        3、培養幼兒從小愛護動物的優良品質。

        活動準備:

        《小雞住新樓》和《丑小鴨》的音樂磁帶兩盒、錄音機、小鴨子的掛圖若干張、小鴨子頭飾每人一個。

        活動過程

        一、聽音樂復習舞蹈《小雞住新樓》,吸引幼兒的注意力。

        二、引入課題,復習歌曲,進一步熟悉歌曲的內容。

        1、出示掛圖。“小雞住進了新樓可高興了,它的好朋友也來了,祝賀它搬進了新房子,看看,它是誰呀?”(小鴨子)

        2、復習歌曲《丑小鴨》,幼兒和老師一起聽錄音跟唱歌曲,感受小鴨子的形象。

        3、教師通過掛圖和提問的形式,讓幼兒進一步熟悉歌曲,了解小鴨子的外形和生活特點。

        4、幼兒有表情地演唱歌曲《丑小鴨》。

        三、幼兒嘗試創編舞蹈動作。

        1、幼兒自由嘗試。

        ①激發幼兒嘗試的編舞的興趣,啟發幼兒邊聽音樂邊想動作,動作可以自己編。

        “小朋友唱的呀,可真棒,小鴨子一定很喜歡你們的,那你們喜歡它嗎?(喜歡)那我們都變成小鴨子,和小鴨子一塊玩耍好嗎?(好)那我們帶上頭飾吧!老師要看看個小朋友跳得最像小鴨子了。了

        ②幼兒跟著音樂自由編舞練習。

        2、教師引導幼兒分別創編動作。

        “小朋友跳的可真不錯,有些小朋友編的可好了,那我們現在來比比賽看誰編的最好看。我請他上來表演給大家看。

       、俳處熤鹁湟龑в變壕巹幼鳌

       、趯τ變簞摼幍膭幼,教師進行補充修改然后再傳授。

        3、完整練習。

       、俑鶕變鹤跃幍膭幼鹘M合起來連貫地跳兩遍。

       、谡埐糠钟變罕硌菸璧。

        四、教育幼兒要熱愛小動物,保護小動物。

        “小朋友你們和小鴨子玩玩的開不開心呀,那我們和小鴨子做朋友好嗎?那能不能傷害小鴨子呀?(不能)對了,我們不僅要和小鴨子做朋友,還要和小雞、小松鼠、小熊和所有的小動物做朋友,那我們就應該愛護它們,不去傷害它們。

        五、活動結束。

        現在我們和小鴨子去找很多很多的朋友好嗎?

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      《丑小鴨》原文01-24

      《丑小鴨》聽課記錄01-24

      丑小鴨聽課記錄01-20

      丑小鴨好詞好句12-16

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