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      跳水語文教案

      時間:2020-11-02 12:50:09 教案 我要投稿

      跳水語文教案

        作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的跳水語文教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      跳水語文教案

        教學目的:

        1.學會本課生字新詞。

        2.能分清事情的起因、經過、結果,概括出文章的主要內容。

        3.熟讀課文,能初步體會課文情感的變化,并做簡單批注。

        教學重點

        1.學習本課生字、新詞。

        2.分清事情的起因、經過、結果,概括出文章的`主要內容,

        教學難點

        起因課文第2自然的歸屬問題有爭議,把它歸為起因是因為猴子放肆起來的具體表現就是第2自然段講的摘去了孩子的帽子,因而引發了后面的故事。

        教學過程

        (一)導入

        在《跳水》這篇課文里,作者給我們講了一個十分驚險的故事,誰說說這個故事大致是怎樣的?(指名簡要說一說初讀后的感知。)

        (二)交流預習,學習生字新詞。

        1.出示生字,讀一讀,再組成本課的詞語,讀一讀。

        2.學生互相提示易讀錯寫錯的字。

        嚇唬應讀 xià hu 齜的讀音 zī

        猴書寫時不要多寫一豎。

        3.解釋詞語,(互相提問,互相解答)

        放肆:言行輕率,任意,毫無顧忌。

        桅桿:船上掛帆的桿子。

        醒悟:認識由模糊而變得清楚,由錯誤而正確。課文中指明白。悟,理解,明白。

        失足:沒有把握住。走路不小心而摔倒。

        (三)學生投入地讀書,理解文章的結構。

        1.輕聲讀課文,想想事情發生在什么時候,什么地方,是怎樣引起的,經過如何,結果怎樣。

        2.快速瀏覽課文,按照事情的起因,經過,結果給文章分段。然后交流。

        板書:

        起因(12)水手取笑猴子,猴子摘走孩子的帽子爬上桅桿。

        經過(34)孩子追猴子,他不顧一切,陷入絕境。

        結果(56)船長逼孩子跳水,得救。

        3.認真默讀課文,把描寫孩子處境危險的句子畫下來,并做簡單的批注。

        ①自讀,批注。

        ②在組內交流,互相補充。

        ③在全班朗讀句子,然后進行評讀。

        讓學生初步感受到第二部分事情的發展過程,感受心情的變化擔心、緊張。

        (四)作業

        1.有感情地朗讀課文。

        2.抄寫生字新詞。

        3.形容處境危險或情況緊急,可以用哪些詞語?把你知道的寫下來。

        附:板書設計

        跳水

        起因(12)水手取笑猴子,猴子摘走孩子的帽子爬上桅桿。

        經過(34)孩子追猴子,他不顧一切,陷入絕境。

        結果(56)船長逼孩子跳水,得救。

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