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      幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案

      時間:2020-11-05 17:47:54 教案 我要投稿

      幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案范文

        作為一位優秀的人民教師,時常要開展教案準備工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案范文

        幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案1

        教學目標:

        1.大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發展創造力;

        2.促進平衡、跨越能力的進一步發展,提高動作的協調性和靈活性;

        3.感受與他人共同合作游戲的樂趣,培養競爭意識。

        教學重難點:

        大膽運用高蹺進行各種體育鍛煉,發展創造力,促進平衡、跨越能力的進一步發展,提高動作的協調性和靈活性。

        教學準備:

        1.音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》

        2.高蹺人手一副

        3.場地布置

        教學過程:

        一、開始部分

        聽音樂,做簡單的準備運動(踩高蹺進場)

        二、基本部分--探索活動

        1.導入:平時我們經常玩高蹺,今天袁老師再請你們去玩一玩,看看還有什么心的玩法。

        2.幼兒人手一副高蹺,自由探索。

        3.集中交流玩法(請同伴們一起學習新玩法)。

        4.談話引出主題-森林運動會。

        師:剛才我接到一個好消息,聽說森林里要舉行運動會了,你們想去參加嗎?

        (想)那現在請你們抓緊時間去練習,爭取在運動會上取得好成績。

        5.教師介紹場地。

        6.幼兒熟悉場地,自由練習。

        7.集中交流。

        師:在剛才的練習中,你有遇到什么困難嗎?

        總結:想要站的穩,必須腳底的中心部分踩在高蹺上;想要走得快、跨的穩,必須雙手把繩子拉直。

        8.幼兒再次嘗試練習。

        9.運動會開始啦。

        師:運動員們你們準備好了嗎?

        10.規則:

        ①將運動員分成兩組進行比賽;

        ②比賽以接力賽的形式進行,先繞過樹林,在跨國柵欄,最后走過獨木橋回到起點,再由第二位幼兒出發,比賽依次進行。

        ③從高蹺上掉下來和從獨木橋上掉下來,則要扣去相應的分數,扣分少的為勝利隊。

        ④每一組請一位客人老師為自己隊幫忙--監督另一隊。

        11.第一次比賽--熱身賽(分析輸贏的.原因)。

        12.第二次比賽--決賽。

        小結:XX隊獲勝,祝賀你們。XX隊我們也不要泄氣,回去以后好好的練習,爭取在明年的運動會上去得好成績,加油!

        三、結束部分

        放松運動:拍腿,繞肩,甩手。

        幼兒園大班體育活動《踩高蹺》教案2

        活動目標:

        1、在學會走高蹺的基礎上,學習用高蹺帶球向前走,培養幼兒用高蹺來控球的能力。

        2、嘗試在高難度的挑戰中,培養幼兒自我調節和不怕困難的品質。

        3、能根據指令做相應的動作。

        4、能遵守規則玩游戲。

        活動準備:

        經驗準備:看過世界足球賽的錄象。已掌握基本的走高蹺方法。

        環境準備:寬敞的一塊大草坪。世界杯足球賽音樂、足球一個、皮球若干。

        活動過程:

        一、播放奧運世界杯足球賽音樂,活動身體。

        教師啟發:

        1、剛才這段好聽的音樂是什么音樂?你在哪里聽過?

        2、你聽了這段音樂有什么感覺?(好激動;也想踢足球;好想自己快點長大去參加足球賽)

        3、怎樣我們長大才能做足球運動員呢?(從小練好本領;學好好多踢足球的方法)

        4、怎樣我們象個小巨人變得好高好高呢?(站在高蹺上我們不就是變成了小巨人了嗎?)

        二、探索高蹺的玩法。

        1、幼兒自由玩高蹺。

        教師啟發引導:高蹺除了往前走,還可以怎么玩?(橫著走、倒著走)。

        2、幼兒練習橫著走、倒著走的方法。

        三、難點練習、重點指導,學習用高蹺帶球向前走。

        1、教師啟發引導:小朋友你們敢站在高蹺上讓球聽你的話,讓它跟你們一起走嗎?

        2、幼兒自由練習邊走高蹺邊帶球往前走,教師觀察指導,要求幼兒看好前方,讓球向前走。

        3、分紅、綠兩隊練習站在高蹺上踢球進球門,要求紅隊把球踢進紅球網,綠隊把球踢進了綠球網。

        四、游戲結束,聽輕音樂放松身體。

        活動反思:

        整個活動,較好地完成了活動目標。通過活動,幼兒各方面能力都獲得了有效的發展,勇敢、果斷的個性品質也得到了發展,幼兒興趣高,充分激發了幼兒的主動性和積極性。分析我在活動中對幼兒的要求方面,對幼兒積極鼓勵方面以及安全教育方面都做得較好。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,達到因材施教的目的。在鼓勵幼兒方面,我以自己的情緒、表情、語言和眼神作為武器;情緒上,我是積極而興奮的,讓孩子受到感染而激發興趣;表情上,我是輕松自如的,給孩子創設一個較為輕松的心理環境;在語言方面,我說別害怕、不要緊張、 沒有危險的之類的話,等于在強調危險,說得越多,幼兒就是緊張,動作就放不開,反而容易出危險。在眼神方面當有的孩子站在高蹺上猶豫不決時,我用堅決的目光看著他的眼睛,通過這扇扇戶給他注入鼓勵和力量。整個過程,我用自己的表現感染孩子、鼓勵孩子。在安全教育方面,我讓孩子們在草坪上玩高人高蹺,確保了孩子的真正安全,以便于孩子們玩得更盡興。

        活動拓展:

        在體育區角擺放高蹺和球,讓幼兒多次練習鞏固,更加熟練這個技能,在熟練這個技能后,鼓勵幼兒嘗試走在高蹺上來走一層層樓梯,層層遞進難度。

        制作方法:找兩根1米左右的圓木棍(大約直徑4厘米),另找兩塊20厘米左右的木塊固定于圓木棍的下端(約15迷離處)即可。

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