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      小班語言《認識水果》教案

      時間:2022-06-28 10:08:09 教案 我要投稿

      小班語言《認識水果》教案(精選8篇)

        作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編精心整理的小班語言《認識水果》教案,希望能夠幫助到大家。

      小班語言《認識水果》教案(精選8篇)

        小班語言《認識水果》教案 篇1

        活動目標:

        1.通過各種感官分辨不同的水果。

        2.在活動中感受分享的快樂。

        3.初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。

        活動準備:

        布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等

        活動情況記錄:

        請小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。

        老師問:“除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說出:“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。

        請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃,說一說感覺有什么不同,引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。

        組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。

        小班語言《認識水果》教案 篇2

        活動目標

        1、認識、觀察梨子、蘋果、香蕉等水果。

        2、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣,學說普通話。

        3、以水果的顏色為題材創編兒歌。

        重點難點

        1、引導孩子認識水果名稱、吃法等。

        2、培養學生在大膽積極發言的習慣。

        活動準備

        1、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果實物。

        2、準備香蕉、蘋果、橘子、西瓜、梨子等水果的圖片,每個孩子一份(沒有顏色的)。

        3、準備一些水果掛飾。

        活動過程

        一、創設情境

        激趣導入

        師:今天呀,我們班來了幾位神秘的小客人,她們都藏在玉老師的這個盒子里,孩子們想不想認識他們?可我們一個一個把他們猜出來好嗎?(請個別孩子伸手到盒子里觸摸水果,猜猜是什么,或者是摸到是什么樣的,其他孩子猜。)

        二、認識水果

        激發孩子大膽發言 發展孩子語言能力

        請一個孩子上來摸盒子里的水果,師生對話,強調其他孩子注意聽(你摸到的東西是什么形狀?表面光滑嗎?你猜是什么?)把他拿出來。認識這種水果,從顏色、生長環境、吃法方面讓生認識,強調水果的營養價值。如摸出的是蘋果,可以這樣對話:師:什么水果紅紅的,引導生說:蘋果蘋果紅紅的。(告訴孩子我們可以這樣通過水果的顏色給他們編兒歌。)

        (此環節可以請孩子上來觸摸,師生對話猜,全體認識,可以師觸摸,說特征,其他孩子猜。猜出來認識,編兒歌。在學生認識水果的基礎上,在師生的對話過程中有意識的培養孩子的語言發展能力。)

        三、拓展延伸

        1、整理練習兒歌。(什么水果…的,…紅紅的。)

        2、游戲。發水果掛飾。請幼兒戴上水果掛飾,練習兒歌。如老師(或個別幼兒)問:“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的.幼兒則站起來說:“蘋果蘋果紅紅的。”戴其它掛飾的幼兒則不可以站起來。

        3、鼓勵孩子把其他認識的水果也把它編進兒歌。

        四、鼓勵幼兒把自己編的兒歌回家念給爸爸媽媽聽。并把沒有涂上顏色的水果圖涂上顏色。

        小貼士:

        幼兒園小班兒歌大全

        1、漱漱口:寶寶手拿小水杯,嘴里喝口清清水.先抬起頭在閉嘴.咕嚕嚕呀漱漱口.

        2、過家家:幼兒園里真正好,天天來把游戲玩,你當爸來我當媽,我們一起過家家。

        3、洗手歌:小寶寶,愛洗手,大家一起卷袖口,擦一擦,搓一搓,我們的小手真干凈。

        4、午睡歌:輕輕走進午睡室,自己的衣服折整齊;小被疊好床靠齊,環境整齊靠大家。

        5、小鬧鐘:小鬧鐘,嘀嘀嗒,從早到晚不停下,不分白天和黑夜,做事按時要靠它。

        6、幼兒園里朋友多:幼兒園里朋友多,有哥哥,有姐姐,做游戲,笑呵呵,拍拍手來唱唱歌。

        7、大公雞:大公雞,逗人愛,一朵皇冠頭上戴, 一副金甲放光彩,太陽貪睡你叫醒。

        8、午餐:手洗凈,動作輕,細細嚼,慢慢咽,不挑食,不剩飯,身體長得健又壯。

        9、穿衣:清早起來笑嘻嘻,小我要自己來穿衣,衣服鞋子穿的好,整整齊齊上學去。

        10、鬧鐘:小鬧鐘呀真機靈,嘀嗒嘀嗒走不停,晚上他催我睡覺,早上他催我快醒。

        11、幼兒園是我家:幼兒園象我家,老師待我像媽媽,老師叫我好娃娃,我說老師象媽媽。

        12、小板凳:小板凳,一排排,小朋友們坐整齊,來聽老師講故事,做個聽話乖寶寶。

        13、小螃蟹:小螃蟹,八條腿。還有一對大鉗子,橫著走路,真奇怪。喜歡在水里做游戲。

        14、剪紙歌:小乖乖,手兒巧,拿剪刀,剪呀剪。剪花貓,剪只狗,剪只兔子蹦蹦跳。

        15、玩紙杯:拖拉走,頂杯走,我用紙杯搭高塔,剪一剪,做一做,紙杯娃娃最可愛。

        16、吹泡泡:小朋友吹泡泡,吹的泡泡飛滿天。 太陽一照亮閃閃,小朋友們笑哈哈。

        17、洗頭:小腦袋,圓又圓,水盆里,洗洗它,嘩啦嘩啦洗頭發,講究衛生好娃娃。

        小班語言《認識水果》教案 篇3

        活動目標:

        1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特征。

        2、積極參與游戲活動,體驗活動的新奇、愉悅。

        3、養成喜歡吃水果的好習慣,了解水果的多種吃法。

        4、引導幼兒積極與水果互動,體驗樂趣。

        活動準備:

        1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

        2、自制"水果魔箱",配樂,配班老師,禮物包,水果刀,盤子。

        活動過程:

        一、猜謎引出"我喜歡的水果"(實物)。

        1、出示裝滿各類水果的"禮物包",激發幼兒對認識水果的興趣。

        師:你們猜今天老師給你們帶來了禮物,里面會有什么呢?那我們來猜猜看,請它們出來吧!

        2、出示各類水果,教師用語言激發幼兒的興趣。

        出示香蕉,師:哎呀,它今天第一次來到這,有點難為情了,它只出來了一點點,是什么呀?(請幼兒回答,并引導幼兒說出香蕉的特征)

        師:那我們就請它出來吧,1、2、3哇,真的是香蕉,你們猜對啦!

        總結:香蕉是彎彎的,黃黃的,像一個月亮。

        3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

        4、打開"禮物包",讓幼兒認識多種水果,說出其特征。

        二、比輕重(實物)。

        比較蘋果與柚子的重量,師:請小朋友說說是蘋果重還是柚子重,我們來用手感覺一下。(教師把柚子拋到每位幼兒手上,讓孩子用手去感覺它的重量)

        三、水果排排隊,認識水果的種類(PPT)。

        師:現在水果已經排成一個長長的隊伍,數一數有幾種水果。(教師引導幼兒注意觀察)

        四、游戲:誰不見啦(實物)

        玩法:教師從水果里拿走一到兩種水果,讓幼兒猜什么水果不見了。

        師:現在,水果寶寶要跟我們玩游戲,它們要考考你們,讓你們猜猜誰不見啦。

        五、出示"水果魔箱",激發幼兒游戲的興趣(實物)。

        1、師:水果寶寶們去了一個很神秘的地方,你們想知道嗎?

        2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

        師:咦,是誰呀,它怎么在動啊?你們覺得它想什么?(幼兒回答)

        師:讓我來問問看。請問你是誰啊?

        3、與"魔箱"玩游戲

        玩法:叫出什么水果就出來什么水果,要求幼兒叫聲要一致。

        魔箱:大家好,我是水果魔箱。

        師:今天水果魔箱也要來和我們玩游戲啦,你們高興吧!那我們的水果寶寶也在里面嗎?(是)

        師:那我們把它們叫出來吧!蘋果,蘋果,快出來。桔子,桔子快出來……

        六、認識火龍果(PPT)。

        出示火龍果,認識其特征。

        師:你們看,誰這么調皮在箱子上面一跳一跳的?幼兒回答

        師:那我們讓它在箱子邊休息一會吧!教師介紹火龍果的特征。

        七、結束活動。

        1、師:火龍果是一個很有營養的水果,里面的肉是白色的,還有黑黑的.一粒粒的是它的種子,它的皮也是可以吃的,回家可以叫媽媽做成美味的菜。

        2、找火龍果游戲。

        小班語言《認識水果》教案 篇4

        活動目標:

        1、創設情景,使幼兒在輕松的氛圍中認識幾種常見的水果。

        2、通過觸覺、視覺、味覺等方面,讓幼兒感知水果的外形特征和味道。

        活動準備:

        1. 蘋果、香蕉、橘子、雪梨以及紙箱。

        2. 切成片的水果,并用牙簽插好。

        3. ppt課件

        4. 事先讓家長帶孩子感受蘋果、梨、香蕉、橘子這四種水果的 外形特征,軟硬程度。

        教學過程:

        一、 認識水果 談話導入:小朋友你們喜歡吃水果嗎?(喜歡)那你們都喜歡吃什么水果呢?好,那今天老師就用魔術給你們變出喜歡的水果來,好不好?

        分別變出蘋果、橘子、香蕉、梨,讓幼兒說出他們的顏色、形狀,并讓幼兒觸摸四種水果的軟硬

        小朋友都很棒額,都認識這幾個水果寶寶,那老師現在請做的最棒的小朋友來摸一摸他們,感覺一下他們有什么不一樣的地方?。

        二、游戲:摸水果

        剛才我們一起認識了蘋果、香蕉、橘子還有梨,他們有一個共同的名字叫水果!水果寶寶剛才跟我說,他們很想和小朋友一起玩捉迷藏的游戲,你們愿不愿意呀?現在水果寶寶都已經藏到了我的魔法箱里,現在誰來把他捉出來呢?

        三、嘗一嘗

        讓幼兒嘗試水果。

        小朋友很棒額,把水果寶寶都找出來了,為了獎勵你們,“老師準備了這四種好吃的水果,請小朋友們來嘗一嘗,不過嘗好了還要過來告訴我你吃的是什么水果?它是什么味道的?”

        四、擴展延伸。

        除了這四種水果寶寶你還吃過那些水果?教師用水果圖片提示幼兒回答。

        小結:

        有的水果是甜的有的水果是酸的,水果的味道是不一樣的,但都有營養,多吃水果對我們的身體有好處。所以我們要多吃水果讓我們變得更加強壯。好不好?那我們的身邊還有哪些的水果是我們小朋友還沒有吃過的,回去讓爸爸媽媽帶你們去認一認,嘗一嘗,好嗎?

        小班語言《認識水果》教案 篇5

        活動設計背景

        為了培養孩子學會認真觀察事物,認識事物的能力。并且學習用語言表達自己的想法,激發孩子的學習興趣。設計了一節認識水果的教學課。

        活動目標

        1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣

        2、通過比較,能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征

        3、樂意用語言表達自己的感受

        教學重點、難點

        1、認識各種水果

        2、并且能說出水果的特征

        活動準備

        冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把,盤子一只。

        活動過程

        、出示各種水果,讓孩子說出它們的名稱。

        2、觀察水果,說出它們的外部特征。

        3、游戲:摸水果,增強孩子對各種水果的外部特征的感知。

        4、觀察水果的內部特征。

        切開各種水果,讓孩子觀察水果的內部結構。

        5、品嘗水果。

        (1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗,并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

        (2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

        6、活動結束:告訴幼兒多吃水果有利身體健康

        教學反思

        教學反思:對于孩子來說,在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力,所以我選用對了本課,并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果,這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力,樂于表達自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關系,教育他們多吃蔬菜水果,不挑食,養成良好的`飲食習慣。

        小班語言《認識水果》教案 篇6

        設計思路:

        新入園的小班孩子,這一年齡段已形成與生活經驗有關的概念。秋天在孩子們眼中是五彩繽紛的、盛滿豐收喜悅的。最近發現我班的小朋友對水果產生了特別濃厚的興趣,小朋友經常議論說:“蘋果吃了很有營養的。”“我爸爸給我買香蕉吃。”……孩子們還通過水果形象地認識了相對應的顏色。《綱要》也指出要密切結合幼兒的生活進行營養方面的教育。所以我選擇了這節健康課《香甜的水果》讓小朋友通過說一說、找一找、想一想、嘗一嘗、玩一玩等一系列活動,培養幼兒愛吃水果的良好習慣。另外運用情景游戲的方式,讓幼兒知道各種水果的作用,激發幼兒對各種水果的喜愛,體驗游戲中快樂的情緒。

        活動目標:

        1、愿意吃各種水果,知道水果有不同的味道。

        2、初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。

        3、體驗品嘗水果的快樂。

        4、知道人體需要各種不同的營養。

        5、了解健康的小常識。

        活動準備:

        1、活動前請幼兒從家中帶來水果:蘋果、香蕉、桔子、梨子。

        2、蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。

        3、教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。

        4、活動前做好水果拼盤。

        活動過程:

        一、游戲“水果找家”導入,激發興趣。

        1、T請S從裝有水果的托盤里拿出自己準備的水果:你們手里都有什么水果寶貝呢?(S自由回答)

        T:誰知道這些水果寶寶是什么味道呢?逐一出示水果:蘋果是什么味道?梨子是什么味道?香蕉、桔子呢?

        2、T出示水果標記圖,請幼兒將水果歸類:香甜的蘋果要找家了,請小朋友送它回家!酸甜的桔子要回家了,請小朋友送它回家!軟軟的香蕉要回家了,請小朋友送它回家!甜甜的梨子要回家了,請小朋友送它回家!

        二、初步了解幾種常見水果的營養價值。

        1、T拿出畫有五官的水果娃娃,模擬水果的口吻詢問:小朋友們愿意和我做朋友嗎?你們為什么喜歡我?

        (1)T說出香蕉的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們排大便。

        (2)T說出桔子、蘋果的作用:小朋友們喜歡我,我就能幫助你們預防感冒。

        (3)T說出梨子的作用:小朋友們喜歡我,我就能讓你們不咳嗽。

        2、T:下面水果娃娃要考考小朋友,你們誰能說出它的好處,說過娃娃就和小朋友握握手。(如有幼兒說:吃了香蕉能幫助排便,“香蕉娃娃”就和它握握手,幼兒說:吃蘋果能預防感冒,“蘋果娃娃”就和他握握手等等。)

        三、品嘗美味的水果。

        1、T:寶寶,你們會自己剝水果嗎?(T讓幼兒嘗試剝,然后老師示范)你們剛才很能干,不但說出了水果的好處、而且還會自己剝香蕉、桔子呢!水果們要好好慰問你們,請你們一邊嘗嘗它們的味道,一邊想想它們的好處。不過,在品嘗之前,我們一定要先干嘛呢?(把小手洗干凈,別讓細菌進入小肚子里去)

        2、T將事先制作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗里,請幼兒品嘗。T:每種水果都有營養,我們一定要和所有水果寶寶做朋友,要是只喜歡一種水果,其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。

        四、游戲“水果寶寶蹲蹲蹲”

        1、T:請小朋友們到簍子里選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上,一起玩“水果寶寶蹲蹲蹲”的游戲,并說出它的好處、

        2、T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去游戲吧!

        小班語言《認識水果》教案 篇7

        活動目標:培養幼兒動手探索的能力,讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

        活動準備:自制的水果圖書,油畫棒。

        活動過程:復習歌曲《蘋果》

        一、出示水果圖書,引起幼兒制作水果圖書的欲望。

        老師:看看老師今天帶來了什么?(展示制作好的水果圖書)

        二、認識水果,引導幼兒發現水果的不同特點。

        提問:

        1、你們認識這些水果嗎?

        2、你最喜歡吃什么水果?

        3、看一看,想一想,這些水果有什么不同?

        三、動手操作,繪畫水果圖書。

        1、啟發幼兒從水果的大小,味道,皮的厚薄,水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

        2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

        3、小結統計結果四。欣賞水果圖書,總結評價。

        與幼兒一起看看自制的水果圖書,說說自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?

        活動反思:

        1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法,充分運用五官感覺來認知蘋果,香蕉的形狀、顏色、味道。

        2、整節活動中,充分引發幼兒濃厚的好奇心,激發幼兒的學習興趣,讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

        3、對本節活動的細節部分處理有些不當:

        (1)在開始部分,應用較安靜的游戲,或與水果有關的小游戲進行導入。

        (2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個環節中,讓幼兒等待的時間有一點長,應多準備一些材料,讓其他幼兒更好的參與。

        (3)整節活動,可變種方式來進行。例如:將幼兒分組,每人一個水果實物,讓幼兒親自感知兩種不同水果的,不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行,教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如,也可以讓幼兒更加有積極性,參與到活動中。

        (4)可再加深一點難度,讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行,對比更加的強烈,明顯。例如:蘋果和獼猴桃,一個是光滑的,一個是粗糙的。

        通過這節活動,老師們給出了很多寶貴的意見和建議,對我有了一個很大的學習提升。在今后的活動中,我會繼續向有經驗的教師學習,慢慢摸索,提高自己的組織活動能力,找到適合不同年齡段的不同方法,讓幼兒學習興趣更加濃厚,將以后的活動開展的更生動有效。

        小班語言《認識水果》教案 篇8

        一、課程目標

        1、認識兩種水果,能準確的說出兩種水果的名稱。

        2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特征。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、培養幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

        5、激發幼兒對科學活動的興趣。

        二、課程準備

        1、水果圖片PPT

        2、水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、

        神迷盒兩個、水果叉若干。

        三、教學活動

        1、出示神秘袋

        教師:“寶貝們,看。今天老師帶來兩個神秘的袋子,里面有好多的好吃的,想不想吃?(想)

        教師:“那你們知道里面裝的什么好吃的嗎?”(不知道)

        教師:“老師也忘了里邊裝的什么啦?我來……(老師假裝往出拿)誒,老師請兩個小朋友來幫老師,誰愿意來?”

        教師:“你倆來摸一摸”(請幼兒過來,先摸一摸,提醒幼兒只能摸一個)“請你猜一猜,你摸到了什么呀?”“寶貝,那你摸到了什么呀?”(幼兒進行猜測,是哪種水果之后再拿出驗證)

        教師:“那我們拿出來看一看,到底是不是?”

        (通過引導,幼兒說出水果的名稱,了解水果的外形特征。例如,蘋果)

        教師:“呀,這是什么啊?蘋果。那你猜對了沒有?拍拍手吧。

        教師:“誰能告訴我這個蘋果是什么顏色的呀?它長什么樣子的?”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。

        運用此方法,逐個拿出認識蘋果,香蕉。

        2、聞一聞

        教師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒,里邊也裝了好吃的,這次老師不要你們用手摸,要讓你們用小鼻子聞一聞里邊裝的是什么?(老師請若干幼兒來聞一聞是什么水果。并拿出來驗證)

        3、嘗一嘗

        教師:“寶貝們表現的真棒,想不想吃?那怎么樣才可以吃啊?”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃,在了解水果的吃法過程中,引導幼兒復習水果的名稱。)

        教師:“老師這兒給你們準備了洗干凈、切好的水果,我們一起來嘗一嘗,看看他們是什么味道的。”

        (1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗,說出你吃的是什么水果,是什么味道?

        (2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃,吃完告訴大家吃的是什么水果,是什么味道?

        (3)、幼兒分組吃不同的水果,吃完告訴老師你吃的是什么水果它是什么味道的。

        四、結束活動

        教師:“寶貝們,蘋果和香蕉好不好吃呀?蘋果是什么樣子的?什么顏色的啊?什么味道的啊?香蕉是什么樣子?什么顏色?什么味道的啊?”(最后總結,復習水果名稱,顏色和味道)

        教師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶,我們一起去找一找,好嗎?”

        和幼兒去戶外找水果寶藏,活動結束。

        幼兒園小班健康活動《蔬菜香香》公開課視頻+PPT課件+教案+反思+音樂中班歌唱活動《拯救大蛀牙》公開課視頻+教案+PPT課件+音樂(第11屆幼兒園音樂優質課)

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