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      快樂上班族大班活動教案

      時間:2020-11-10 10:36:07 教案 我要投稿

      快樂上班族大班活動教案

        作為一名為他人授業解惑的教育工作者,常常需要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法,調動學生學習的積極性。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的快樂上班族大班活動教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      快樂上班族大班活動教案

        目標:

        1、了解乘坐公共汽車的方法,知道乘坐公共汽車時該遵守的秩序。

        2、感受乘車的快樂,體驗秩序生活帶來的方便。

        準備:

        游戲區域:建構區、工藝坊、影劇院;

        公共汽車模型、車站牌、游戲牌。

        過程:

        一、談話

        師:小朋友,你們的爸爸媽媽每天是怎樣上班的?他們使用什么交通工具呀?

        (汽車、摩托車……)

        師:汽車、摩托車使用時會產生很多的廢氣,對環境污染很嚴重。那使用什么樣的交通工具能減少對環境的污染呢?

        (自行車、電瓶車……)

        師:如果路途不遠可以選擇自行車,路途遠可以選擇……(公共汽車)

        出示公共汽車的圖片

        二、討論乘車的秩序

        師:那你們坐過公共汽車嗎?

        你們看到人們是怎樣乘坐公共汽車的呢?

        (要投幣、一個一個上車……)

        師:對的,我們首先要到哪兒去乘車呢?(車站)

        還有呢?(站臺)

        車子來了,我們要準備上車了,這時,首先要等車子怎么樣呢?車子上有很多人,有的要下車,我們要上車,那怎么辦呢?(先下后上)那我們是不是一下子擁擠到車門口呢?

        對了,要一個一個排好隊,我們要做文明的乘客。

        師:上車后,我們還要……(以動作表示引導幼兒說出投幣)

        是的,現在都是無人售票車,上車后要主動投幣。

        以上依次出示圖片

        小結:我們知道了乘坐公共汽車,首先要到車站或者站臺等車,上車時要一個一個有秩序的排隊,還要注意先下后上,不擁擠;上車后要投幣,到站后還要一個接一個下車。

        三、幼兒體驗乘坐公共汽車上下班

        師:那今天我們就來學一學爸爸媽媽,體驗一下乘坐公共汽車的感覺,做一個快樂的上班族。

        1.幼兒自主選擇角色

        師:我們為小朋友準備了3個工作單位,你們看:這是工藝坊,這是建筑公司,那是影劇院。等一下請小朋友選擇工作牌,工作牌上畫的'標記代表你今天上班的地方。

        (幼兒選擇游戲牌,提醒幼兒遵守秩序)

        2.認識站臺

        師:你選擇的是什么工作牌?那你就是一個工藝設計師了;你呢?你就是一個建筑工程師了;……

        你們的工作牌除了標記不一樣,還有什么不一樣?(顏色)

        是的,工作牌的顏色是要告訴你在哪個站臺等車,你的是什么顏色,該去哪個站臺等車呢?那我們到哪兒下車呢?

        對,到上班的地方,也就是工作牌上標記的地方!

        3.講解乘車要求

        師:哪一組小朋友想來表演一下的?

        (老師模仿開車帶幼兒乘車上班)

        師:下班了你在哪兒等車回家呢?是的,但是在馬路的對面的候車線等車。

        (老師模仿開車帶幼兒乘車回家)

        4.乘坐公共汽車上班

        師:好,今天老師來給你們當一回司機,這就是我的公共汽車,請小朋友們準備好,上班時間到了,找到等車的站臺,車子要出發了。

        準備好了嗎?

        (老師開車沿路線走)

        師:紅色站臺工藝坊到了,請下車的乘客帶好你的物品依次下車……上車請投幣……車輛起步請拉好扶手,注意安全。

        綠色站臺建筑公司到了,……

        黃色站臺影劇院到了,……

        5.幼兒游戲

        6.下班乘車回家

        師:(搖鈴)下班時間到了,請大家整理好自己的物品,到門口等車

        a老師檢查等車的地點是否正確

        b老師繼續扮演司機帶領幼兒回家

        小結:大家都到達目的地了嗎?我們以后坐公共汽車的時候也要像今天一樣有秩序,要做一個文明的乘客。

        四、活動延伸

        在生活中乘坐公共汽車時除了先下后上、有秩序的上下車,我們還可以怎樣做一個文明的乘客呢?

        活動反思:本次活動為研究課,它經過了我們小組成員的多次討論、研究、修改、試教。當初確定這個教學內容是為了符合本次研究課的主題及孩子的興趣。(我們的子課題是在角色游戲中培養孩子的秩序感)。對于大班的孩子對角色游戲規則的認識已經有一定的基礎,也形成了一些好的習慣,因此我們就想在此基礎上用一個游戲將幾個游戲貫穿起來,在掌握新規則時鞏固已有的好習慣。活動開始,老師以談話的形式引出“公共汽車”這一話題,并引導幼兒回憶平時見到人們乘坐共汽車的情況。幼兒回答問題積極性較高,他們的實踐經驗也很豐富,說出了很多乘車的注意點,這為我們討論乘車的秩序提供了依據。在體驗乘車這一環節中,我設置了“工藝坊”、“建筑公司”、“影劇院”這三個工作單位,讓幼兒自由選擇職業,以上班的形式了解如何等車,在哪兒下車,下班后怎么等車回家。為了解決這一難點,讓幼兒清楚的理解等車的過程,我們經過了幾輪的討論。剛開始時,我們想在孩子們玩乘車游戲之前就將所有等車的事項都介紹給幼兒,但通過第一次試教發現,幼兒很難理解這么多的要求。經過小組成員的又一次討論,我們決定讓一組幼兒先以表演的形式來實際操作一次,在玩的過程中將一系列的問題貫穿其中,這樣幼兒就能很快掌握。果然,在第二次的試教中,孩子們玩得都很好,并且在一組幼兒表演時,其他人還發現同伴的不文明的行為,如:等車不排隊,上車亂擠……還鞏固了對乘車秩序的認識。整個活動過程環節清楚,條理清晰,幼兒能積極主動地參與游戲,但在乘車過程中,幼兒對馬路的概念不是很清楚,這也是我的一個疏忽,沒有將游戲場景中馬路的路線勾畫出來。另外,幼兒在“上班”時,每一個區角都有一個小組成員的老師幫助指導,我的指導不夠。這也讓我明白要想組織一次完整的游戲活動,要考慮的細節有很多。

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