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      小蝸牛看蘋果花中班語言教案

      時間:2020-11-11 13:18:00 教案 我要投稿

      小蝸牛看蘋果花中班語言教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的小蝸牛看蘋果花中班語言教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      小蝸牛看蘋果花中班語言教案

        活動目標:

        1.理解故事內容,學習故事中的對話,感受故事的情趣。

        2.通過故事,了解蝸牛的行動方式和特點。

        3.樂意參與表演大膽學說角色對話,學習蝸牛努力堅持的好品質。

        活動準備:

        1.蝸牛手工作品。

        2.掛圖《小蝸牛看蘋果花》。

        3.蝸牛、猴子、松鼠、小貓和喜鵲頭飾。

        活動過程:

        1.展示小蝸牛手工品,引導幼兒觀察它的形態(tài)與走入的姿勢。

        教師:這是什么?你在哪里見過?你覺得它什么地方很有趣?它背著什么?教師:你知道蝸牛是怎么走路的.嗎?你覺得它走路快還是慢?你知道它是用什么走路的嗎?

        2.欣賞故事《小蝸牛看蘋果花》。

        第一遍聽故事,引導幼兒討論。

        --教師:小蝸牛想看什么花呢?它要怎樣才能看到呢?

        --教師:最后,小蝸牛看到了嗎?

        再次欣賞故事,引導幼兒討論。

        --教師:小蝸牛最后看到了什么?為什么沒有蘋果花了你覺得它心情會怎么樣?

        --教師:小蝸牛在去看蘋果花的路上發(fā)生了什么事情?天氣怎么樣?小蝸牛遇見的小動物是怎么對蝸牛說的?小蝸牛又是怎么做的?(引導幼兒學習故事中的對話。)--教師:你喜歡小蝸牛嗎?為什么?

        3.創(chuàng)編故事。

        --教師:小蝸牛看到了蘋果花,他該回家了。我們來想一想,它們是怎么樣回家的?路上經(jīng)歷了一些什么故事呢?回到家的時候蘋果樹會有什么變化呢?

        4.活動延伸。

        表演故事《小蝸牛看蘋果花》。

        幼兒熟悉角色之后,教師可以分配角色,自己在中間扮演小蝸牛,熟悉以后再讓幼兒上來表演整個故事。

        引導幼兒在美工區(qū)制作"小蝸牛"。

        附故事:

        《小蝸牛看蘋果花》

        果園里的蘋果花開花了。小蝸牛說:"我要爬到樹上去看看蘋果花。"小蝸牛爬得太慢了,小貓跑過來說:"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛笑著說:"謝謝你,我想自個兒爬上去。"呼呼呼,刮起了大風。小猴跑過來說:"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛說:"謝謝你,我想自個兒爬上去。"轟隆隆,打起了大雷。小松鼠跑過來說:"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛笑著說:"謝謝你,我想自個兒爬上去。

        "嘩啦啦,下起了大雨。小喜鵲飛過來說:"小蝸牛,我送你上去吧。"小蝸牛笑著說:"謝謝你,我想自個兒爬上去。"爬啊爬,爬啊爬。終于,有一天,小蝸牛爬上了一個圓圓的、紅紅的、香噴噴的大球。原來,蘋果花已經(jīng)變成了大蘋果啦!

        活動反思:

        本節(jié)課目標順利達成,幼兒們都能夠知道蝸牛是靠爬的行動方式,并且爬的慢。

        這堂課,我引用了蝸牛爬行的視頻,引起幼兒的興趣。

        在第一遍講解故事中,幼兒都能夠集中精力,認真的聽老師講完故事。

        聽完故事后,幼兒都能夠積極的發(fā)言答題。初步的了解小蝸牛想看蘋果花,但是要爬到蘋果樹上才能看到。

        在第二遍故事的講述中,我插入了掛圖和一些自制小動物頭飾,在出示掛圖和頭飾的環(huán)節(jié),加深了幼兒對故事的了解,幼兒知道出現(xiàn)了哪些小動物。講完故事,幼兒們都能夠記住蝸牛在路上遇見的小動物和一些對話。

        第三遍復述故事的時候,因為時間有點,部分幼兒有些坐不住了,所以我建議下次要先出示掛圖,讓幼兒自己觀察,引導幼兒大概的了解故事,再提出問題,縮短講故事的時間,多一些師生互動。

        最后一個環(huán)節(jié)是情景表演,我制作了頭飾,每位幼兒都能夠參與到游戲中,學習故事中的對話,體驗小蝸牛看蘋果花的感受和過程。讓幼兒能夠在玩中學,學中玩。

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