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      身邊的垃圾大班教案

      時間:2020-11-11 20:40:07 教案 我要投稿

      身邊的垃圾大班教案

        作為一位無私奉獻的人民教師,常常要根據教學需要編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的身邊的垃圾大班教案,歡迎閱讀與收藏。

      身邊的垃圾大班教案

      身邊的垃圾大班教案1

        1、你見過哪些的垃圾?這些垃圾都是從哪里來的?

        2、我們每天都會制造大量的垃圾,這么多的垃圾怎樣處理呢?

        3、究竟什么垃圾可以回收呢?

        早操

        1、組織幼兒整理隊伍,精神飽滿地準備做操。

        2、聽音樂做啞鈴操:盡量動作到位,注意節奏。

        3、歌表演《健康歌》、《數鴨子》等。

        點心

        1、提醒幼兒正確洗手,注意不玩水,不把水灑地上或身上。

        2、組織幼兒安靜用點,盡量吃完自己一份,不挑食,并注意養成衛生習慣。

        集中活動見日計劃

        離園

        1、幫助幼兒整理自己的物品及衣物。

        2、提醒幼兒與老師和同伴禮貌道別,整理好自己的小椅子。

        3、組織未離園的孩子活動。

        談話:我們身邊的垃圾

        活動目的:

        了解垃圾的危害,能從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產生,提高幼兒的環保意識。活動準備:孩子和家長一起收集的資料、垃圾圖片活動過程:

        1、談話。你見過哪些的垃圾?

        2、教師出示垃圾圖片。

        3、這么多的垃圾都是從哪里來的?引導幼兒知道生活中自己每天都會制造很多垃圾。

        4、如果每個人每天都制造許多的垃圾,會怎樣?引導幼兒討論,了解垃圾對生活環境造成的危害。

        5、師:你們知道垃圾嚴重的影響我們的環境,除了老師,爸爸媽媽和小朋友一起愛護環境,還有什么方法,可以讓更多的人一起參與愛護環境的大行動中呢?引導幼兒討論。

        6、小結:我們在生活中要愛護環境,講究衛生,要從自身做起,從身邊的小事做起,減少垃圾的產生,并讓更多的人一起參與愛護環境的行動中來。

        社會性:

        不亂扔垃圾

      身邊的垃圾大班教案2

        活動背景

        農村幼兒衛生習慣較差,大班的孩子很多,雖經常強調,但隨手亂扔的現象仍較普遍,有的孩子即使在幼兒園里會注意不亂扔,但走出校園就開始不自覺了,在他們回家的路上,經常會看到土埂上的白色面包袋,水田里的零食包裝袋、泡沫餐盒等,究其原因,除了成人的影響以外,更多的是他們沒有真正認識到亂扔是不好的行為以及亂扔的后果,由此我設計了這次活動。

        活動目標

        1.讓幼兒認識身邊的垃圾,知道不能亂扔垃圾。

        2.知道垃圾會污染環境,影響身體健康,培養幼兒保持環境清潔的習慣。

        3.感受到臟亂環境的弊端和清潔環境不同的美。

        4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

        教學重點、難點

        重點:認識常見的垃圾,不隨手亂扔垃圾。

        難點:知道垃圾會污染環境,讓幼兒保持環境清潔從動手撿拾垃圾開始。

        活動準備

        1.圖片、課件。

        2.尋找觀察了身邊周圍清潔和臟亂的不同環境。

        3.幼兒自制裝垃圾用的紙袋。

        活動過程

        一.教師操作課件,引導幼兒認識什么是垃圾,它們都是從哪里來的。

        1.“香蕉、蘋果等吃剩下的皮、果核就變成了垃圾。”

        2.“用完的電池、喝完的酒瓶、寫完的作業本亂扔掉就是垃圾。”

        二.教師出示圖片,引導幼兒討論并指出圖片中有哪些是生活垃圾,看到臟亂的環境和清潔的環境有什么不同感覺。

        1.“吃剩的瓜子殼,倒掉的飯菜、魚刺、骨頭,做飯剩下的蛋殼、菜皮,各種零食的包裝袋,各種廢舊塑料袋、紙屑、紙杯、易拉罐等都是垃圾。”

        2.“周圍的鄰居、路上的行人、車上的乘客、風景區的.游客等如果把垃圾亂扔,就會把各個地方弄得又臟又亂。”

        3.“你們看到又臟又亂的地方有什么感覺?看到清潔干凈的地方又是什么感覺?”引導幼兒說說自己的感受。

        三.引導幼兒討論怎樣才能不亂扔垃圾。

        1.“在家里你把垃圾扔在什么地方?”(垃圾桶里,院子的角落里,簸箕里的,塑料袋里等。)

        2.“如果你在田邊、土埂上、馬路上、校園里發現了零食袋、廢紙、瓜果皮怎么辦呢?”(拾起來,找找附近的垃圾桶,扔到桶里;撿回家,扔到簸箕里……)

        3.“你在放學路上,出去玩的時候吃了香蕉、瓜子、面包、飲料等后的香蕉皮、瓜子殼、包裝紙、飲料盒等都丟在哪里呢?”(帶回家扔到垃圾桶里)

        4.“你在路上、水田邊、汽車和火車上、船上有了垃圾后怎么辦呢?能不能亂扔?”(放在口袋里帶回家,扔在車上和船上的垃圾桶里,不能扔在路邊、田里、車窗外、河里。)

        5.“你看到有人亂扔垃圾怎么辦?”(告訴他不要亂扔垃圾,請他把垃圾扔到垃圾桶里。)

        6.“垃圾最后都到哪里去了?為什么我們要少用或不用塑料袋裝垃圾?”(大部分的垃圾最后都被埋入了土里,塑料袋埋入土里很久很久都不會腐爛。)

        四.組織幼兒“我愛清潔”的實踐活動。

        尋找教室里,走廊上,操場等幼兒園各個地方,把垃圾撿入自己制作的垃圾袋中,最后扔到垃圾桶里,強調活動安全。

        五.組織幼兒洗手,教師總結、評價。

        六.活動延伸:

        1.裝飾自制的垃圾袋,讓垃圾桶變得美麗。

        2.提醒幼兒隨時注意保持身邊環境清潔,不亂扔垃圾,引導幼兒制作“垃圾的分類”圖。

        3.把垃圾變廢為寶,引導幼兒用掛歷、紙杯、果凍盒、飲料瓶等廢舊材料自制玩具,裝飾班級。

        教學反思

        1.在準備活動前,開始是想讓幼兒自備塑料袋作為垃圾袋的,因為那樣會較為方便,但考慮到塑料袋自身也是一種白色垃圾,所以在課前組織幼兒自制了紙質的垃圾袋。

        2.在引導幼兒討論身邊看到的垃圾時,在家里、馬路上、水田邊、土埂上是他們有生活經驗的,幼兒的的回答較積極,而在火車上、船上是離他們生活較遠的,要特別告訴幼兒車上和船上也有垃圾桶,別把垃圾扔出車窗外和水里。

        3.幼兒對“垃圾都到哪里去了”感到好奇,如果這里采用圖片或課件向幼兒展示垃圾的處理和降解程度,幼兒對環保的認識會更深些。

        4.整個活動始終圍繞目標進行,幼兒對垃圾和保持環境清潔有了一定的認識,討論內容較多,但都是他們常見的,活動氛圍較好。

        5.實踐活動較活躍,幼兒參與度高。

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