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      《參觀消防局》中班語言教案

      時間:2020-11-12 12:30:17 教案 我要投稿

      《參觀消防局》中班語言教案

        作為一名默默奉獻的教育工作者,常常要根據教學需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的《參觀消防局》中班語言教案,希望能夠幫助到大家。

      《參觀消防局》中班語言教案

      《參觀消防局》中班語言教案1

        學習目標:

        認識消防員的制服、工具及其用途。

        在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。

        在仔細觀察圖片的基礎上,鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。

        理解故事內容,豐富相關詞匯。

        活動準備:

        《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第22頁。

        家長通知書、數碼相機。

        活動過程學習領域:

        形式:集體

        1、提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動內容。

        2、出示幼兒用書或電子書第22頁,與幼兒討論消防員制服的特點、,功能以及消防工具的用途,鼓勵幼兒提問并嘗試回答,例如:

        消防員制服的特點是什么?

        為什么消防員的制服會反光?

        消防員用什么工具來滅火和救人?

        氧氣筒有什么用途?

        防煙面罩有什么用途?

        3、老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。

        4、參觀時,引導幼兒有重點地觀察,并鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內容作出更正或補充。

        老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

        5、回園后,與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。

        6、請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。

        活動評價。能描述消防員制服的特色。

        能說出消防員工具的用途。

        能大膽提問。

        教學反思:

        從這堂課,我們也看出一堂教學活動是要發(fā)揮教師的主導性,不放任自流,還是要尊重孩子的.自主性,順其自然。不管哪種占主導,都應該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場游戲活動。教無定法,無論采用哪種教學方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

      《參觀消防局》中班語言教案2

        學習目標:

        1.認識消防員的制服、工具及其用途。

        2.在參觀活動中認真觀察和思考,大膽提問。

        活動準備:

        1.《謝謝你幫忙》幼兒用書或電子書第 22 頁。

        2.家長通知書、數碼相機。

        活動過程:

        1. 提前給家長發(fā)通知書,告知他們參觀活動內容。

        2. 出示幼兒用書或電子書第 22 頁,與幼兒討論消防員制服的特點、功能以及消防工具的用途,鼓勵幼兒提問并嘗試回答,

        例如:

        . 消防員制服的特點是什么?

        . 為什么消防員的制服會反光?

        . 消防員用什么工具來滅火和救人?

        . 氧氣筒有什么用途?

        . 防煙面罩有什么用途?

        3. 老師提議參觀消防局,觀察消防員的工作和裝備。

        4. 參觀時,引導幼兒有重點地觀察,并鼓勵幼兒提問,對事先討論過的內容作出更正或補充。

        老師可利用數碼相機拍攝參觀過程。

        5. 回園后,與幼兒討論消防員制服的特點、各種工具的用途等,老師可出示參觀的照片,幫助幼兒回憶照片的內容,讓幼兒用自己的方式(如繪畫)記錄下來。

        6. 請幼兒把照片和自己記錄的內容貼在展覽區(qū),大家共同分享和回顧。

        活動評價:

        1.能描述消防員制服的特色。

        2.能說出消防員工具的用途。

        3.能大膽提問。

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