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      《請你抱抱我》小班語言教案

      時間:2020-11-12 18:06:33 教案 我要投稿

      《請你抱抱我》小班語言教案

        作為一名教學(xué)工作者,有必要進行細致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編精心整理的《請你抱抱我》小班語言教案,希望能夠幫助到大家。

      《請你抱抱我》小班語言教案

      《請你抱抱我》小班語言教案1

        活動目標(biāo):

        1、感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的動作。

        2、通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,體驗與同伴友好親近的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

        課件1《請你抱抱我》課件2抓拍小朋友生活照片

        活動過程:

        1、通過復(fù)習(xí)歌曲《親親我》,引出活動內(nèi)容。

        (1)復(fù)習(xí)歌曲。

        “你們還想親親誰?”

        (2)“除了用親親表達你的喜歡之外,還可以用什么動作來表示?”

        引出抱抱,相互抱一抱。

        2、通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容。

        (1)老師有表情地講故事。

        提問:

        故事說的是誰?

        你從故事里聽到了什么?

        3、教師引導(dǎo)幼兒觀看課件,講述第二遍故事《請你抱抱我》,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容。

        (1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

        (2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

        (3)小刺猬好難過,你們想對它說什么呢?

        (4)你是怎樣抱別人的呢?

        4、啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想象與他人親近的動作,并用語言表達.欣賞PPT,內(nèi)容以平時抓拍的小朋友照片為主。(親親、抱抱、分享等)5、幼兒聽音樂玩游戲《抱一抱》。

        活動反思:

        根據(jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗,他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱,本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開,始終以情感為主線,渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時,拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。

        開場老師和幼兒親密地抱一抱,可以拉近師幼之間的距離,使幼兒感受到擁抱的快樂,在此間教師隨機與幼兒互動,傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端,并使幼兒了解擁抱是一種情感表達,為引出故事做鋪墊。

        小班幼兒的傾聽習(xí)慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一,在理解故事內(nèi)容的環(huán)節(jié)中,要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述,并通過提問和討論來回憶故事情節(jié),幫助幼兒理解故事內(nèi)容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染,使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱,和大家做朋友,為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。

        通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法,激發(fā)了幼兒親近動物的情感,在此處教師要用肢體和表情感染幼兒,帶動情緒提升到最高潮。幼兒在唱唱、跳跳中體驗親近同伴,與小動物做朋友的快樂。

      《請你抱抱我》小班語言教案2

        【活動目標(biāo)】

        1. 感知體驗擁抱的溫馨,結(jié)合自己的生活經(jīng)驗做與他人親近的`動作。

        2. 通過傾聽故事,理解故事內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)仿編歌曲《碰一碰》。

        3. 聽到琴聲的指令能較快地找到同伴,體驗與同伴友好親近的快樂。

        【活動準(zhǔn)備】

        1. 故事磁帶《請你抱抱我》。

        2. 幼兒用書人手一冊。

        3. 泡沫墊子人手一塊。

        【活動過程】

        1. 通過游戲《抱一抱》,引出活動內(nèi)容。

        (1)教師:小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌,老師非常喜歡你們,真想抱抱你們.你們想抱抱老師嗎?來,我們一起來抱一抱!

        (2)師生互相擁抱后,每人找一塊墊子坐下來。

        2.老師講述故事《請你抱抱我》,給幼兒一個完整的印象。

        (1)教師:小朋友,你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事《請你抱抱我》,聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?

        (2)教師講述故事.

        3.通過討論,幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容.

        (1)誰喜歡和人抱抱?

        (2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?

        (3)后來,誰和他抱一抱的?

        4.教師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,播放錄音故事《請你抱抱我》,讓幼兒邊看書傾聽故事,幫助幼兒進一步理解故事內(nèi)容.

        (1)小刺猬想和別人抱抱,可是為什么沒有人想跟刺猬抱抱呢?

        (2)你喜歡跟別人抱抱嗎?你想跟什么人抱抱?和別人抱抱心里有什么感覺?

        (3)你是怎樣抱別人的呢?

        5.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗,想象與他人親近的動作,并用語言表達.

        (1)教師:小朋友喜歡別人時,除了想抱抱,還想做什么動作呢?

        (2)啟發(fā)幼兒想出:親一親、碰一碰、拉一拉、笑一笑或說一句話。

        6.為歌曲《碰一碰》創(chuàng)編歌詞,并在游戲中做出與歌詞相應(yīng)的動作。

        (1)玩游戲"碰一碰".

        教師:小朋友喜歡別人碰一碰,那我們就來玩?zhèn)游戲"碰一碰".仿編歌詞,玩游戲"抱一抱".

        (2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱"碰一碰"的地方換成"抱一抱".

        【效果分析】

        在活動過程中小朋友能夠用簡單的語言進行交流,聽故事的過程中,個別幼兒不能很好地注意力集中地聽講故事,在回答老師提問的過程中部分幼兒還是能準(zhǔn)確地依據(jù)故事內(nèi)容認真作答.

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