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      我們是怎樣聽到聲音的教案

      時間:2020-11-19 09:08:02 教案 我要投稿

      我們是怎樣聽到聲音的教案

        作為一名老師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的我們是怎樣聽到聲音的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      我們是怎樣聽到聲音的教案

        課題:我們怎樣聽到聲音

        課時:1課時

        知識與技能:

        (1)了解人類聽到聲音的過程。

        (2)知道骨傳導的原理。

        (3)了解雙耳效應及其應用。

        過程與方法:

        通過實驗和生活經驗,體驗人是如何聽到聲音的。

        情感態度與價值觀:學會關心他人,特別是關心殘疾人。

        教具:

        教師:錄音機和錄有兒歌、瀑布聲、砂輪與工件摩擦聲、蛙鳴聲的錄音帶。

        音叉、用細線懸掛著的泡沫塑料球。

        根據情況:電視機、影蝶機、VCD光盤(可視情況而定)。

        銅鑼、盛有水的玻璃水槽。

        學生:橡皮筋、小鼓、薄鋼尺、其他一些能發聲的物體。

        課前活動:

        在教室內放悠揚的音樂————創設情境。

        導入新課:

        列舉自然界中豐富多彩的聲音—————耳濡目染,感性認識。

        實例,提出一系列一聲現象有激發興趣。

        關的問題,由此導入新課。

        進行新課:

        一、聲音的產生:

        1、指導看圖,同時播放音像———聲情并茂

        2、歸納共同點引出探究內容:———培養歸納、概括能力

        3、學生探究:聲音是怎樣產生的?(音叉、橡皮筋、桌子、鋼尺、聲帶、小鼓、小鑼等)

        ①明確實驗的目的、實驗方法。

        ②注重實驗過程中的.各種現象,并能歸納表達。

        ③觀察思考、討論作答、舉手發言。

        4、引導探究的方法:

        提出問題→進行假設、猜想→探究實驗→歸納結論。

        二、聲音的傳播:

        1、探究:桌子傳聲—————固體能夠傳聲。

        2、空氣傳聲:聽到飛機和響聲。

        3、“真空鈴”演示:———實驗推理:“假如沒有空氣”呢?

        4、播放錄像“振動的音叉激起的聲波傳入人耳”,指導學生自學“想想議議”。

        5、演示:液體傳聲。

        將發聲的門鈴放入水中,還能聽到響聲嗎?

        生活現象:水中的.魚能被岸上人的說話和腳步聲嚇走。

        6、幾種物質的聲速:

        認識理解,記住:15℃時空氣中的聲速為340/s。

        三、測評與小結:

        1、小訓練、小測試,反饋時采用師生共同評講。

        2、請學生對所學內容小結,養成歸納知識的習慣。

        四、作業:

        課后《動手動腦學物理》

        附:板書設計:

        第一章聲現象

        第一節聲音的產生與傳播

        一、聲音的產生:

        聲音是由物體振動產生的。

        二、聲音的傳播:

        1、聲音靠介質傳播,真空不能傳聲。

        介質:能夠傳播聲音的物質。

        2、聲音在所有介質中都以聲波的形式傳播。

        3、聲速:

        (1)聲音在每秒內傳播的距離叫聲速。

        (2)聲音在固體、液體中比在氣體中傳播得快。

        (3)15℃時空氣中的聲速為340/s。

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