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      空氣娃娃在哪里大班教案

      時間:2020-11-20 19:44:19 教案 我要投稿

      空氣娃娃在哪里大班教案

        作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的空氣娃娃在哪里大班教案,希望對大家有所幫助。

      空氣娃娃在哪里大班教案

      空氣娃娃在哪里大班教案1

        活動目標

        1、萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

        2、引導幼兒通過觀察感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

        3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

        活動準備

        1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理環(huán)境。

        2、空氣娃娃、塑料袋、氣球、玻璃環(huán)、土塊、吸管等材料。

        活動過程

        一、開始部分

        1、談話導入

        師:趙老師知道咱們中三班的小朋友特別喜歡跳舞,今天我就請來了一個愛跳舞的小客人。小朋友想不想和它跳個舞啊?

        2、出示空氣娃娃。

        師:來咱們和空氣娃娃跳個舞吧(音樂起)

        二、基本部分

        1、觀察空氣,請幼兒用塑料袋裝空氣。

        (1)師:小朋友,你們喜歡空氣娃娃嗎?“喜歡”

        咦?小朋友快看空氣娃娃沒有了,誰知道它去哪里了?

        請幼兒用塑料袋裝一袋空氣,將塑料袋握緊,塑料袋就會鼓起來。

        (2)師:哦,原來是空氣跑到了塑料帶里啦。空氣娃娃非常淘氣,經(jīng)常到處亂跑,今天它要和小朋友們玩捉迷藏呢,我請幾個小朋友把它們找出來,裝在塑料袋里。(發(fā)給每個小朋友一個塑料袋)

        師:在哪找的?

        幼:桌子底下、講桌后面……

        結(jié)論:我們的教室里充滿了空氣。

        (3)游戲比賽——吹氣球。

        師:下面我們來進行吹氣球比賽,比比誰是第一。

        小朋友氣球怎樣變大了?幼:吹足了氣。

        氣從哪里來的?幼:肚子里。

        結(jié)論:原來我們的身體里也有空氣。

        (4)讓幼兒通過實驗觀察發(fā)現(xiàn)問題。

        實驗一:準備杯子和吸管,請幼兒用吸管往杯子里鼓氣,看有什么現(xiàn)象。

        實驗二:把土塊放在杯子里,看有什么現(xiàn)象。

        自由發(fā)言:小杯子里有氣泡冒出,土塊里有空氣。

        結(jié)論:在我們的生活中到處都有空氣。

        2、請幼兒用手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺?為什么?

        結(jié)論:原來空氣能幫助人們呼吸。我們的生活是離不開空氣的。

        3、引導幼兒感知空氣會被污染。

        圖片展示——讓幼兒知道空氣被污染了。(污染原因:工廠排放濃煙、汽車尾氣、公共場合吸煙等。)

        沒有潔凈的空氣會怎樣?(不能呼吸、生病、到處很臟、不能生火做飯等。)

        4、討論環(huán)境保護的方法。

        師:我們應(yīng)該怎么做呢?

        保護方法:(1)植樹;(2)減少濃煙、尾氣排放等。

        三、結(jié)束部分

        師:小朋友,我們一起回到外面去找找哪里還有空氣吧!

        每人拿一個塑料袋隨教師出活動室。

        教學反思:

        在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

      空氣娃娃在哪里大班教案2

        活動目標:

        1、初步了解無處不在的空氣是無色無味,透明,看不見,摸不著的。

        2、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣,了解空氣的作用。

        3、一環(huán)進行小實驗活動,積極探索空氣的秘密。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

        5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        活動準備:

        塑料袋,氣球,土塊,吸管,蠟燭,火柴,透明的小瓶子,一盆水,紙箱一個。

        活動過程:

        1、引入活動,激發(fā)幼兒的興趣。

        今天老師給小朋友請來一個客人,你們猜猜他是誰啊?(幼兒自由回答)。

        (1)教師出示一個箱子,箱子里裝有謎語卡片。

        (2)教師出示謎語卡片(放大的卡片)

        謎語:看不見,摸不著,聞不到,你需要,我需要,離里他。活不了。

        要求:鞏固幼兒認讀生字,集體朗讀謎語卡圖,(幼兒自由討論,進行分析,猜測)

        教師:這個神秘的客人就是空氣,你們知道空氣在哪里嗎?一起找一找吧!

        2、鼓勵幼兒自由探索,找找空氣在哪里?

        (1)找空氣:幼兒每人一個塑料袋,自由抓空氣。

        (2)要求:告訴幼兒先張開塑料袋口,然后再捏住袋口,塑料袋就會鼓起來來。

        (3)交流活動:請小朋友講自己是在哪里找到的空氣?

        (4)小結(jié):有的小朋友在桌子下,門口,凳子前,黑板后,等地方抓到的氣,說明我們教室到處都是有空氣的,我們再一起找找看其他地方還有沒有空氣呢。

        3、教室實驗,幼兒觀察,哪里有空氣。

        實驗一:出示吹有氣的氣球

        提問:氣球里有空氣嗎?(有),怎樣能使空氣跑出來呢?試一試怎樣再能讓氣球鼓起來呢?

        小結(jié):擠一擠,壓一壓。空氣就跑出來,空氣雖然看不見,但我們會想辦法看到它,感覺到它。

        實驗二:土塊里有空氣嗎?

        教師:有的小朋友說:有,有的小朋友說:沒有。到底有沒有呢?我們一起做個小實驗就知道是誰說的是正確的了。

        方法:將土塊放入盛有水的盆子里若有小氣泡冒出,說明有,若沒有小氣泡說明沒有。

        提問:小朋友你們發(fā)現(xiàn)什么?說明了什么?

        小結(jié):通過實驗說明:土塊也是有空氣的。

        實驗三:人的身體里有空氣嗎?

        教師:小朋友說:有,你們怎么知道身體里是有空氣的呢(幼兒回答),到底有沒有我們一起做實驗看結(jié)果。

        方法:用吸管往水里吹氣,冒出氣泡。

        提問:你們看到了什么?

        小結(jié):剛才我們做了很多實驗,教室里,氣球,土塊里,身體里都有。空氣到處都有,無處不在。

        4、引導幼兒了解空氣的作用,知道我們的生活是離不開空氣。

        提問:你們知道空氣和我們?nèi)祟愑性鯓拥年P(guān)系呢?

        實驗一:用手捏鼻子,閉住嘴吧,暫不呼吸,堅持一會,請小朋友感受,不呼吸會怎樣呢?

        小結(jié):人離不來空氣,沒有空氣不能呼吸。

        提問:如果沒有空氣動物會怎樣呢?(人與動物是一樣的離不開空氣,空氣還有什么作用呢)

        實驗二:點燃蠟燭,然后用玻璃杯慢慢罩住。

        提問:小朋友發(fā)現(xiàn)了什么,為什么?

        總結(jié):空氣還有助燃的作用,沒有空氣火也不會燃燒,人們也就不能做飯,所以空氣的作用很大,動物植物都離不開空氣。

        5、結(jié)束部分:我們和空氣娃娃一起玩游戲:“火箭升天”。

        方法:一起用鼻子或嘴巴吧空氣吸進嘴里,再把空氣吹進氣球,連續(xù)幾次,氣球就會鼓起來了,空氣就被抓住了,在一起吧空氣放掉,氣球口向下,氣球就像火箭一樣飛上天了。

        教學反思:

        這節(jié)課是我參加國培所上的一節(jié)公開課。幼兒是從培訓所在地幼兒園找的大班的孩子,課堂上幼兒很興奮,參與也很積極。幼兒通過看、聽、聞、做對空氣有了新的認識、了解。在空氣娃娃的制作中,也懂得了廢物利用。這節(jié)公開課得到了老師和其他學員的認可。

      空氣娃娃在哪里大班教案3

        活動目標

        1、通過活動,讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。

        2、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

        3、培養(yǎng)幼兒對科學小實驗的興趣,提高幼兒動手動腦的能力。

        活動準備

        空箱子,每組一盆清水,人手一份操作材料:塑料袋、氣球、吸管等實驗材料。

        活動過程

        (一)引入活動,激發(fā)幼兒興趣。

        請幼兒猜謎語,激發(fā)幼兒的活動興趣。

        (二)基本部分,引導幼兒認識空氣。

        1、空氣的特點。

        1)師:今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物,這份禮物我們每個人都需要。(出示事先準備的一只空箱子)

        2)老師請一個小朋友用眼睛看一看,鼻子聞一聞,耳朵聽一聽,然后說一說禮物的特點,(眼睛)沒有顏色、透明,(鼻子)沒有氣味,(耳朵)沒有聲音,(手)摸不到……)請大家來猜一猜,這個箱子里邊到底裝的是什么禮物?

        3)老師問:“大家能猜測出老師的禮物是什么嗎?”(在學生自由發(fā)表后,把箱子打開,里面除了空氣沒有其它。)

        小結(jié):空氣是無色無味,看不見摸不著、流動的。

        2、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。

        老師:“為什么說空氣是我們每個人都需要的呢?大家一起來做個小實驗。”

        1)請幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,問幼兒有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因為我們的身體里沒有缺少空氣。)

        2)請幼兒做深呼吸再閉緊嘴,捏住鼻子,問幼兒有什么感受?為什么?(這次我們能堅持一會了,不是那么憋的荒了,因為我們吸進肚子里空氣了。)

        還有哪些東西離不開空氣呢?(動植物)

        3、空氣在哪里。

        老師激發(fā)幼兒興趣:“小朋友們知道的真多,今天我們就一起來和空氣玩一玩游戲,好不好?”

        “可是空氣在哪里呢?小朋友們有沒有辦法找到空氣呢?”

        1)請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。

        2)組織交流:“大家剛才玩的真起勁,每個小朋友都有自己的玩法,

        現(xiàn)在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的,這樣我們就能學會更多的玩法了。”

        (學生交流:塑料袋裝一些空氣,氣球或吸管吹一些空氣,玻璃杯扣一些空氣等方法。)

        3)請幼兒說一說你是怎么知道你找到了空氣呢?

        (塑料袋和氣球鼓起來了;對著手吹吸管感覺有風,把吸管插進水里吹水會冒氣泡……)

        小結(jié):我們周圍到處都有空氣。

      空氣娃娃在哪里大班教案4

        活動目標

        1、激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學意識。

        2、發(fā)展幼兒的觀察及初步的分析、判斷等思維能力。

        3、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

        活動準備

        玻璃缸一只、玻璃杯一只、幼兒每人一個塑料袋、每組一瓶水、若干吹氣玩具、塑料管、土塊等。

        活動過程

        一、小實驗:杯子里有什么?

        出示玻璃杯,問幼兒:玻璃杯里有什么?(估計幼兒回答:玻璃杯里沒有東西)再將玻璃杯口傾斜,放入裝清水的玻璃缸中,冒出氣泡、讓幼兒懂得杯中有空氣。

        二、找空氣

        1、出示吹氣玩具,問:吹氣玩具里有空氣嗎?(有)你們能想辦法讓它扁了,再想辦法讓它鼓起來嗎?(幼兒玩吹氣玩具)

        小結(jié):空氣裝進吹氣玩具,玩具就鼓起來,擠一擠,空氣就跑出來。空氣雖然看不見,可是我們能想辦法感覺到它、看到它。

        2、屋子里、角落里、桌子下……有沒有空氣呢?(幼兒每人一只塑料袋,到處抓空氣)

        小結(jié):原來角落里、桌子下、走廊上都有空氣。

        3、人身體里有空氣嗎?(幼兒用吸管往水中吹氣,冒出許多氣泡)

        小結(jié):原來人身體里也有空氣。

        4、土塊里有沒有空氣?(幼兒把土塊扔進水中,冒出氣泡)。

        小結(jié):我們想了很多辦法,發(fā)現(xiàn)杯子里、小瓶里、吹氣玩具里、屋子里、身體里、土塊里都有空氣。

        5、想一想,還有什么地方有空氣呢?你見過的、用過的、玩過的什么東西里有空氣?(輪胎、面包、被窩等)

        小結(jié):我們周圍到處都有空氣。

        三、了解空氣作用

        1、請幼兒閉緊嘴、捏住鼻子,問幼兒:有什么感覺,為什么?

        2、點燃蠟燭,請幼兒用玻璃杯慢慢罩住,問幼兒:發(fā)現(xiàn)了什么?為什么?

        四、欣賞兒歌《空氣》

        空氣

        看不見,摸不著,

        抓不住,聞不到,

        你需要,我需要,

        離了它,活不了。

      空氣娃娃在哪里大班教案5

        活動目標:

        1、激發(fā)幼兒探究欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學意識。

        2、發(fā)展幼兒的觀察力及初步的分析、判斷等思維能力。

        3、引導幼兒感知空氣的存在,知道我們的生活離不開空氣。

        4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        5、體驗解決問題的成就感。

        活動準備:

        每組一盆水,若干吹氣玩具,幼兒每人一個塑料口袋,塑料管,兩只蠟燭,兩個一大一小的透明玻璃杯,密閉在瓶里的小昆蟲

        活動過程:

        1、請幼兒猜謎語,引發(fā)幼兒的活動興趣。

        看不見,摸不著,聞不到,你需要,我需要,離了他,活不了(空氣)讓幼兒說出揭出謎底的依據(jù),為什么是空氣呢?現(xiàn)在跟老師做深呼吸,幼兒模仿做深呼吸

        提問:

        (1) 我們用鼻子吸什么?(空氣)

        (2) 空氣在哪,能用眼睛看到嗎?用手摸摸,能摸到空氣嗎?

        (3) 教師小結(jié):空氣是看不見、摸不到的,他就在我們身邊,到處都有。

        2、引導幼兒了解空氣的的作用,知道我們的生活離不開它

        (1) 請幼兒捏住鼻子,閉上嘴巴,說一說有什么感受?為什么?結(jié)果會怎么樣?

        (2) 觀察密閉在瓶里的小昆蟲怎么樣了

        教師小結(jié):人和動物一時一刻也離不開空氣,如果沒有了空氣,就會死掉

        (3)請小朋友觀察老師的實驗

        把蠟燭粘在平板玻璃上點燃(火苗很旺),然后把大小兩個杯子,同時扣到兩只點燃的蠟燭上(小杯子的早熄滅,大杯子的晚熄滅)。

        請小朋友說一說,你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象,為什么會有這樣的現(xiàn)象?

        小結(jié):剛才的實驗中,點燃的蠟燭火苗很旺,是因為空氣幫助燃燒,用小杯子扣的蠟燭滅的快,而用大杯子扣的蠟燭滅的慢,是因為大杯子里的空氣多,小杯子里的空氣少,則助燃時間短。

        (4) 啟發(fā)幼兒想一想說一說,你還知道空氣有哪些用途?

        想一想,還有什么地方有空氣呢?你見過的、用過的、玩過的什么東西里有空氣?(自行車輪胎,被窩里,螞蟻洞里,水里,空中,面包里,降落傘里,氣墊船里……)

        (5) 找空氣

        剛才老師做了實驗,現(xiàn)在請小朋友自己做一下實驗,看一看空氣到底在哪里呢?現(xiàn)在請小朋友將吹氣玩具吹起來,吹氣玩具里現(xiàn)在有沒有空氣,你是怎么知道的?擠一擠,空氣就怎么了?

        小結(jié):空氣裝進吹氣玩具,我們就能看的玩具鼓起來了,擠一擠就跑出去了,空氣雖然看不見,可是我們可以想辦法感覺到它,看到它。

        教師:屋子里,角落里,桌子下……有沒有空氣呢?我還不太相信(拿出一只塑料袋),你們有辦法把空氣抓到嗎?

        小結(jié):原來角落里、桌子下、走廊里,都有空氣

        教師:用塑料袋可以抓住空氣,用布口袋抓,行嗎?

        幼兒:“不行”布口袋里有細漏洞,空氣從細漏洞里跑,抓不住

        教師:人身體里有空氣嗎?有什么辦法讓我相信你們身體里有空氣呢?給你一根塑料管讓我看看你身體里的空氣,我看不見呀,往水里吹試試看,原來人身體里也有空氣。

        小結(jié):我們想了很多辦法,發(fā)現(xiàn)吹氣玩具里、杯子里、身體里都有空氣

        (6) 懂得空氣要保持清新

        小朋友都知道了空氣的重要性,你知不知道空氣也會生病?

        小結(jié):清新的空氣是很干凈的,看空氣會因為污染而生病,如工廠里放出的廢氣、汽車噴出的尾氣、垃圾或水溝散發(fā)的臭味等,污染了本來很干凈的空氣,這叫污染病,空氣生病了,就會影響人類和動植物的生存,所以小朋友要講衛(wèi)生,保護環(huán)境,讓空氣永遠干凈。

        反思:

        在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預(yù)期目標,效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在大班開展是非常有意義和有必要的。

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