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      我的爸爸小班教案

      時(shí)間:2020-11-20 12:34:27 教案 我要投稿

      我的爸爸小班教案

        作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的我的爸爸小班教案,歡迎閱讀與收藏。

      我的爸爸小班教案

        我的爸爸小班教案1

        活動(dòng)目標(biāo)

        1.圍繞主題談話,學(xué)會(huì)用簡短的語言介紹自己的爸爸。

        2.養(yǎng)成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習(xí)慣。

        3.增進(jìn)對爸爸的了解,并關(guān)心和熱愛爸爸的情感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        1.事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活,了解爸爸在家做些什么事。

        2.每人帶一張自己爸爸的照片。

        活動(dòng)過程

        1.通過提問引出談話話題。

        教師談話,激發(fā)幼兒對談?wù)摗鞍职帧钡呐d趣。

        “我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸,各人的爸爸都不一樣。今天請小朋友來說說你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

        2.引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

        將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴,要求幼兒拿著自己帶來的照片向同伴作介紹。教師輪流參與幼兒的小組談話,了解他們的談話內(nèi)容,間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

        3.引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

        幼兒自由交談后,教師請個(gè)別幼兒在集體面前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問題,大膽地講出自己對爸爸的認(rèn)識(shí)。教師對幼兒的談話給予贊許和鼓勵(lì),對認(rèn)真、專心聽同伴講話的幼兒,也給予鼓勵(lì)。

        4.通過提問,拓展談話范圍。

        (1)教師可以提出如下問題:你喜歡你爸爸嗎?為什么喜歡他?你愿意為你爸爸做些什么事情?鼓勵(lì)幼兒發(fā)表意見。

        (2)在幼兒談話過程中,教師用平行談話的方式,為幼兒提供新的談話經(jīng)驗(yàn)。如:我的爸爸是老師,爸爸的工作很辛苦,每天晚上都要看書、寫文章。他會(huì)說很多有趣的故事。我常和爸爸在一起整理圖書,還幫爸爸做其他事情。我喜歡我的爸爸……

        (3)教師小結(jié)。

        引導(dǎo)幼兒想一想:爸爸都很愛孩子,希望我們的小朋友成為好孩子。小朋友也應(yīng)該關(guān)心爸爸,愛爸爸。

        5.欣賞歌曲《好爸爸,壞爸爸》,結(jié)束活動(dòng)。

        我的爸爸小班教案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、區(qū)分爸爸媽媽的用品,樂意參加模仿爸爸媽媽的活動(dòng)。

        2、關(guān)注、親近我們的爸爸媽媽。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、收集爸爸的帽子、剃須刀、香煙、打火機(jī)、皮帶、領(lǐng)帶、鞋子和手提包;媽媽的發(fā)夾、耳環(huán)、化妝品、圍巾、圍裙、項(xiàng)鏈、皮帶、別針、手提包、高跟鞋等。

        2、爸爸媽媽的畫像。

        3、爸爸媽媽在家里做事的錄像。

        活動(dòng)過程:

        一、區(qū)分物品,說一說這是誰的東西

        1、看一看,這里有些什么東西?

        將收集來的物品放在周圍的桌子上,孩子可以走到桌子前,自由的觀看,邊看邊說“這里有什么”在引導(dǎo)孩子觀察的同時(shí)可以培養(yǎng)孩子大膽說話的習(xí)慣。

        2、說一說,你看到了什么東西?

        幼兒說的時(shí)候,教師展示物品,將物品排開,便于小班孩子觀察。

        3、說說:你看見過誰用過這些東西?為什么要用?

        4、區(qū)分爸爸媽媽的物品。

        (1)其實(shí),這些東西都是爸爸媽媽用的。你們知道哪些東西是爸爸用的?哪些東西是媽媽用的嗎?請你給爸爸媽媽送禮物,你覺得這是爸爸的東西就送到爸爸的畫像前面,你覺得這是媽媽用的就送給媽媽。

        (2)討論我們送給爸爸媽媽的禮物都送對了嗎?

        二、扮扮爸爸媽媽

        1、今天爸爸媽媽都不在,我們想不想用用爸爸媽媽用過的東西,自己來扮扮爸爸媽媽?

        2、那么你們的爸爸媽媽在家里都會(huì)做些什么事情呢?

        3、一起來看看錄像里的爸爸媽媽在干些什么呢?

        4、你喜歡爸爸媽媽在家做些什么事情呢?

        5、選擇1—3件物品來裝扮成爸爸媽媽,模仿一下他們的`活動(dòng)。(走路、燒飯、看書等等。

        三、交流討論

        1、你們剛才扮了爸爸媽媽,你覺得做大人開心還是做個(gè)小孩開心呢?為什么?

        2、對于爸爸媽媽,你們有什么很想知道的事情要問問他們的嗎?

        3、你們有什么很重要的話很想跟自己的爸爸媽媽說嗎?

        我的爸爸小班教案3

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、能大膽地用語言進(jìn)行簡單的介紹自己的爸爸媽媽。

        2、了解自己爸爸媽媽的一些特征。

        3、體驗(yàn)爸爸媽媽對自己的愛。

        4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

        5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、“全家福”照片每人一張。

        2、父母與孩子交談過及了解 。

        4、生肖圖片。

        5、大相框一個(gè)

        活動(dòng)過程:

        一、 情感激發(fā)。

        1、兒歌《爸爸媽媽瞧》。

        2、教師:小朋友,你們想不想爸爸媽媽?(想)

        今天,許老師都把你們的爸爸媽媽都請來了,你們想不想知道他們都藏在什么地方?(讓孩子把照片都拿出)

        二、介紹交流。

        (一)、個(gè)別介紹。

        教師:你們的爸爸媽媽有很多的小朋友都不認(rèn)識(shí),你們能不能把你們的爸爸媽媽都介紹給小朋友認(rèn)識(shí)呢?(先請個(gè)別幼兒單獨(dú)介紹,將幼兒的“全家福”照片在電腦上放大。)

        提問:這是誰?叫什么名字?(這是我爸爸、媽媽)

        爸爸(媽媽)長的什么樣的?

        爸爸(媽媽)在哪兒工作?是干什么的?

        爸爸(媽媽)最喜歡吃什么?

        爸爸(媽媽)在家最喜歡干什么?

        爸爸(媽媽)最喜歡對你說一句什么話?

        自己在家時(shí)和爸爸媽媽最喜歡玩什么游戲?

        (二)、全部交流。

        請全部幼兒帶著自己的爸爸媽媽走到客人老師的面前,向客人老師介紹爸爸媽媽,讓每位幼兒都有機(jī)會(huì)講。

        (三)、傾聽特殊幼兒介紹。(播發(fā)攝像)

        教師:今天我們班xxx小朋友因?yàn)樯]有來上幼兒園,他告訴我,他也很想把自己的爸爸媽媽介紹給小朋友認(rèn)識(shí)一下。他就用電腦傳給老師,我們就一起來認(rèn)識(shí)一下這位小朋友的爸爸和媽媽吧。

        三、給爸爸媽媽貼屬相。

        幼兒動(dòng)手給爸爸媽媽配上屬相。并將照片貼在大相框里。

        活動(dòng)反思:

        《綱要》在社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出“幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)自己和他人,養(yǎng)成對他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)度,學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。”讓幼兒認(rèn)識(shí)他人,我覺得首先應(yīng)該從孩子身邊的人(爸爸媽媽)開始。爸爸媽媽是孩子最親近的人,但孩子對爸爸媽媽的了解卻很少。讓孩子初步地了解爸爸媽媽的工作,了解爸爸媽媽工作的辛苦,是引發(fā)幼兒關(guān)心父母情感的基礎(chǔ)。另外,通過活動(dòng),引發(fā)了孩子關(guān)心愛護(hù)父母,不依賴父母,萌發(fā)了獨(dú)立活動(dòng)的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子們的激情都比較高,很多小朋友都爭著回答問題,孩子們的語言表達(dá)能力也得到了提高。

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