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      小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案

      時間:2020-11-25 09:10:54 教案 我要投稿

      小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案范文

        作為一名教職工,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編精心整理的小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班繪本活動《想吃蘋果的鼠小弟》教案范文

        活動目標:

        1.觀察畫面,在看看講講。猜猜演演中,感受并理解故事的有趣情節。

        2.了解動物有不同的本領,學說句子“要是我也xx,那該多好啊!”

        3.初步了解相互幫忙的重要性,懂得要與小朋友互幫互助。

        4.領會故事蘊含的寓意和哲理。

        5.愿意分角色表演簡單的故事情節。

        活動準備:

        1.經驗準備:了解各種動物的本領,會用多種詞語表述蘋果。

        2.物質準備:PPT,蘋果一只,鼠小弟。海獅圖片各一張,音樂,錄音。

        活動過程:

        一、蘋果導入,引起興趣。

        1.看,今天我帶來了什么?(蘋果)

        2.蘋果是什么樣子的?你們吃過嗎?味道怎么樣?

        小結:紅紅的大大的蘋果聞起來香香的,吃起來甜甜的,脆脆的.……

        二、觀看PPT,理解故事。

        1.觀看PPT,認識蘋果樹

        師:這是一顆什么樹呀?(蘋果樹)高高的蘋果樹上結滿了大大的紅蘋果,我好想吃一口啊,你們想吃嗎?

        小結:是呀,蘋果甜甜脆脆的,可好吃了呢!我們都想吃!

        2.知道動物們摘蘋果的方法。

        (1)認識“鼠小弟”

        師:咦!誰要來吃蘋果了呀?(小老鼠)

        師:它有個好聽的名字,叫鼠小弟,我們跟它打個招呼吧。ㄊ笮〉,你好)鼠小弟長得怎么樣呀?鼠小弟也很想吃蘋果呢!那你們覺得它能吃到蘋果嗎?為什么?

        小結:鼠小弟太矮了,而蘋果樹太高了,看來鼠小弟是吃不到蘋果了。

       。2)小鳥

        師:聽,誰來了。ㄅ妒切▲B。┬▲B撲撲翅膀,飛呀飛,就摘到一顆蘋果。

        師:小鳥有沒有吃到蘋果呀?它是怎么吃到的?(是撲撲翅膀,飛過去的,這是小鳥的本領。)

        師幼一起學飛的動作。

        師:鼠小弟看到了想:要是我也會飛,那該多好啊。(錄音)幼學說

        (3)小猴子

        師:這時,跑來一只猴子,嗖嗖嗖爬上樹,摘到一只蘋果。小猴是怎么吃到蘋果的呀?那小猴子的本領就是(爬樹)我們一起來學一學吧

        師:這時,鼠小弟看到了,想:要是我也能爬樹,那該多好啊。(錄音)幼學說

        你們猜猜看還有什么動物回來吃蘋果呀!都有很能的,我們一起來看看:

       。4)大象

        師:這是誰呀?(大象)你們覺得他能吃到蘋果嗎?那他會用什么本領吃到蘋果?

        師:哦,我們一起來看看,大象用長長的鼻子一勾,就摘到蘋果啦!鼠小弟看到了會想什么呀?(要是我也能有長長的鼻子就好了)我們一起來聽聽看是不是的(錄音)師幼學說。

        小結:鼠小弟看到小鳥會飛,小猴子會爬樹,大象有長長的鼻子,都用了自己的本領,摘到了蘋果,他也著急了,于是,他決定學他們的本領。

        3.觀看PPT,學說句子“要是我也有XX,那該多好!”

       。1)它在學誰呀?(小鳥)邊學,還說要是我會飛,那該多好。

       。2)鼠小弟是怎么說的?我們也來學一學吧!

        (3)這會,鼠小弟又在學誰了(小猴子),從哪里看出來的?它的手在干什么?

       。4)你覺得鼠小弟一邊學一邊它會說什么呢?

       。5)這次你覺得他在學誰?(大象)你從哪里看出來的?這次它會怎么說?

        小結:鼠小弟看到小動物們,把他們的本領都學了,但還是沒有用,

        4.觀看PPt,感受朋友間一起合作的快樂。

       。1)這時的鼠小弟更著急了,就在這個時候,誰來了?(海獅)海師問:“鼠小弟,你怎么了?”鼠小弟說:“我摘不到蘋果!焙熣f“沒關系,我來幫你!薄澳銜w嗎?不會。你會爬樹嗎?不會。你有長長的鼻子嗎?沒有。但我有一個本領!

        (2)提問:海獅有什么本領?

       。3)師繼續講述:說著海獅就把鼠小弟像球一樣頂到樹上讓它去摘蘋果,鼠小弟摘了兩個蘋果,一個給了海獅,另一個給了自己。他們終于吃到了蘋果,好開心!

        三、完整講述,提升經驗。

        1.教師完整講述。

        師:鼠小弟有沒有吃到蘋果呀?他怎么吃到的呀?哦是海獅幫他的,海獅用鼻子像頂球一樣,把鼠小弟頂的高高的,鼠小弟就摘到蘋果啦!

        2.遷移講述

       。1)今天我們這里也有一棵蘋果樹,如果你來到這棵蘋果樹下,你會想什么辦法來摘蘋果呢?

       。2)我們也來幫忙摘蘋果吧!(播放音樂)

        3.體驗分享的快樂。

        瞧!我們摘了這么多的蘋果呢,讓我們一起回教室品嘗一下蘋果吧!

        教學反思:

        在整個故事學習中,孩子們通過猜想、表達、想像和扮演鼠小弟的各種動作,享受了教學帶來的快樂。整個教學活動始終深深吸引著孩子們的注意力,他們表現出色,特別是在情感體驗這一方面,孩子們對鼠小弟模仿各種動物本領而吃不到蘋果時,說出了鼠小弟傷心、無奈,甚至還體驗出了鼠小弟的孤獨。當海獅出來幫忙并摘到了蘋果時是孩子們又是那么地高興。接著我們討論話題:要是你是小鳥、猴子、大象、長頸鹿、袋鼠、犀牛,就會怎樣呢?怎么幫呢?把自己的想法用“要是……就……”表達出來,孩子們的表現都不錯。

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