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      《影子》幼兒園小班教案

      時間:2020-11-26 11:33:16 教案 我要投稿

      《影子》幼兒園小班教案

        作為一名教學工作者,常常要根據教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《影子》幼兒園小班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      《影子》幼兒園小班教案

        《影子》幼兒園小班教案1

        活動目標

        讓幼兒探索產生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子。

        鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

        能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。

        過程與方法:

        1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

        2、在游戲中探索影子的方位變化特點。情感態度:培養幼兒積極探索的精神愿意參加探索游戲,勇于表達自己的想法和認識。

        教學重點、難點

        1、玩影子游戲,初步了解物體都有影子。

        2、在游戲中探索影子的方位變化特點。教學難點:讓幼兒探索產生,知道人或物體遮住光線而投下了暗影形成影子

        活動準備

        選擇一個晴朗的天氣

        活動過程

        一、 開始部分

        1、 歌曲《我愛我的幼兒園》

        2、 手指游戲

        二、基本部分

        1、猜謎語,引起幼兒興趣。

       。1)謎語:影子

        人人有個好朋友,陽光下面跟你走。烏黑身體烏黑頭,就是從來不開口。

       。2)小朋友真會動腦筋,一下子就猜對了,那你能說說影子是什么樣子的嗎?

        (3)你們都說影子是看得見、摸不著的,你是怎么知道的呢?

       。4)請你說說在哪種情況下會出現影子呢?

       。5)找一找自己的影子。

       。6)相互交流。

        2、找教師影子的位置,學用方位詞前、后、旁邊。

        (1)、教師不斷變化方位,請小朋友找一找老師的影子,引導幼兒學用方位詞前、后、旁邊。

       。2)、提問:為什么老師的影子一會在前面,一會在后面,一會又在旁邊呢?

        (3)、小結。

        3、引導幼兒變化自己影子的位置,鞏固影子與自己方位的關系。

        (1)、幼兒自己探索。

       。2)、交流、小結。

       。3)、集體玩游戲:讓你的.影子在你的前面(后面、旁邊)。

        4、藏影子,探索影子與光的關系。

       。1)、幼兒藏影子。

        (2)、相互交流。

       。3)、總結:光照射到物體,物體就有影子。

        三、 結束部分

        組織幼兒排隊入廁。

        活動延伸:

        物體除了在太陽光下有影子,還在什么情況下也會有影子。

        教學反思

        教育的過程不是一個簡單的傳授過程,而是要通過幼兒自身主動的觀察、發現、感知、探索,從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。本活動旨在通過自身探索,讓幼兒知道影子的產生,幼兒的探索積極性很高,思維處于非常活躍的狀態。例如,有的孩子通過玩捉影子活動明白了影子的產生由來,還知道了影子跟隨物體在移動,影子是可以看得見,但是摸不著的,在和老師的互動中明白了方位詞語前后和旁邊的意思,因為孩子們都參與了,探索了,每個人都在探究的過程中體驗了探究與成功的快樂。所以孩子們在玩中理解和鞏固了知識,活動延伸中孩子們很快就明白了燈光下也可以產生影子。

        《影子》幼兒園小班教案2

        活動目標

        1、通過閱讀,激發幼兒探索影子形成的秘密。知道影子會變化,了解影子會跟隨人做一樣的動作。

        2、理解故事內容,能根據圖畫合理推測故事發展,大膽表達對圖畫的理解。

        活動準備

        1、課件—幻燈片:幫我找影子

        2、幼兒用閱讀圖書

        趣味練習

        活動過程

        一、導入

        游戲,我的影子哪去了?

        帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子,引導幼兒發現自己的影子變長了。

        再帶幼兒到陰涼處,讓幼兒找找自己的影子,孩子們神奇地發現自己的影子不見了。

        二、展開

        1、閱讀圖畫

        “看看書的封面,猜猜這是一本講什么故事的書?”“影子還會怎么變?”

        (1)小朋友在什么地方玩?影子和小朋友做的動作一樣嗎?

        大家一起學學小朋友的動作影子和小朋友有什么不同?

        學說完整句:“影子比我高。”

       。2)小朋友現在又到什么地方啦?影子和小朋友有什么不同?

        學說完整句:“影子變矮了!

       。3)(老師將圖片上小朋友的畫面遮上。)“看看影子的動作,

        你能猜猜小朋友在干什么?”

        (4)“ 猜猜我的影子還會干什么?”

        引導幼兒說完整句“我的影子會……

       。5)“小朋友說,我要試著把影子甩掉,不讓他跟著我。

        請小朋友幫我想一個好辦法!”

       。ü膭顕L試“甩掉影子”的方法) “猜猜這個小朋友有沒有甩掉影子呢?”

       。6)老師偷偷看,做吃驚狀:“咦,第7頁怎么這么奇怪啊?我們一起來看看。

        ”“小朋友是什么表情?他在找什么?”“影子為什么不見了?”

        2、總結分享

        教師引導幼兒完整閱讀大書:這本“我的影子”真有趣。

        讓我們看看書里都是怎么說的吧!

        教師講述故事,幫助幼兒理解,影子的長短跟隨陽光的變化而變化。

        《影子》幼兒園小班教案3

        活動目標:

        1、教幼兒練習在一定范圍內四散跑,增強幼兒跑的能力。

        2、初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

        3、進一步了解光和影子的關系,體驗游戲的樂趣。

        4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        5、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

        活動準備:

        1、陽光燦爛的戶外場地。

        2、事先用粉筆在場地上畫好一個大圓圈。

        活動過程:

        一、活動導入。

        師:小朋友,今天陽光明媚,天氣暖暖的,我們一起出去做游戲好不好?

        帶幼兒到活動場地。先帶領幼兒熱身,讓他們走走跑跑跳跳,活動一下四肢。

        二、玩游戲“踩影子”

        1、踩自己的影子

        讓小朋友們先找一找自己的影子在什么地方?它是什么樣子的?接著,讓小朋友們分散開來想辦法踩自己的影子。

        2、踩好朋友的影子

        踩過自己的影子之后,接著我又開始引導幼兒踩別人的影子。兩個幼兒一組,一個踩另一個的影子,另一個邊跑邊躲閃。

        3、創新玩法

        等幼兒大致熟悉了這個游戲之后,開始讓幼兒四散開來玩“踩影子”的游戲,幼兒進行游戲,教師也可以參與到游戲中,啟發幼兒動腦筋怎樣才能不被捉影入捉到。(跑到陰涼處,沒有影子也就捉不到)

        交換角色,盡量多地給幼兒當捉影人的機會。在體驗到游戲的快樂之中,培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

        三、活動結束

        孩子們真棒,現在休息休息,甩甩胳膊踢踢腿,我們準備回教室了。

        活動反思:

        這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體,還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中,使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法,培養孩子的創新意識和發散思維。

        通過游戲,幼兒練習在一定范圍內四散跑,增強幼兒跑的能力,初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

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