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      《與媽媽共舞》幼兒園中班音樂活動音樂教案

      時間:2020-11-26 13:30:08 教案 我要投稿

      《與媽媽共舞》幼兒園中班音樂活動音樂教案

        作為一名教學(xué)工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編幫大家整理的《與媽媽共舞》幼兒園中班音樂活動音樂教案,歡迎大家分享。

      《與媽媽共舞》幼兒園中班音樂活動音樂教案

        《與媽媽共舞》幼兒園中班音樂活動音樂教案1

        活動目標(biāo):

        1、通過肢體律動,充分體驗音樂舞蹈中愉悅的心情。

        2、嘗試模擬小提琴的演奏。

        3、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

        4、通過教師講解舞蹈動作學(xué)會跳。

        活動準(zhǔn)備:

        1、故事掛圖、音樂、有關(guān)于小提琴的介紹圖卡。

        2、飄帶、銅碰鐘人手一份,幼兒用書。

        活動過程:

        (一)故事引導(dǎo):愛的禮物

        1、師:在婦女節(jié)這天,外婆收到了寶寶和媽媽送來的禮物,整天都笑瞇瞇的,媽媽也好開心,因為寶寶為她們唱了一首歌,并拉了小提琴給媽媽和外婆聽。

        2、小提琴的介紹。

        出示各種圖卡,向小朋友介介紹小提琴及演奏的方式

        (二)音樂體驗:彩色小提琴

        1、飄帶彩色小提琴。

        引導(dǎo)幼兒用兩條不同顏色的飄帶繞過后頸,左手抓住尾端,當(dāng)作四條琴弦。

        2、小提琴演奏。

        引導(dǎo)幼兒用琴槌當(dāng)弓,放在彩色琴弦上,隨音樂以右手模仿拉奏。

        師:你見過拉小提琴嗎?我們可以怎么拉?(引導(dǎo)幼兒坐著拉、站著拉、邊拉奏邊走動、拉奏中與他人呼應(yīng)對話等)

        (三)樂中有舞、舞中有樂

        三人共舞。

        幼兒分成舞蹈與樂器兩組。

        飄帶飛舞:飄帶舞動樂句。

        樂器伴奏:一人小提琴模仿演奏、一人手拿銅碰鐘演奏樂句。

        (四)幼兒用書:

        親子配對,認(rèn)識小提琴

        1、欣賞畫面,找溫馨“親子圖”。

        2、共同欣賞優(yōu)美的小提琴曲。

        3、教師在幼兒完成的作業(yè)蓋上獎勵章。

        教學(xué)反思:

        用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

        《與媽媽共舞》幼兒園中班音樂活動音樂教案2

        活動目標(biāo):

        1、充分體驗與同伴共舞的快樂。

        2、通過肢體律動、道具樂器游戲,感應(yīng)柔美的樂句。

        3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

        4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        活動準(zhǔn)備:

        1、故事掛圖,音樂

        2、道具:飄帶、銅碰鐘

        活動過程:

        (一)暖身活動:音樂與律動

        老師用鋼琴演奏:雄壯、輕快、優(yōu)美的三種不同曲風(fēng)。

        師:聽,什么動物來了?請小朋友聽著音樂,模仿你最喜歡小動物的動作。

        引導(dǎo)幼兒扮演以大象、兔子、蝴蝶的走、跳、飛、跑來律動。

        (二)和幼兒一起回顧上一課時的故事內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒講述。

        1、出示故事掛圖,與幼兒一起講故事

        師:上回說到,寶寶在準(zhǔn)備婦女節(jié)這天給媽媽送上一份禮物,可是她沒有錢買,于是她想到什么方法?。如果你是寶寶,你打算怎么做?

        2、師幼共同交流:愛的禮物

        (三)肢體律動:感應(yīng)柔美的樂句

        1、手之舞

        配合音樂,引導(dǎo)幼兒模仿老師用雙手在空中畫出線條、揮高、揮低、畫圈子、、拉弓狀、彈豎琴狀、指揮狀┅┅

        2、飄帶之舞:(用飄帶舞出樂句,感應(yīng)樂曲的柔美樂句)

        單人:手執(zhí)一條飄帶/隨著樂句在空中揮灑出各種線條。

        雙人:互拉兩條飄帶/隨著樂句做各方位的肢體延伸。

        (四)樂器律動:

        銅碰鐘之舞

        單人:隨樂句/敲銅碰鐘,并在空中畫出優(yōu)美的線條。

        雙人:在樂句的句首/互敲銅碰鐘,并于空中畫出優(yōu)美的線條。

        (五)樂之舞:

        找個朋友來跳舞:

        幼兒兩人一組,一人拿銅碰鐘,一人手拿飄帶,面對面站好。

        樂器:演奏樂句

        舞蹈:飄帶/舞動樂句

        教學(xué)反思:

        通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的.方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心

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