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      《馬說》優(yōu)秀教案

      時間:2020-11-26 19:18:47 教案 我要投稿

      《馬說》優(yōu)秀教案范文

        作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的《馬說》優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      《馬說》優(yōu)秀教案范文

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、掌握一些常用文言實詞、虛詞的詞義;

        2、理解作者所要表達(dá)的思想感情,領(lǐng)會文章寓意。

        【教學(xué)重、難點】

        1、掌握一些常用文言實詞、虛詞的詞義;

        2、了解文章托物寓意的表現(xiàn)手法。

        【教學(xué)課時】

        2課時。

        【教學(xué)過程】

        第一課時

        一、新課導(dǎo)入

        請學(xué)生說說有關(guān)“馬”的成語。

        相傳伯樂是春秋時人,姓孫名陽。據(jù)說,有匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上,它用力掙扎,汗水淋漓,還是拉不上車去。伯樂見了,就趕緊挽住千里馬,淚流滿面,并脫下自己的'衣服蓋在千里馬身上。千里馬低下頭吐氣,又抬起頭來長鳴,嘶叫聲直達(dá)云霄。這是它感激伯樂了解并且體貼它啊。

        今天,我們學(xué)習(xí)《馬說》,一定會讓你對伯樂和千里馬的關(guān)系有進(jìn)一步的認(rèn)識。《馬說》是通篇借物寓意的雜文,屬議論文體。“說”是“談?wù)摗钡囊馑肌?/p>

        二、整體感知

        1、聽課文錄音;

        2、字詞學(xué)習(xí):祗(zhǐ) 駢(pián)

        3、學(xué)生齊讀課文。

        三、翻譯理解

        1、學(xué)生自學(xué),劃出疑難點;

        2、全班交流:

        (1)重點詞:

        祗:只是。

        辱:受到屈辱。

        駢:并列,一同。

        是:這。

        能:才能。

        見:通“現(xiàn)”,表現(xiàn)。

        且:尚且。

        等:相等。

        安:怎么能

        臨:面對。

        ⑵一詞多義:

        雖: A、故雖有名馬: 即使。 B、雖有千里之能:雖然。

        以: A、不以千里稱也: 用。 B、策之不以其道: 按照。

        食: A、食之不能盡其材: 通“飼”,喂。 B、食不飽: 吃。

        其: A、其真無馬邪: 難道。 B、其真不知馬也:指代他們。

        C、食之不能盡其材: 指代千里馬。

        策: A、策之不以其道: 鞭打。 B、執(zhí)策而臨之: 馬鞭。

        能: A、安求其能千里也: 能夠。 B、雖有千里之能: 才能。

        四、課堂小結(jié)

        翻譯文言文,一定要做到字字落實,做到“信、達(dá)、雅”這三字訣。而且,必須大聲朗讀,投入感情地朗讀,在朗讀的過程中,自然而然地背誦下來,并且領(lǐng)會文章的要旨,所謂“書讀百遍,其義自見”是也。

        五、布置作業(yè)

        1、背誦課文;

        2、完成《語文作業(yè)本》基礎(chǔ)部分;

        3、課外查找有關(guān)韓愈的資料。

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