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      語文四年級上冊《王戎不取道旁李》優(yōu)質(zhì)教案

      時間:2020-11-26 19:57:55 教案 我要投稿

      語文四年級上冊《王戎不取道旁李》優(yōu)質(zhì)教案

        作為一名教學(xué)工作者,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編幫大家整理的語文四年級上冊《王戎不取道旁李》優(yōu)質(zhì)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      語文四年級上冊《王戎不取道旁李》優(yōu)質(zhì)教案

        學(xué)習(xí)目標(biāo)

        1、 朗讀背誦文言課文。

        2、 整體感知課文,理解文意。

        3、 積累一些文言詞語。

        教學(xué)重、難點

        1、重點

        (1) 朗讀背課文言課文

        (2) 整體感知課文,理解文意。

        2、難點

        (1) 翻譯文言文

        (2) 積累一些文言詞語。

        課時劃分

        二課時

        教學(xué)設(shè)計

        第一課時

        詠雪

        教學(xué)過程

        一、預(yù)習(xí)

        1、 朗讀課文3遍,查字典,看注釋,試翻譯。

        2、 思考課后研討與練習(xí)。

        3、 課外查找作家作品資料。

        二、導(dǎo)語

        我國自古以來,出現(xiàn)過許許多多聰穎機智的少年兒童,關(guān)于他們的美談,至今流傳我們今天習(xí)的課文,就有三位這樣的兒童。

        三、正課

        1、作家作品簡介。

        劉義慶(403—444)南朝文學(xué)家。彭城(現(xiàn)在江蘇徐州市)人。宋宗室,襲封臨川王,曾任南兗州刺史。愛好文學(xué),招納文士。原有集,已佚。

        《世說新語》原為8卷,今本作3卷,分德行、言語、政事、文學(xué)、方正、雅量、識鑒、賞譽36門,主要記晉代士大夫的言談、行事,較多地反映了當(dāng)時士族的思想、生活和清談放誕的風(fēng)氣。魯迅曾指出:“這種清談本從漢末清議而來。漢末政治黑暗,一般名士議論政事,其初在社會上很有勢力,后來遭執(zhí)政者之嫉視,漸漸被害,如孔融、彌衡等都被曹操設(shè)法害死,所以到了晉代底名士,就不敢再議政事,而一變?yōu)閷U勑恚磺遄h而不談?wù)拢@就成了所謂清談了。但這種清談底名士,當(dāng)時在社會上仍舊很有勢力,若不能玄談的,好似不夠名士資格;而《世說》這部書,差不多就可看做一部名士底教科書。

        2、朗讀《詠雪》。要求語音正確,節(jié)奏合理,讀出感情。

        3、指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文,一人一句。

        4、質(zhì)疑:文中“寒雪”、“內(nèi)集”、“欣然”、“大笑”等詞語營造了一種怎樣的家庭氣氛?討論并歸納:家庭氣氛融洽、歡快、輕松、文雅……

        5、質(zhì)疑:文中的“兒女”指子侄輩,指家庭中年輕一代,現(xiàn)在的“兒女”指什么?

        討論并歸納:指子女,這就是古今詞義的變化。

        6、質(zhì)疑:文中的“擬”指什么,現(xiàn)在的“擬”又指什么?這是文言中什么現(xiàn)象?

        討論并歸納:古義指相比,今義指打算、仿照,這是古今詞義的變化。

        7、質(zhì)疑:“公大笑樂”的原因是什么?

        討論并歸納:有不同的解釋

        (1) 對子侄輩的答案都很滿意。

        (2) 笑前一喻,樂后一喻。

        (3) 為“柳絮”一喻而笑樂。

        古人稱謝道韞為才女,曰:“詠絮才”就是從這里來的。

        8、探究質(zhì)疑:你認(rèn)為兩個比喻哪個更好?

        討論并歸納:有兩種相反的意見。

        (1)認(rèn)為“撒鹽”一喻好,雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽相似,而柳絮呈灰白色,在風(fēng)中往往上揚,甚至飛得很高很遠(yuǎn),跟雪花紛飛方式不同,寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似,形似是基礎(chǔ),因此說,前一喻好,后一喻不好。

        (2)認(rèn)為“柳絮”一喻好,它給人以春天即將到來的感覺,正好英國大詩人雪萊所說,“冬天到了,春天還會遠(yuǎn)嗎?”,有深刻的意蘊;而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊。“撒鹽空中”,干什么呢?且形象不美。好的`詩句要有意象,意象是物象和意蘊的統(tǒng)一。“柳絮”一喻好就好在有意象,“撒鹽”一喻僅有物象而無意蘊,所以說不好。

        9、質(zhì)疑:你知道古人有哪些喻雪的名句?或者你給雪來一個恰當(dāng)?shù)谋扔鳌?/p>

        討論并歸納:可自由發(fā)言。

        示例:忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開。

        白雪卻嫌春色晚,故穿庭樹作飛花。

        像鵝毛漫天飛舞,

        像蒲公英種子

        四、小結(jié)

        文章客觀地敘述了謝家子弟“泳雪”一事的始末,以描寫人物語言為主,全篇語言簡練,在不足百字的文章里,清楚地交代了事情的時間,地點,緣以及經(jīng)過和結(jié)果。雖未作一字議論,但從文末補充交代的身份可以看出,作者更贊賞道韞的才氣。


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