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      《春聯》教案

      時間:2020-11-26 20:07:25 教案 我要投稿

      關于《春聯》教案

        作為一名優秀的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的關于《春聯》教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      關于《春聯》教案

        《春聯》教案1

        【教材簡析

        這是一篇介紹春聯的通俗小品文。本文用平實樸素的語言介紹了春聯的作用、種類、特點以及讀背春聯的好處。全文中心突出,通俗活潑,語言生動優美,為豐富學生的語言積累提供了很好的材料。同時,針對小學生的學習特點,作者詳細介紹了春聯的內容,略寫了春聯的形式,更好地促使學生領略祖國語言的無窮奧妙,激發他們熱愛母語的感情。

        【教學策略】

        教學中運用課件創設的情境,從生活入手,激發學生的學習熱情。然后引導學生結合具體的語言環境,通過讀、悟、說等語言實踐不斷感悟、體驗、積累、運用,從而真切地感受到春聯內容豐富、對仗工整、聲律優美等特點。在教學中還注重滲透學習方法,由課內向課外拓展,通過寫春聯、送春聯、補春聯等實踐活動,使學生深刻領略祖國語言的無窮魅力,激發他們對祖國語言文字的熱愛之情,進而提高學生的語文綜合素養。

        【教學目標】

        1.正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文中引用的五副春聯。

        2.學會本課10個生字,兩條綠線內的4個字只識不寫,認識多音字卷。結合具體語境理解有關詞語的意思。

        3.初步了解有關春聯的一些知識,培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。

        【教學重難點】

        理解五副春聯表現的思想內容,感受春聯的對仗和音律美,既是教學重點也是難點。

        【教學準備】

        課件,搜集幾副春聯。

        【教學課時】

        兩課時。

        【教學過程】

        第一課時

        課時目標:

        1.正確、流利地朗讀課文,提高朗讀能力。

        2.初讀課文,初步了解課文內容,學會本課的生字新詞,理解詞語意思。

        3.鞏固練習,培養學生遣詞造句的能力。

        教學過程:

        一、導入新課

        師:同學們,新春佳節是我國最隆重的傳統節日,每逢這時,人人都喜笑顏開、處處都洋溢歡樂。那么,人們一般會用什么方式來迎接歡樂祥和的春節呢?學生聯系生活實際和原有經驗交流。

        教師導入:迎接春節的方式有許許多多,其中家家戶戶張貼大紅春聯是必不可少的。板書春聯。關于春聯,你了解哪些呢?學生交流。

        其實,春聯是博大精深的,春聯里還蘊含著很多學問呢,今天,我們就來學習《春聯》這篇課文,了解一些有關春聯的知識。學生朗讀課題。

        二、正確讀文

        1.出示自讀要求:自由朗讀課文,把字音讀正確,句子讀流暢,課文讀通順。學生自由練習朗讀課文。

        2.組織交流,檢查自學效果,指導正確、流利地朗讀。

        (1)出示生字新詞,指導認讀。

        張貼、增添、瀏覽、揣摩、歌頌

        和睦、氣氛、(告)辭、聲律

        欣欣向榮、抑揚頓挫、開卷有益、奧妙無窮

        重點指導:多音字卷、易錯的字音氛。

        (2)組織學生逐段逐句朗讀全文,重點指導讀好第一段中的長句子。

        個別讀,小組讀,齊讀。

        (3)組織運用查詞典、結合具體語言環境等方法理解詞語。

        三、感知內容

        讀了課文,你對春聯有了哪些新的了解呢?

        這篇課文給我們介紹了哪些春聯?出示春聯,組織指導正確、熟練地朗讀春聯。

        結合看圖,指導了解春聯的上聯、下聯、橫批等常識。

        總結課文。

        四、布置作業,抄寫字詞。重點指導奧、添等字

        搜集兩三副春聯,準備交流。

        五、板書設計

        各種各樣、歡樂祥和、講究對仗、和諧動聽(根據學生的交流情況)

        開卷有益

        《春聯》教案2

        教學要求:

        1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦文中的五副對聯。

        2、學會生字新詞,理解5副對聯的意思。

        3、通過朗讀以及對學生進行理解性診斷和矯治,使學生初步了解春聯的特點,懂得生活中處處有學問,誦讀春聯也是一門很好的學問。

        教學過程:

        一、揭題,基礎性診斷與矯治。

        1、師背誦《元旦》(作者王安石)(“爆竹聲中一歲除……)

        2、基礎性診斷練習:新春佳節,人們都用哪些舉動來迎接這祥和的'節日呢?

        3、引入本課。

        二、初讀課文,自主性學習診斷。

        1、學生自由讀課文,讀準字音,讀通課文。

        2、同桌互相檢測,進行自主性診斷與矯治。

        3、檢查,進行群體性診斷與矯治。

        ①認讀生字新詞。

        ②指名分段朗讀課文。

        ③找出最難讀的段落朗讀,進行自主性診斷與矯治。

        4、齊讀全文。

        三、精讀感悟,理解性診斷與矯治。

        (一)學習第1自然段。

        1、學生自由讀課文,說說告訴我們一些什么?

        2、討論,關于群體診斷與矯治。

        ①春聯的作用是什么?

        ②春聯的內容可以是些什么?理解春聯的意思。

        3、這段是運用了什么構段方式?(總一分一總)

        4、有感情地朗讀。

        (二)學習第2~3自然段。

        1、學生自主學習,思考:春聯有什么特點?

        2、討論,關于群體診斷與矯治。

        ①春聯有什么特點?結合課文插圖幫助理解。

        ②學生聯系上下文讀讀議議,加深理解。

        ③抓住“舒眉、辭、開口、賀”等詞體會人們的喜悅之情。

        3、指導朗讀。

        (三)學習第4自然段。

        1、學生自由讀,說說為什么讀春聯也是一種很好的學習。

        2、討論,關于群體診斷與矯治。

        ①抓住“開卷有益”說說詞義,體會自己實際理解。

        ②談談你在這些春聯中學到了哪些知識?

        3、指導朗讀。

        四、發展性診斷與矯治。

        1、查閱書籍,搜集兩三副春聯,在班級交流。

        2、開展“讀春聯、寫春聯、貼春聯”的活動,將生活與學習相結合,開闊學生視野,增強學生能力。

        《春聯》教案3

        教學目的:

        1、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦文中五副對聯。

        2、學會本課生字,認識多音字“卷”,理解由生字組成的詞語及文中五副對聯的意思。

        3、初步了解春聯的特點,懂得生活中處處有學問,誦讀春聯也是一門好學問。

        教學重點:

        理解文中五副對聯的意思,初步了解春聯的特點,背誦文中對聯。

        教學難點:

        理解對聯的意思,懂得生活中處處有學問,感受對聯的對仗、音律美。

        教學用具:

        投影儀、錄音機

        教學時間:

        2課時

        第一課時

        教學內容:

        初讀課文,整體感悟

        教學目標:

        讀通讀順課文,了解課文大意,理解由生字組成的詞語。

        教學過程:

        一、情境導入

        新春佳節,萬象更新,人人喜笑顏開、歡天喜地,同學們說一說,人們都用哪些舉動來迎接這歡樂祥和的節日呢?

        ……

        今天,我們就來了解有關春聯的知識。

        二、初讀指導

        1、學生自讀課文,掃除生字障礙。

        2、讀順句子,讀通課文,想想大意。

        3、理解詞語,不理解地方作好記號。

        二、檢查自學效果

        1、出示生字卡片,指名讀,領讀,及時正音“卷”。

        2、討論理解:欣欣向榮、開卷有益、祥和。

        3、分自然段讀課文。

        4、聽錄音讀課文,想想課文大意。

        三、梳理課文內容

        1、快速瀏覽課文,思考課文大意。

        2、出示長句子,指名讀好停頓。

        3、梳理課文大意:哪里是寫春聯內容的?哪里是寫春聯的形式?

        相互討論,交流。

        四、指導寫字

        1、自由讀生字,想想怎樣寫這些字?

        2、指名說一說。

        3、師重點指導“祥”。

        4、學生描紅,師巡視指導。

        作業:

        搜集兩三副對聯,準備在班級交流。

        第二課時

        教學內容:

        精讀課文

        教學目標:

        背誦文中五副對聯,了解春聯的特點,懂得生活中處處有學問。

        教學過程:

        一、復習檢查

        1、聽寫生字,及時評議。

        2、讀課文中你喜歡的對聯。

        二、精讀課文

        1、分組朗讀課文。

        2、細讀“春聯內容”。

        (1)默讀第一自然段,標上句序,想想每句講什么意思。

        (2)指名讀,齊讀第一局,注意讀出“歡樂祥和的氣氛。

        (3)指名讀,指導讀出“漫游“的喜悅心情。

        (4)指名讀第三句,投影出示這副對聯,引導思考:這副對聯是怎樣描繪美麗風光的?

        (5)學生討論、交流。

        (6)反復讀這副對聯,體會意境。

        (7)指名背誦這副對聯。

        (8)用同樣的方法學習下面三句對聯。

        學生自學,討論,交流,師引導。

        (9)指名讀第七句,引導說出本段的結構段式。

        (10)小結:這一部分舉例了春聯的主要內容。

        3、學習“春聯的形式特點”。

        (1)字讀,畫出描寫春聯特點的句子。

        (2)投影出示:

        綠柳梳眉辭舊歲,紅桃開口賀新年。

        學生說一說這副春聯的意思。

        (3)齊讀,背誦。

        (4)以此聯為例,討論春聯的特點。

        講究對仗,上下聯字數相等,詞類相當。

        聲律優美,讀起來抑揚頓挫,和諧動聽。

        (5)復誦前面四副春聯,體會春聯特點。

        (6)引導討論:為什么作者說讀春聯是一種很好的學習。

        (7)齊讀。

        三、總結課文

        這篇課文給我們介紹了春聯的主要內容和特點,告訴我們讀春聯也是一種很好的學習,使我們懂得了生活中處處有學問。

        四、朗讀課文

        五、遷移練習

        1、四人一小組,交流搜集的春聯。

        2、按組進行班級交流,讓學生記錄自己喜歡的春聯。

        布置作業:

        1、背誦文中五副對聯。

        2、用“有的……有的……有的……更多的……寫一段話。

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