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      二年級《傳統節日》教案

      時間:2020-12-05 12:16:14 教案 我要投稿

      二年級《傳統節日》教案范文

        作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢?以下是小編精心整理的二年級《傳統節日》教案范文,歡迎閱讀與收藏。

      二年級《傳統節日》教案范文

        教學目標:

        1、認識“傳、統”等14個生字,會寫“貼、街”等9個新字,會寫“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。

        2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。

        3、通過春節等節日,使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。

        4、明確不同的節日有不同的文化。

        5、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

        教學重點:

        了解我國傳統節日的起源、風俗等,感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。

        教學難點:

        培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。

        教學課時:

        2課時

        第一課時

        教學目標:

        1、認識“傳、統”等14個生字,會寫“貼、街”等9個新字,會寫“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。

        2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。

        一、聽關鍵詞,猜節日

        1、談話:同學們,你們喜歡過節嗎?

        2、老師給大家帶來了幾個有關節日的關鍵詞,就請大家來猜猜是什么節日,在哪一天過節?

        放鞭炮,拿紅包(春節正月初一)

        祭祖、掃墓(清明4月3日—5日)

        吃粽子,賽龍舟,(端午節五月初五)

        吃月餅,賞圓月(中秋節八月十五)

        師:像這些在我們中華民族的土地上延續了幾千年的歷史,并成為中華民族象征的節日,我們把它們叫做中國的傳統節日。板書課題:傳統節日

        師:上課前,老師請大家去收集中國傳統的節日,除了屏幕上的四個傳統節日,你還知道哪些中國的傳統節日,它們分別在哪一天過?

        師:在學生回答后再出示其余的幾個傳統節日,問:從日期上看看,你發現了什么?

        小結:對呀,中國的傳統節日多數都是按農歷來過的`,只有清明是按公歷來過的,它是二十四個節氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩(引:清明時節……)

        二、初讀課文,認識生字

        1、自讀課文,自讀要求:

        (1)自讀課文,借助拼音將生字讀熟。

        (2)圈出自己不認識的生字。

        (3)把課文讀熟,不重讀,不漏字。

        (4)用橫線畫出文中提到的節日。

        2、學生自讀課文。

        3、匯報自學情況。

        (1)同桌互讀生字,檢查學生對生字的掌握情況。

        (2)交流不認識的生字,重點指導。

        (3)指導識字:

        翹舌音:傳、舟、賞

        后鼻韻:統、巷、堂、郎、餅、賞

        乞:它與哪個字相似,它可以組哪些詞?

        4、開火車讀生字。

        三、送生字進課文,初識課文。

        1、學生齊讀課文,注意生字。

        2、師生對讀課文,看誰讀得更流利。

        3、分小組對讀課文。

        4、男女生對讀課文。

        5、找出文中所講到的節日:春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。

        四、指導書寫生字。

        1、觀察生字,看看哪些生字在書寫時存在問題,給大家提示一下。

        2、重點指導:貼、街、轉、鬧

        (1)街字是左中右結構,書寫時要注意把握結構。

        (2)貼字的偏旁最后一筆是點。

        (3)轉字最后一點也是難點。

        (4)鬧是半包圍結構,里面是“市”字。

        五、作業。

        1、抄寫生字。

        2、熟讀課文。

        第二課時

        教學目標:

        1、熟讀并背誦課文。通過春節等節日,使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。

        2、明確不同的節日有不同的文化。

        3、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。

        一、暢談春節,導入新課。

        1、在眾多傳統節日中,最隆重最喜慶的是哪一個節日?

        2、春節的濃濃年味至今還讓我們回味無窮,你能說說春節有哪些主要活動嗎?

        3、文中介紹了春節的哪些活動呢?我們一起來讀讀。

        二、研讀課文,了解各種傳統節日。

        1、匯報文中講到的傳統節日有哪些?

        (春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節)

        2、勾出各種節日的主要活動。

        三、品讀課文,學習匯報。

        1、了解春節。

        (1)春節:貼窗花、放鞭炮。

        (2)觀看春節的喜慶場面。

        (3)說說春節還有哪些活動?

        吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節聯歡晚會、貼春聯、走親戚。

        (4)闖年關活動

        第一關:年的故事誰來闖關?

        第二關:背一幅春聯或一首春節的詩。

        第三關:說出一首和春節有關的歌,并唱出一句。

        第四關:設計一句春節的祝福語

        2、元宵節

        (1)元宵節:看花燈

        (2)說說花燈的熱鬧場面。

        (3)體會“大街小巷人如潮”。這是一個比喻句,把人流比作潮水,說明大街小巷里的人非常多。

        (4)指導朗讀。

        3、清明節

        (1)清明節:掃墓。

        (2)介紹掃墓這個習俗,是為了祭奠死去的先人。

        (3)同學們參加過掃墓嗎?主要準備些什么?怎么做?

        4、端午節

        (1)端午節:賽龍舟、吃粽子

        (2)觀看賽龍舟的場面。

        (3)指導朗讀,讀出喜慶的語氣。

        5、乞巧節

        (1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。

        (2)指導朗讀。

        6、中秋節

        (1)說說家里的中秋節是怎么過的?

        (2)吃月餅、賞月亮,歡度中秋。

        7、重陽節

        (1)講解重陽節的習俗。

        (2)教育學生學會尊敬長輩。

        四、再讀課文,感受傳統文化。

        1、學生齊讀。

        2、師生對讀。

        3、男女生對讀。

        五、拓展延伸。

        1、說說還有哪些傳統節日。

        2、這些節日都有哪些主要的慶祝活動?

        3、不同的民族有不同的節日,哪些節日是有民族之分的?

        六、總結全文。

        今天我們認識了許多的傳統節日,這是我們的歷史財富,希望同學們能珍視我們的財富,熱愛我們的傳統節日。

        七、作業。

        1、熟讀課文,背誦課文。

        2、抄寫你喜歡的句子。

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