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      《戰勝大灰狼》大班語言教案

      時間:2020-12-08 14:08:11 教案 我要投稿

      《戰勝大灰狼》大班語言教案

        作為一名老師,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的《戰勝大灰狼》大班語言教案,希望能夠幫助到大家。

      《戰勝大灰狼》大班語言教案

      《戰勝大灰狼》大班語言教案1

        活動準備

        PPT、背景圖、

        活動過程

        一、出示圖一,觀察畫面。

        1.師:今天,老師帶來了一張圖,請你講出圖片中的時間,有誰?在干什么,用講故事的方法完整地講一講。

        教師小結幼兒講述內容:有一天,小白兔、小花貓、小黃雞、大白鵝、小青蛙和烏龜一起在河邊玩。

        2.小動物們的心情怎樣?(學習詞:興高采烈)

        3. 師:大家正玩得興高采烈的時候,突然發生了什么事?(出示大灰狼),大灰狼是怎樣出來的?師:“這是一只怎樣的大灰狼?”(學習詞:張牙舞爪)請幼兒學一學大灰狼的模樣。

        4.師幼完整講述圖一的內容。

        二、續編故事情節。

        1.出示結尾圖(小動物已全部安全過河的圖片)

        師:這時,小動物們會怎樣躲過大灰狼呢?

        師:小動物們會想出什么辦法過河?請你們6個小朋友一組討論一下。然后用圖片(一些幫助過河的物體卡片)擺出過河的方法。

        2.各組選一名代表講述。

        3.師:哪種辦法過河又快又安全,為什么?

        三、出示圖,講述故事結尾。

        師:小朋友又快又安全的過了河,大灰狼會怎樣呢?小動物看到大灰狼掉進河里淹死了,會怎么說,怎么做?

        小結:是的,小動物們互相幫助,團結合作,戰勝大灰狼!我們給這個故事取個題目吧!

        四、看圖完整講述故事

        1.師:我們小朋友根據故事的開頭,續編的故事的經過,真厲害,現在我們把三幅圖連起來講一講。請幼兒看圖完整講述故事。

        五、遷移經驗講述。

        師:小動物在遇到困難的時候能夠互相幫助,團結合作,戰勝了大灰狼,那在我們生活中也有許多事情需要同伴的互相幫助,團結合作才能完成的,請你說一說。 教師小結:是的,在我們生活、學習、游戲中,只要能和同伴互相幫助,團結合作,任何困難都能戰勝。

        活動反思

        在活動中孩子們積極參與,開動腦筋,并能一起想辦法去幫助小動物過河,另外在這節活動中教師的引導至關重要,在活動中真正去做一個引導者,支持者,這樣才能很好的去調動幼兒的積極性,只有有了興趣,活動才能更順利更有意義的.進行。

        本節課我注重提問的有效性,開放性,充分發揮幼兒的想象,讓孩子在熱烈的討論、辯論中提高了語言表達能力。我還注重環節之間的自然過渡,如故事開頭和續編部分我用了一個問題:小動物們怎樣躲避張牙舞爪的大灰狼呢?通過這一問題自然轉入故事的第二個環節。我善于總結每節課的含義,并遷移、運用到幼兒的生活中,如請幼兒說說生活中哪些事要通過同伴之間的互相幫助、團結合作才能完成的?幼兒各抒己見,講述了自己的生活經驗,課堂氣氛非常活躍,從而也完成的我的教學目標:同伴互相幫助、團結合作就能戰勝任何困難。

        這節語言活動非常適合本班的幼兒,目標完成的非常不錯,本班三十一個孩子都能積極參與,大膽去想象,去創編,我個人認為是一節比較成功的活動。

      《戰勝大灰狼》大班語言教案2

        目標:

        1、能仔細觀察畫面,用自己的話講述圖意。

        2、能合理大膽想象,并豐富詞匯:張牙舞爪、縮成一團。

        3、能安靜傾聽同伴的發言。

        準備:

        圖片、頭飾

        過程:

        一、談話導入

        今天,蘇老師給大家帶來一個驚險的故事。

        二、觀察圖片,大膽講述

        A出示圖一,引導幼兒觀察,講述圖意(先遮住大灰狼)

        1、圖上有誰?它們在哪兒?干什么?

        2、瞧,樹叢中躲著一只大灰狼。它想干什么?(揭開大灰狼的遮蓋紙)

        3、你從哪兒看出來?

        4、誰能用自己的話把這張圖的內容講出來。

        B出示圖二,引導幼兒清楚講述

        發生了什么事?

        1、小豬拼命逃,他會喊什么?小鳥又會說些什么?請小朋友與同伴討論。

        2、個別幼兒交流,師隨機指導。

        3、現在老師當大灰狼,小朋友一起扮演小豬,好嗎?(師生合作,角色互換)

        C、鼓勵幼兒大膽想像營救方法

        1、小豬會不會被大灰狼吃掉?為什么?

        2、誰會幫助小豬?用什么辦法?(討論、交流)

        過渡:讓我們繼續看圖。

        D、出示圖三、圖四

        1、小豬有沒有被大灰狼吃掉?

        2、小動物是怎么幫助小豬的?

        3、師生表演。(師扮演大灰狼,生扮演小刺猬河馬)

        過渡:在大家的幫助下,大灰狼灰溜溜地逃走了,小動物們開心極了!

        4、小豬得救了,它會對小動物說什么?

        三、大膽說出自己的感受

        1、在這個故事中,你們喜歡誰?為什么?

        2、這個故事還沒有名字呢?誰來取一個?

        3、請個最勇敢的小朋友來講故事。

        4、老師也想來講故事了,想不想聽?(師完整講述)

        四、結束

        老師講的故事好聽嗎?那么我們把這個故事講給其他小朋友聽吧!

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