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      《大自然的啟示》四年級語文教案

      時間:2020-12-14 20:10:37 教案 我要投稿

      《大自然的啟示》四年級語文教案

        作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編收集整理的《大自然的啟示》四年級語文教案,歡迎大家分享。

      《大自然的啟示》四年級語文教案

        教學目標:

        1.認識8個生字。

        2.朗讀課文,把握文章主要內容,認識到大自然能給人以警示和啟發,學習用聯系的眼光認識自然界。

        3.激發閱讀仿生學書籍和探索大自然奧秘的興趣。

        教學重點:把握主要內容。

        教學難點:學習用聯系的'眼光認識自然界。

        教學準備:小黑板。

        教學過程:

        一、激情導入

        1、同學們,你喜歡大自然嗎?有人說大自然是一本無字的百科全書,它能給我們帶來許多啟發。如果你是生活中的有心人,平時多觀察一下大自然,一定會獲得許多關于大自然的知識,受到許多啟示。不信請看課文《大自然的啟示》(板書課題)。

        2、學生齊讀課題。

        3、同學們發現了嗎?咱們今天學的這篇課文其實是由兩篇小文章組成的。一篇是《“打掃”森林》,另一篇是《人類的老師》,(板書。)看看老師寫對了嗎?(“打掃森林”未加引號。)你真是一個細心的孩子。

        二、出示教學目標

        過渡:這是一篇閱讀課文,那么讓我們來知道我們學習的目標(小黑板出示)。

        教學目標:

        1、 認識8個生字。

        2、 朗讀課文,知道文章主要內容,認識到大自然能給人以警示和啟發。

        學習目標:

        1、用自己喜歡的方式讀課文,把課文讀正確,讀通順。

        2、使森林遭殃的根本原因是什么?說說你從這篇短文中受到了什么啟發?

        3、人類的老師講了什么?

        4、為什么說生物是人類的好老師?讀了本文后,你受到了什么啟示?

        三、學生自學討論

        1.同桌互相抽認生字詞和課文,要求讀熟課文。

        2.小組討論課文的主要內容。

        四、提問展示,交流感受

        1、學生提問生字詞問題(學生解答,教師解答)

        (一)學習“打掃”森林

        過渡:誰愿意當小老師,幫助老師解決一個疑問?

        1、使森林遭殃的根本原因是什么?

        生暢談想法,指導朗讀第5、6自然段。

        教師出示實物線段圖幫助學生理解。

        2、說說你從這篇短文中受到了什么啟發?學生自由說。

        (二)學習《人類的老師》

        1、課文主要講了什么?(兩種啟示)學生說出來即可。

        過渡:那么(3)為什么說生物是人類的好老師?學生自由發表。

        通過學習本文后,你受到了什么啟示?學生交流。

        2、讀出你認為最喜歡的句子(學生自由讀)

        五、鞏固提高

        選詞填空

        吃 鉆 咬

        森林里的害蟲成群結隊地向樹木進攻,( )樹葉,() 樹根,()樹心。

        發現 發明

        科學家()每只蜻蜓的翅膀末端,都有一塊幣周圍略重一些的斑點。

        科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所(),有所創造。

        六、全課小結

        林務官打掃森林,結果給森林帶來了災難;人們從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發明,有所創造。可見如果我們任意破壞大自然的生態平衡,就會遭到大自然的懲罰;如果我們拜大自然為師,虛心地向它學習,就能從中得到啟發,造福人類。

        板書設計:

        “打掃”森林 人類的老師

        破環是無間的聯系 蜻蜓 鯨

        破壞了生態平衡 防止機翼破碎 流線型

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