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      找朋友音樂活動教案

      時間:2020-12-26 13:15:25 教案 我要投稿

      找朋友音樂活動教案(精選5篇)

        作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編為大家收集的找朋友音樂活動教案(精選5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

      找朋友音樂活動教案(精選5篇)

        找朋友音樂活動教案1

        活動目標:

        1、較熟練地演唱歌曲。

        2、初步能根據歌曲內容學跳舞蹈,在活動過程中體驗大家一起跳舞的快樂。

        3、感受歌曲詼諧幽默的特點,能聽著音樂游戲。

        4、能根據音樂的速度,變換動作速度。

        活動準備:

        圖片

        活動過程:

        1、在《好朋友》音樂伴奏下邊唱邊按節拍走進活動室。

        2、問答對唱《在哪里?》,幼兒根據老師唱的內容,用歌聲唱出。(半度上升)。

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        我的朋友在哪里?在這里。

        小班音樂活動教案《找朋友》

        3、新授舞蹈《找朋友》

        (1)聽前奏回憶名稱。

        (2)復習歌曲。

        (3)老師邊唱邊表演兩遍,讓幼兒掌握舞蹈的順序。

        老師問:唱到哪一句時要找到朋友?怎樣讓別人知道你找到朋友了?找到朋友怎么辦?(介紹自己)教師根據回答的內容出示圖片,邊講解指圖片唱一遍。

        找朋友音樂活動教案2

        活動目標:

        1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

        2、能根據歌詞大膽地進行表演。

        3、體驗與同伴游戲地快樂。

        4、喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

        5、培養幼兒的.音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        活動準備:

        1、椅子排成圓圈,幼兒面向圓心坐。

        2、音樂歌曲《找朋友》、課件。

        活動過程:

        一、開始部分

        1、談話導入

        師:你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?(幼兒自由回答)

        師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導幼兒之間用體態語言表達和好朋友的友愛之情)。

        師:小朋友們表現的都很好,那關于好朋友還有一首好聽的歌曲呢,我們一起來聽一聽吧!

        二、進行部分

        1、學習歌曲《找朋友》

        播放音樂:《找朋友》

        師:小朋友,誰能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)

        師小結:音樂里的小朋友是用“敬個禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的歌曲我們也來學一學吧!(幼兒邊拍手邊演唱)

        2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱

        3、引導幼兒根據歌詞創編動作。

        師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”和“握握手”呢?(師引導幼兒學動作)

        師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)

        引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

        4、教師和幼兒表演《找朋友》

        教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動作,并鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

        找呀找呀找朋友,找到一個好朋友,敬個禮,握握手,你是我的好朋友。

        三、結束部分

        教師:小朋友找朋友的游戲好玩嗎?我們每個小朋友都有自己的好朋友,在平時的生活中,和好朋友一起學習本領,一起做游戲,好朋友之間要相互友愛,相互謙讓,這些你們能做到嗎?

        找朋友音樂活動教案3

        活動目標:

        1、通過游戲,能初步分辨出so,mi這兩個音。

        2、體驗與同伴一起游戲的樂趣。

        材料準備:

        音塊、紅黃圓點若干、紅黃籃子四只

        重點與難點:

        能初步分辨出so,mi兩個音。

        設計思路:

        由于前段時間幼兒已經對這兩個音塊有了初步的認識,而且興趣非常高,因此我設計了此活動,繼續訓練幼兒的聽音能力,在游戲的過程中能初步分辨出so、mi這兩個音。在本次活動中,還蘊涵了科常方面的知識(如:鞏固對紅黃兩種顏色的認識等)以及數方面的知識(如數的配對、歸類等),符合二期課改的整合性精神。

        活動流程:復習歌曲——聽音游戲——結束部分

        一、復習歌曲

        師:今天我們班來了許多客人老師,我們去果園采點水果給客人老師吃吧!

        1、集體表演唱《大蘋果》

        師提醒幼兒唱的時候要注意嘴圓,聲音輕。

        2、創編歌曲

        師:還有什么水果是長在樹上的?(幼兒自由回答)

        把這些水果唱到歌曲里去。

        二、聽音游戲

        師:你們好聽的聲音引來了兩個好朋友,你們看是誰來了?(so,mi)

        1、相互問好

        師:小朋友,你們好!(師邊敲音塊邊以so的語氣唱)

        幼:sososo你

        好!(要求幼兒唱準音)

        師:小朋友,你們好!(同上)

        幼:mimimi你好!

        2、唱節奏

        師:這兩個好朋友最喜歡唱歌了,你們聽它們唱了什么?

        師敲音塊,幼兒跟唱。

        找朋友音樂活動教案4

        【活動目標】

        1、學會念兒歌。

        2、通過兒歌能掌握"你"、"我"等詞。

        3、樂意和小朋友一起玩游戲。

        【活動準備】

        1、幼兒能說出同班小朋友的名字。

        2、歌曲《找朋友》。

        3、歡快的背景輕音樂。

        【活動過程】

        一、播放歌曲,活躍氣氛教師隨意走到小朋友面前,和他/她跳跳、抱抱。

        二、出示手偶,講述故事

        1、猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的?

        2、它們為什么要這樣做呢?

        3、小結:像猴哥哥和猴弟弟那樣,整天呆在一起,你幫我我幫你,你關心我我關心你,這就是好朋友。我們小(2)班的小朋友每天在一起唱歌,跳舞,做游戲,這也是好朋友。

        三、學習兒歌,合作表演

        1、教師示范朗誦兒歌二遍。第二遍朗誦時加入動作。

        2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數遍。

        3、兒歌第四句"我們小手碰小手"可以由幼兒自己創編,如:"我的小臉碰小臉""我的小腳碰小腳"等,并根據創編內容改變動作。

        4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演,引起幼兒朗誦的興趣。

        5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。

        四、游戲:你是我的好朋友。

        自由結伴,在輕松的音樂下邊念兒歌邊表演。

        附:兒歌《你是我的好朋友》

        你是我的好朋友,(用手有節奏地指對方)我是你的好朋友。(用手有節奏地指自己)好朋友,好朋友,(用手有節奏地拍手)我們小手碰小手。(和朋友手心對手心拍手)

        找朋友音樂活動教案5

        活動內容

        小班音樂活動《找朋友》

        重點領域

        音樂

        相關領域

        語言

        活動目標

        1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

        2、能根據歌詞大膽地進行表演。

        3、體驗與同伴游戲地快樂。

        重點、難點 重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。

        難點:能在前兩節音樂處迅速找到好朋友。

        活動準備 幼兒已學會歌曲。

        活動過程:

        一、 談談我的好朋友。

        1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“

        2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態語言表達

        和好朋友的友愛之情)。

        二、復習歌曲《找朋友》。

        1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”

        2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”

        3、幼兒邊拍手邊演唱。

        三、引導幼兒根據歌詞創編動作。

        1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”

        2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

        3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

        四、歌表演《找朋友》

        1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

        2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

        3、教師連續彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

        延伸:1、在區角活動中讓幼兒繼續歌表演。

        2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

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