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      幼兒園大班教案《水的浮力》

      時間:2021-07-02 14:10:25 教案 我要投稿

      幼兒園大班教案《水的浮力》

        作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案《水的浮力》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

      幼兒園大班教案《水的浮力》

        幼兒園大班教案《水的浮力》 篇1

        活動目標

        1、了解水的浮力作用,激發幼兒的探索欲望。

        2、感受自然之力的強大,體會事物的相對性。

        3、聯系生活,節約用水,養成正確的用水習慣。

        4、主動參與實驗探索。

        5、培養幼兒對科學現象進行探索的興趣。

        教學重點、難點

        重點:了解水的浮力作用,感受自然之力的強大。

        難點:理解水的浮力作用,體會事物的相對性。

        活動準備

        每桌一大盆水、紙杯、封閉的紙盒、鐵片、木塊、蘋果、紙制小船等。

        活動過程

        一、提出問題,展開討論

        1、教師出示一組關于水的圖片,幼兒觀察。

        有大海、小河、下雨、溫泉、海嘯、洪水、冰川、海難、等。

        2、教師提問:你喜歡哪些圖片,不喜歡哪些圖片?

        要求幼兒自由選擇來分類,將圖片放入相應的圓圈中。

        喜歡

        不喜歡

        4、根據分類提問:你喜歡它的哪方面,為什么?

        幼兒回答:對于幼兒不同觀點,教師要尊重,從科學的方面進行解釋,如:有的幼兒喜歡海嘯,教師應從自然災害和水力資源兩方面談它的利弊。

        二、提出問題,展開探索

        1、教師講述:小朋友們從這些圖片我們知道水是有力量的,即使它看起來很安靜,但它仍然有強大的力量。現在你們面前有一盆水,我們來試試它的力量。

        2、幼兒自由選擇測試物品,放在水中進行探索。(提醒幼兒注意有水濺出時,用抹布擦掉)

        教師提問:你發現水的力量了嗎?它有多大?

        幼兒上臺講述自己的'發現,教師點評(幼兒的疑問很多,教師要引導幼兒去發現而不代替幼兒講述。)于此點出“浮力”一詞,并歸納定義

        三、針對疑問,進行相對力量的探索

        1、請發現相對特點的幼兒上臺講述自己的發現和疑問,引起多數幼兒探索的興趣。

        教師提問:為什么會這樣?你們找找原因?

        幼兒探索、討論,教師引導幼兒發現原因。

        2、引導幼兒歸納:物體大、輕——水的浮力大。

        物體小、重——水的浮力小。

        物體大小相同輕的浮力大。

        重的浮力小。

        3、播放音樂幼兒自由測試。

        四、播放關于全球水資源缺少、惡化的圖片

        1、教師講述圖片來源,幼兒討論解決方法。

        2、提出保護水資源的辦法。

        節約用水,關好水龍頭。

        不向水里扔垃圾,不向水里倒污水。

        用洗手的水沖廁所。

        用雨水澆花。

        多種樹、草。

        教學反思

        水是我們常見的液體,幼兒從小就對它感興趣,玩水成為主要的游戲之一。怎樣玩,從玩中學到知識,啟發智慧。幼兒《綱要》中提到“學習科學的過程應該是幼兒主動探索的過程。幼兒的科學活動應密切聯系幼兒的實際生活,教師應充分利用幼兒身邊的事物與現象作為科學探索的對象。”本課充分運用幼兒身邊最見的水,用試驗的方式讓幼兒體會到探索的樂趣,運用感官、親自動手、動腦去發現問題、解決問題,體驗成功的快樂。

        教師在其中容易代替幼兒去解答問題,應堅守幼兒才是探索的主體,教師的作用是指向標,在幼兒深陷謎團時給予點撥。教學中幼兒積極參于,大膽提問,自由探索的目標很明確,對自己的發現能用語言表達出來,可能表達不是很準確,但發現的過程足以讓幼兒對科學活充滿好奇,激發出潛在的探索欲望。

        由于本課操作居多,課程的條理性要求很高,從觀察——體驗——總結,發現的過程就是在成長,幼兒的自主討論能力得到提高,教師應尊重幼兒的好奇,和幼兒一同去尋找答案。同時將環保意識潛移默化的傳遞給幼兒,我們的生活因水而有生機,同時因水的缺乏,失去希望。啟發幼兒熱愛生活,從自己做起,保護環境。

        幼兒園大班教案《水的浮力》 篇2

        一、教學目標:

        1、指導學生通過實驗認識浸入水中的物體都要受到水的浮力,浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關。了解浮力在生產、生活中的廣泛應用。

        2、培養學生的觀察能力、實驗能力和歸納能力。

        二、教學準備:

        平衡尺、鐵塊、木塊、繩、水槽、測力計等。

        三、教學過程:

        (一)導入新課:

        1、將一些物體放入水中,讓學生說一說看到些什么現象?有的沉有的浮。

        2、這些物體為什么有的會沉有的會浮呢?

        (二)學生自主學習。

        1、通過平衡尺認識浸在水中的物體受到了水的浮力。

        (1)認識浮在水面上物體受到了水的浮力。

        A、教師演示:

        a、當平衡尺一端的小木塊浸入水中,你會看到什么現象?

        b、演示前學生假設、猜想會有什么現象發生?

        B、匯報觀察到的情況。

        C、學生分析這是為什么?

        D、師生共同小結:

        浮在水上的物體會受到水的浮力。

        (2)認識沉在水中的物體受到了水的浮力。

        A、平衡尺兩端都掛上鐵塊,將一端的鐵塊浸入水中,平衡尺還平衡嗎?

        B、學生分組實驗研究。

        C、得出結論:沉在水中的物體也會受到水的浮力。

        (3)得出結論:放入水中的物體,不管是浮在水面上的,還是沉在水中,都會受到水的浮力。這個浮力的方向是朝上的。

        2、指導學生通過實驗,認識浮力的大小與物體浸入水中部分的多少有關系。

        (1)請學生設計實驗,怎樣測量浮力的大小?

        (2)請學生說說自己的設計方案。

        (3)分組實驗。

        (4)匯報實驗結果。

        (5)完成P9的空格。

        (6)測量水的浮力大小的變化。要求依次測量鐵塊在空氣中、剛浸入水中、大半浸入水中、全部浸入水中時的讀數,通過比較,你發現物體在水中受到浮力的大小與什么有關系?

        (7)學生分組實驗。

        (8)匯報實驗結果。

        (9)得出結論:物體浸入水中越多,受到浮力越大。

        3、指導學生了解浮力在生產中的廣泛應用。

        (1)學生閱讀P10的內容。

        (2)讓學生交流在生產、生活中是怎樣應用和使用浮力的?

        (三)小結本課:

        怎樣測量物體在水中受到浮力的大小?

        (四)作業:

        在水中的物體都受到水的浮力,為什么還會有的沉有的浮呢?

        幼兒園大班教案《水的浮力》 篇3

        教學目標

        1、通過實驗的方法,知道鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

        2、了解自然界中死海能使人漂浮的成因。

        教學準備

        1、前期幼兒經驗:知道有些物品會浮于水面,有些物品會沉在水底。

        2、人手一個雞蛋、半杯溫水、一根筷子、糖、鹽、味精、水、抹布、臉盆。

        3、大記錄紙一張。

        4、死海的錄像。

        重點

        有序進行實驗。

        難點

        了解鹽可以增加水的浮力,讓有些沉下去的東西浮起來。

        教學過程

        一、猜測沉浮的物品

        師:小朋友,你知道哪些東西放在水里會浮起來?哪些東西放在水里會沉下去?

        對于幼兒答案中提到的有現成的,教師進行實驗。

        二、實驗猜測

        1、提問:如果把雞蛋放在水里是沉還是浮起來呢?

        2、教師出示記錄表,引導幼兒解讀。

        3、當場把雞蛋放進水里驗證:雞蛋沉入水底。

        三、幼兒進行實驗

        1、有什么辦法能讓雞蛋浮起來?

        2、出示記錄表,讓幼兒猜測,并記錄猜測結果。

        3、把幼兒分成三組,一組給予鹽、一組給予糖、一組給予味精,并告知幼兒。

        四、揭示實驗結果

        1、教師出示記錄表,分別讓不同實驗的幼兒回答實驗結果,并幫助幼兒進行記錄。

        2、教師進行實驗:臉盆里裝水加鹽攪拌,雞蛋浮起來

        3、實驗后得出結論,放鹽可以增加水的浮力,使雞蛋浮起來。

        五、拓展活動:死海的秘密

        提問:放了鹽的水能讓雞蛋浮起來,那人可不可以浮起來呢?”

        教師播放PPT,介紹“死海的秘密”。

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