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      科學直直的筷子中班教案

      時間:2020-12-28 19:05:57 教案 我要投稿

      科學直直的筷子中班教案

        作為一位不辭辛勞的人民教師,常常需要準備教案,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。我們應該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學直直的筷子中班教案,希望能夠幫助到大家。

      科學直直的筷子中班教案

        活動目標:

        1.學會通過感官觀察不同材料的筷子的特征,知道筷子都是成雙使用的。

        2.了解筷子的用途,學習握筷和使用筷子的正確方法,發展小肌肉動作。

        活動重、難點:

        了解不同材料筷子的特征,學習握筷和使用筷子的正確方法。

        活動準備:

        教師準備多雙筷子(制作材料有竹、木、塑料等),每桌一盤泡沫塑料塊。

        方法與手段:觀察法、游戲法等。

        活動過程:教師活動

        一、導入部分:

        出示筷子,請幼兒觀察。

        提問:小朋友們,這是什么?他有什么作用?

        (引導幼兒說出筷子是用來夾東西的,是我們中國人用的餐具。)

        二、新授部分:

        1.引導幼兒觀察筷子的特征。

        教師提問:

        (1)小朋友,請你們說說你的筷子是什么樣子的`?

        小朋友們,請你仔細看一看,你的筷子是什么樣子的?

        (2)它使用什么做成的?

        (3)你的筷子和別人的筷子一樣嗎?

        (4)有什么不一樣的?

        (引導幼兒觀察他們在顏色、形狀、長短、粗細、材料等方面的不同。)

        2.引導幼兒了解筷子的用途及使用

        筷子的方法。

        教師提問:“你們知道筷子有什么一樣的地方嗎?它們都是干什么用的?”

        (引導幼兒說出筷子都是唱唱的、直直的、質地較硬,一般是一頭粗一頭細,都是用來吃飯的,都要一雙一雙的用。)

        教師小結:筷子都是長長的、直直的、質地較硬,一般是一頭粗一頭細,都是用來吃飯的,都要一雙一雙的用。

        教師提問:“你們會用筷子吃飯嗎?”

        (教師請幼兒拿起筷子,幫助兒童改正握姿。)

        三、游戲:夾泡沫塑料塊

        教師提議:“下面我們做一個游戲,每張桌子都有一盤泡沫塑料塊,下面我們一起用筷子把泡沫塑料塊從一個盤夾到另一個盤,我們比賽誰快。在比賽過程中,教師觀察幼兒握姿及時進行改正。

        四、要求幼兒在家中也要使用筷子吃飯,并進行檢查和鼓勵。

        活動反思:

        筷子對大家來說一點都不陌生。但是大家對筷子都沒有好好的觀察過,今天我們就對筷子進行了一番研究。經過大家的觀察和接觸,大家知道筷子都是直直的、長長的,使用的時候都是成雙成雙地用。升入中班了,大家都是使用筷子了,我們對如何握筷進行了講解和示范,發現部分幼兒有困難,要多幫助。

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