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      大班音樂教案:老鼠看戲

      時間:2021-01-04 19:47:35 教案 我要投稿

      大班音樂教案:老鼠看戲

        作為一名優秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班音樂教案:老鼠看戲,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      大班音樂教案:老鼠看戲

      大班音樂教案:老鼠看戲1

        一、活動目標

        1。仔細觀察畫面,想象和描述畫面內容。

        2。樂意看圖學兒歌,感受民間童謠的幽默與風趣 。

        二、活動準備

        1。掛圖:老鼠看戲。

        2。幼兒用書。

        三、指導要點

        1。 活動重點:樂意看圖學兒歌,并能通過想象和講述有趣的畫面內容。

        2。活動難點:能感受歌謠的幽默風趣。

        3。指導要點:仔細觀察角色的動態、表情,在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風趣。

        四、活動過程

        1。看圖說話,理解兒歌內容。

        出示圖一提問;

        (1)這是誰的家,它們家里有什么高興的事?猜猜,是誰過生日?

        (2)鼠媽媽過生日,老鼠全家會怎樣慶祝呢?(擴散)小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話?

        (3)鼠媽媽帶著全家去什么地方,后來發生了什么事?

        觀察圖二、圖三

        (1)幼兒三三兩兩邊看邊議論,教師巡回傾聽,重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態。

        提問:

        從哪里看出老鼠很喜歡看戲?

        這么好看的戲,誰卻在臺下打呼嚕?

        老鼠們會奇怪地說什么?(學習以疑問的口氣來說)

        (2)請部分幼兒講述觀察后的感受,教師隨機以兒歌中的詞句強化。

        (3)老鼠一看是小貓,會怎么樣?(發散思維)觀察圖四:

        提問:

        (1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看?

        (2)從哪里看出他們又急又怕?

        (3)老鼠往外逃時又急又怕會發出什么聲音?

        小結:老鼠去看戲,結果戲卻沒看成,真有趣!

        2。 按兒歌自然句式順序提問,引導幼兒看圖學編兒歌。

        (1)以聲音演示,幫助幼兒理解:"呼嚕嚕,聲聲高"(打呼嚕,一聲比一聲響)。

        (2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲,體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

        (3)幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口。

        (4)共同編兒歌,并大聲朗誦3。 欣賞兒歌。

        4。 鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

        (1)把發展水平較快的幼兒吸引在教師周圍,邊看邊學邊念。

        (2)發展水平較好及一般的幼兒,自己看圖練習,在相互啟發中,自己練習念兒歌。

        (3)全體觀看圖片,朗讀兒歌。

        5、討論五、評價要素是否樂意看圖學習兒歌,能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

        五、活動建議

        可在語言區中提供掛圖,讓幼兒繼續學習,并在此基礎上學習創編其他動物兒歌。

        附:兒歌老鼠看戲鼠媽媽,過生日,老鼠全家去看戲。

        臺上正演"小紅帽",臺下是誰打呼嚕?

        呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。

        "哎呀呀,不好了!"老鼠嚇得往外逃。

        跑丟了鞋,跑丟了帽,"吱吱哇哇"真熱鬧。

        教學反思:

        本次活動過程中,我首先出示老鼠圖片來激發孩子的興趣引入,引導幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據自己的生活經驗并大膽想象積極地回答問題,然后教師示范朗讀一首關于老鼠的兒歌,讓幼兒帶著問題傾聽,從而鍛煉幼兒的有意識傾聽,提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上,學習兒歌,從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最后情境表演進行鞏固和復習。

        在這次兒歌教學過程中,教師做到了放下架子,把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創造活動的條件,包括良好的環境和活動材料;教師和孩子打成一起,從而使幼兒真正能夠動起來,能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗、探索、思考、發展。

      大班音樂教案:老鼠看戲2

        一、活動目標

        1.仔細觀察畫面,想象和描述畫面內容。

        2.樂意看圖學兒歌,感受民間童謠的幽默與風趣。

        3.鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據兒歌內容用恰當的動作表現。

        4.體驗兒歌游戲的樂趣。

        二、活動準備

        1.掛圖:老鼠看戲。

        2.幼兒用書。

        三、指導要點

        1.活動重點:樂意看圖學兒歌,并能通過想象和講述有趣的畫面內容。

        2.活動難點:能感受歌謠的幽默風趣。

        3.指導要點:仔細觀察角色的動態、表情,在猜猜、看看、講講的過程中熟悉兒歌內容感受歌謠的幽默與風趣。

        四、活動過程

        1.看圖說話,理解兒歌內容。

        出示圖一提問;

        (1)這是誰的家,它們家里有什么高興的'事?猜猜,是誰過生日?

        (2)鼠媽媽過生日,老鼠全家會怎樣慶祝呢?(擴散)小老鼠們還會對媽媽說什么祝賀的話?

        (3)鼠媽媽帶著全家去什么地方,后來發生了什么事?

        觀察圖二、圖三

        (1)幼兒三三兩兩邊看邊議論,教師巡回傾聽,重點提示幼兒觀察老鼠看戲時的表情、動態。

        提問:

        從哪里看出老鼠很喜歡看戲?

        這么好看的戲,誰卻在臺下打呼嚕?

        老鼠們會奇怪地說什么?(學習以疑問的口氣來說)

        (2)請部分幼兒講述觀察后的感受,教師隨機以兒歌中的詞句強化。

        (3)老鼠一看是小貓,會怎么樣?(發散思維)觀察圖四:

        提問:

        (1)老鼠全家還看戲嗎?為什么不看?

        (2)從哪里看出他們又急又怕?

        (3)老鼠往外逃時又急又怕會發出什么聲音?

        小結:老鼠去看戲,結果戲卻沒看成,真有趣!

        2.按兒歌自然句式順序提問,引導幼兒看圖學編兒歌。

        (1)以聲音演示,幫助幼兒理解:"呼嚕嚕,聲聲高"(打呼嚕,一聲比一聲響)。

        (2)讓幼兒各自想象和模仿老鼠見到貓時驚慌的喊聲,體會"吱吱哇哇真熱鬧"的意思。

        (3)幼兒自己自由編兒歌,教師提醒幼兒編兒歌的語言要簡單讀起來要順口.

        (4)共同編兒歌,并大聲朗誦3.欣賞兒歌。

        4.鼓勵幼兒邊看幼兒用書上的圖片邊自練念兒歌。

        (1)把發展水平較快的幼兒吸引在教師周圍,邊看邊學邊念。

        (2)發展水平較好及一般的幼兒,自己看圖練習,在相互啟發中,自己練習念兒歌。

        (3)全體觀看圖片,朗讀兒歌。

        5、討論五、評價要素是否樂意看圖學習兒歌,能否仔細觀察、大膽想象、勇于表述有趣的畫面。

        六、活動建議

        可在語言區中提供掛圖,讓幼兒繼續學習,并在此基礎上學習創編其他動物兒歌。

        附:兒歌老鼠看戲

        鼠媽媽,過生日,老鼠全家去看戲。

        臺上正演"小紅帽",臺下是誰打呼嚕?

        呼嚕嚕,聲聲高,老鼠一看是小貓。

        "哎呀呀,不好了!"老鼠嚇得往外逃。

        跑丟了鞋,跑丟了帽,"吱吱哇哇"真熱鬧。

        教學反思:

        本次活動過程中,我首先出示老鼠圖片來激發孩子的興趣引入,引導幼兒說說老鼠最害怕誰?孩子們都能夠根據自己的生活經驗并大膽想象積極地回答問題,然后教師示范朗讀一首關于老鼠的兒歌,讓幼兒帶著問題傾聽,從而鍛煉幼兒的有意識傾聽,提高幼兒的傾聽能力及有意注意。在幼兒進行完整欣賞兒歌——教師通過多媒體課件幫助幼兒理解兒歌內容——通過提問的方式讓幼兒在理解兒歌的基礎上,學習兒歌,從而鍛煉幼兒的語言表達能力——引導幼兒再次完整地傾聽兒歌——以小組和個別表演的形式——最后情境表演進行鞏固和復習。

        在這次兒歌教學過程中,教師做到了放下架子,把自己看得與幼兒平等;要充分為幼兒創造活動的條件,包括良好的環境和活動材料;教師和孩子打成一起,從而使幼兒真正能夠動起來,能夠在愉快地說說、看看、玩玩、演演的“活動”中體驗、探索、思考、發展。

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