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      小班科學(xué)教案:能干的小手

      時(shí)間:2021-01-05 12:28:52 教案 我要投稿

      小班科學(xué)教案:能干的小手

        作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,時(shí)常需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的小班科學(xué)教案:能干的小手,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小班科學(xué)教案:能干的小手

      小班科學(xué)教案:能干的小手1

        活動(dòng)目的:

        1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

        2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情。教幼兒初步的保護(hù)手的方法。

        3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

        4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

        5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、魔袋一個(gè),里面裝有軟硬光滑粗糙等多種材料。

        2、手工操作材料:橡皮泥、紙和筆、蔬菜(芹菜)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、教師戴指偶講述故事:手媽媽有五個(gè)小寶寶,他們共同住在一個(gè)美麗的房子里,每到晚上的時(shí)候,手媽媽都會(huì)唱起好聽(tīng)的搖籃曲,然后大拇指哥哥睡著了,食指哥哥睡著了,中指哥哥睡著了,無(wú)名指哥哥睡著了,小弟弟睡著了,美麗的小屋終于安靜下來(lái)了,小朋友這個(gè)故事好聽(tīng)嗎?你們喜歡手指寶寶嗎?它也在你們的身上,你找到它了嗎?它是誰(shuí)呀?小朋友們伸出手看一下,你們的.小手和小伙伴的一樣嗎?對(duì)了,我們的小手都是不一樣的,有大的,有小的。但是我們的小手還有好多相同的地方,小朋友們找找看,看誰(shuí)找出來(lái)的最多。幼兒通過(guò)互相觀察,認(rèn)識(shí)小手,使幼兒知道:

        我們都有兩只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五個(gè)手指頭,帶領(lǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),他們有著不同的名字,和老師一起叫出他們的名字好嗎?

        2、剛才我們認(rèn)識(shí)了自己的小手,小手悄悄的告訴我說(shuō),它可是你們的好幫手呢?那它們能幫你們作什么呀?請(qǐng)幼兒回答?小朋友的小手這么能干嗎,能拿東西吃,能收拾玩具,會(huì)畫畫,會(huì)寫字,會(huì)穿衣服……,我們的小手還有一個(gè)很重要的本領(lǐng)呢,教師出示魔袋,誰(shuí)能說(shuō)出里面有些什么,但我們的小手就能,不信試試看,請(qǐng)幼兒摸一摸,游戲《聽(tīng)話的小手》,教師要求幼兒摸出軟的、硬的、光滑的、粗糙的東西。

        我們的小手真能干,有這么多的本領(lǐng),并且小手也很愛(ài)勞動(dòng),可是有的小朋友就是不讓自己的小手勞動(dòng),穿衣、吃飯全都讓爸爸媽媽替他做,你們說(shuō)這樣做好不好?小手也很不喜歡這樣的小朋友,因?yàn)檫@樣小手也越來(lái)越不靈巧了,好多事情都不會(huì)做了。所以,我們從小就要多動(dòng)手,自己的事情自己做,這樣小手會(huì)做的事情就會(huì)越來(lái)越多,它才會(huì)成為我們的好幫手。小手對(duì)于我們來(lái)說(shuō)真是非常的重要,如果沒(méi)有了手會(huì)怎樣呀?如果我們不注意讓小手受傷了又會(huì)怎樣呢?那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的小手呢?幼兒討論回答。

        教師小結(jié):我們不能玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的物品,要勤剪指甲保持衛(wèi)生,特別是冬天就要到了,天氣很寒冷干燥,洗完手后要注意擦油,這樣皮膚就不會(huì)皴裂了。

        3、我們的小手真能干:小朋友,現(xiàn)在老師這里有好多的東西,要請(qǐng)你的小手幫幫忙,看看哪只小手最能干。幼兒操作,音樂(lè)《我有一雙小小手》

        教學(xué)反思:

        這節(jié)上得很成功,我采用直觀教學(xué)法,讓幼兒在直覺(jué)行動(dòng)思維基礎(chǔ)上就已經(jīng)逐步演化為主要憑借事物的具體形象或表象進(jìn)行思維,理解詞義和語(yǔ)言。接著我用了練習(xí)法使幼兒熟練地掌握知識(shí)和技能。特別是采用游戲“繪畫”以比賽的形式讓幼兒們?cè)谳p松、愉悅氛圍中結(jié)束了這堂課。這個(gè)游戲也可以讓小朋友們知道我們小手很能干,本堂課的主題也得到了深化。

      小班科學(xué)教案:能干的小手2

        活動(dòng)目標(biāo)

        1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,簡(jiǎn)單了解手的作用。

        2、使幼兒初步學(xué)會(huì)保護(hù)手的方法。

        3、能愉快的參與集體活動(dòng)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

        “雙手”圖片一張;“小手在做事情”的圖片若干。

        活動(dòng)過(guò)程

        一、游戲引入

        小朋友們,我們一起來(lái)做個(gè)小游戲《小手拍拍》: 小手 小手拍拍,我的小手舉起來(lái);小手 小手拍拍,我的小手抱起來(lái);小手 小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái);小手 小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。

        提問(wèn):小朋友們把什么藏起來(lái)了?伸出來(lái)看看,你有幾只小手?

        二、結(jié)合“雙手”圖片認(rèn)識(shí)手

        我們都有一雙小手,伸出小手仔細(xì)看一看,我們的小手長(zhǎng)得什么樣子?

        幼兒觀察自己的手,了解手的各個(gè)部位的名稱:我們的小手有手心,手背,手指頭和手指甲(邊說(shuō)邊指著相應(yīng)的地方),咦,我發(fā)現(xiàn),手就像一棵樹(shù),這個(gè)像樹(shù)的什么?這是我們的手掌(指著手心手背),手指頭像樹(shù)的什么?,而手指甲好像樹(shù)枝上的什么,長(zhǎng)在手指頭上。你們覺(jué)得像不像啊?

        比較手:我們見(jiàn)過(guò)的樹(shù)枝有的長(zhǎng)有的短,那我們來(lái)比一比自己的手指頭,你發(fā)現(xiàn)了什么?它們一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒觀察,知道十個(gè)手指頭是不一樣長(zhǎng)的。)

        三、出示圖片

        了解手可以做很多事情,你們知道小手可以做些什么?請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,有圖片的話就出示該圖片。有圖片,而小朋友沒(méi)有說(shuō)到的,老師可以自己出示圖片,告訴幼兒,小手還可以做該事。

        我們的小手可以做游戲,穿衣服,洗臉……,這些都說(shuō)明我們的小手很能干。

        有一次啊,老師看見(jiàn)有的小朋友用小手打人了,你們覺(jué)得打人的小手能不能干吶?(手可以做很多事情,但是不能用手打人,這是不對(duì)的,打人的小朋友,老師和小朋友都不喜歡他的。)

        四、怎樣保護(hù)手

        引導(dǎo)幼兒討論哪些情況下小手會(huì)受傷。

        引導(dǎo)幼兒討論怎樣保護(hù)自己的手,教師適當(dāng)提醒。如:冬天洗完了手要擦油,出門要戴手套;勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危險(xiǎn)的東西。

        五、結(jié)束

        小朋友們真能干,用小手表?yè)P(yáng)一下自己吧!

        今天,小朋友們都知道了,我們的手指頭是不一樣的,那么今天回家以后,我請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽比一比,你的小手和他們的手有什么不一樣的,明天早上來(lái)告訴老師,好不好?

        小朋友們的小手都累了,讓他休息一下吧!

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