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      大班游戲教案:身體的哪些部位能動教案及教學反思

      時間:2021-01-05 12:30:00 教案 我要投稿

      大班游戲教案:身體的哪些部位能動教案及教學反思

        作為一名優秀的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的大班游戲教案:身體的哪些部位能動教案及教學反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

      大班游戲教案:身體的哪些部位能動教案及教學反思

        教育理論依據:《課程指南》指出:要重視孩子的實踐活動,盡量創造條件讓幼兒通過直接體驗來學習,使幼兒充分感受快樂。新課程觀強調課程的整合,尤其是內容與現實生活的整合,幼兒經驗的整合。這一年齡階段的幼兒好奇好問,他們開始關注"我"的變化,對自己的成長變化感到新奇,開始對自己的身體產生探索興趣。本次活動前,我們已經進行了"我長大一歲"活動,讓幼兒通過收集自己小時侯的用具、了解自己的生日、設計生日蠟燭等活動,使幼兒感受到自己在長大,從中也使幼兒對自己的身體變化產生了興趣。本次活動,我創設了適合他們探索的支持性環境,活動內容來源于幼兒的生活,他們有這樣的生活經驗,讓孩子們通過游戲、聽音樂用動作反復探索發現等形式感知自己身體能動的部位。通過活動將音樂、認知、語言、數、生活等有機整合,使幼兒在生生互動,師生互動中充分地表現自我。

        活動目標:

        1、愿意在音樂中動動身體,了解身體能動的一些部位,對自己的身體感興趣。

        2、積極探索身體的秘密,樂意分享自己的發現。

        3、在親子互動中增進親子感情,體驗探索身體的快樂。

        活動重點:

        在自身探索活動中,了解自己身體能動的部位。

        活動難點:

        有探索身體秘密的興趣。

        活動準備:

        1、每人一個紙娃娃,水彩筆若干。

        2、節奏感較強的'音樂錄音。

        活動流程:

        感知探索——自主探索——交流分享

        活動過程:

        一、感知探索

        1、游戲《木頭人》引起探索興趣。

        2、聽音樂作動作提問:剛才我們跟著音樂在干什么?是身體的哪些部位跟著音樂在動?

        3、師聽音樂做動作師:你們看到老師的身體的哪個部位在動?

        4、請個別幼兒用筆在紙娃娃上作記號。

        二、自主探索(幼兒邊聽音樂邊做記號)

        1、讓幼兒通過自身探索活動感知自己身體可以動的部位。

        2、引導幼兒把會動的部位用記號筆在紙娃娃上作記號。(親子共同來動一動,記一記)

        3、教師巡回指導,提醒幼兒再動一動,也可以請爸爸媽媽去動一動。

        三、交流分享

        1、請個別幼兒來介紹,要求講出找出了幾個部位能動。

        2、幼兒間互相介紹自己身體的哪些部位能動,也可介紹給爸爸媽媽爺爺奶奶。

        3、親子游戲:聽口令做動作由家長說出一個可以動的部位,請幼兒用此部位做一個動作,或由幼兒說家長做。

        4、教師小結四、活動延伸讓幼兒回去和爸爸媽媽一起再去尋找身體里看不見,但它也會動的部位。

        教學評析:

        本活動的成功之處:

        1、活動以幼兒自主探索、交流為主線,感知自己身體能動的部位,幼兒積極參與,主動交流,體現了二期課改的新理念:以幼兒發展為本。

        2、利用了家長資源,促進親子互動,增進了親子感情。

        活動后還需要思考的問題:

        1、如何把握指導幼兒的時機,提升幼兒的經驗?

        2、如何將個別的經驗轉化為集體的經驗?

        教學反思:

        本主題是以身體的哪些部位可以動主線,在看一看動一動摸一摸的活動中,讓幼兒去體驗人體有許多部位會動。知道哪些事能做,哪些事不能做,掌握簡單的自我保護的方法。

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