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      小班音樂教案:點豆豆

      時間:2021-01-05 13:31:48 教案 我要投稿

      小班音樂教案:點豆豆

        作為一名人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班音樂教案:點豆豆,希望能夠幫助到大家。

      小班音樂教案:點豆豆

      小班音樂教案:點豆豆1

        活動目標:

        1、在游戲情境中初步學唱歌曲《點豆豆》,并能一邊唱歌一邊游戲。

        2、能根據"點"到的結果做出相應的反應(唱出相應的歌詞、做出相應的動作)。

        3、愿意與大家一起唱歌、游戲,體驗唱游活動的樂趣。

        活動準備:

        1、豆豆卡片:甜豆豆一個、酸豆豆一個、辣豆豆一個

        2、幼兒每人一個小標記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。

        3、3個紙杯

        活動過程:

        1、遷移生活經驗,激發幼兒活動興趣。

        師:"你吃過豆豆嗎?吃過什么味道的豆豆?"

        2、教師通過游戲"猜豆豆"出示第一個豆豆(甜豆豆)的圖片,帶幼兒熟悉歌曲,并鼓勵幼兒做一個吃了甜豆豆的表情。(猜教師口袋里的豆豆)

        教師:今天,老師也帶了豆豆來,你們猜猜在哪個口袋里?好!我們一起來點一點!

        3、教師通過游戲"猜豆豆"出示第二個豆豆(酸豆豆)的圖片,并在游戲中學唱歌曲《點豆豆》。(猜紙杯下隱藏的豆豆)

        (1)師幼一起玩游戲"點豆豆",在游戲過程中了解游戲玩法、熟悉歌詞。

        (2)教師完整范唱歌曲《點豆豆》。

        (3)幼兒學唱歌曲1—2遍。

        A、注意引導幼兒根據最后點到的豆豆回答游戲中的提問。如:點到酸豆豆就回答"酸豆豆"。

        B、在游戲結尾時能根據最后點到的豆豆做一個相應的表情。如:點到酸豆豆就做一個酸酸的表情

        4。通過游戲出示第三個豆豆(辣豆豆),玩游戲一次。

        5。幼兒每人扮演一個小豆豆進行游戲。

        幼兒每人貼一個小標記:酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆,進行游戲。

        (1)講解游戲規則:老師依次點寶寶的頭,最后點到誰就吃這個寶寶身上貼的豆豆;同時,和這個寶寶有一樣豆豆的小朋友到前面來,一起表演吃豆豆。

        (2)師幼共同游戲。

        教師:老師今天也帶來了各種味道的豆豆,我們一起來品嘗好嗎?看看你吃到的是什么味道的豆豆。

        活動反思

        ⒈選材合理,符合小班幼兒的年齡特點。

        老師選擇的歌曲《點豆豆》,音樂形象鮮明,段落非常清晰,情境性強。歌曲中有趣的點豆豆游戲,點,點,點豆豆,點到一個小豆豆,這是什么豆?甜豆豆。來來來來來,我們來吃甜豆豆。當這些有趣的游戲情境與音樂融合在一起時,孩子們的興趣更為濃厚,同時也幫助孩子們更好的理解了音樂。這樣的音樂素材符合小班幼兒的年齡特點。

        ⒉教學策略的有效性。

        ⑴點豆豆中,教師準備的不同顏色豆豆圖片代表不同味道,請孩子們在學唱的時候觀察豆豆的表情,間接地感受他們不同的味道,再假裝吃一吃,并把表情、動作做出來。這樣的設計,讓幼兒動手動嘴動腦。加深記憶,也結合小班幼兒的年齡特點,把抽象的文字歌詞轉化為形象的.動作。

        ⑵在學習理解歌詞的部分,教師并沒有刻意地強調歌詞是怎么樣的,教師通過自身的演示:甜豆豆肯定很好吃,來來來,我們一起來吃甜豆豆吧,甜不甜?吃到甜甜的豆豆是什么表情?潛移默化地引導孩子熟悉理解歌曲,最后鞏固點豆豆的游戲,并將兩部分串聯起來。在和孩子吃不同的豆豆的方式來加深對歌詞的理解。⑶將整個游戲情境貫穿在活動中,調動幼兒的積極性,使歌唱活動變得生動有趣。最后的點豆豆游戲,孩子們自己選擇喜歡吃的豆豆,這樣孩子們參與的熱情更高了,把本次活動推向一個高潮。

        ⒊教師教態自然、豐富老師的情緒很大程度上會影響孩子們學習的興致,在這次音樂活動中,老師始終以飽滿的情緒感染著活動中的每一個孩子。她非常具有表演天賦,她的每一個動作,每一個表情,都是那么夸張,都是那么富有感染力,所以孩子們始終被吸引。教師范唱的歌曲也非常動聽,在動聽的歌聲中,孩子們感受旋律,完整欣賞。

        建議:豐富幼兒的經驗準備。在《點豆豆》中,不管是點豆豆的游戲,還是吃到甜豆豆,酸豆豆,辣豆豆后的表現,都是需要孩子聯系生活經驗而表現出來的。我們明顯感覺到孩子在表現酸、辣的表情和動作時不夠投入,是因為他們對這兩種味道不熟悉。現在的家長都什么主意孩子的飲食,會避開這種稍帶刺激性味道的食物。教師在活動前可以讓幼兒嘗一嘗,讓他們更好的參與活動。

      小班音樂教案:點豆豆2

        【活動目標】

        1、嘗試在游戲情境中學唱歌曲,并能用動作和表情表現不同味道的豆豆。

        2、愿意與同伴一起唱歌、游戲,體驗音樂活動的樂趣。

        3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

        【活動準備】

        甜豆豆、酸豆豆、辣豆豆圖片若干,鋼琴伴奏,糖豆豆若干。

        【活動過程】

        一、談話導入、引起興趣。

        師:寶貝們,你們有沒有吃過小豆豆呀?今天我就帶了一些小豆豆,啊喲,它們太調皮了、藏了起來,猜猜看,它會藏在哪里呢?

        二、理解內容,學唱歌曲。

        (一)學唱甜豆豆,表現甜甜的表情。

        師:那我們來玩一個“點豆豆”的游戲,看看能不能把這個小豆豆點出來。

        師:點出小豆豆了嗎?這是一顆什么味道的豆豆呀?

        幼:草莓味、西瓜味

        師:為什么?你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情?

        師:是笑瞇瞇的,味道可好啦,是……什么味道呀?

        師:這是一顆甜豆豆。

        師:這是什么豆呀?(教師依次詢問“這是什么豆呀?”三次)

        (二)學唱辣豆豆,表現辣辣的表情。

        師:哎喲,這是一顆什么味道的豆豆呀?(辣豆豆)

        師:你是怎么知道它是辣豆豆的呀?

        師:我辣的口水都要流下來了!你們敢不敢嘗一嘗無敵辣豆豆呀?那就再、來試試看吧!小手指準備!

        (三)學唱酸豆豆,表現酸酸的表情。

        師:這是什么豆呀?(酸豆豆)

        師:吃到酸豆豆是什么表情?我們來試試。

        三、完整表演,體驗樂趣。

        師:哦喲喲,xx表演得真棒,快到前面來,一起來看看。酸豆豆、辣豆豆、甜豆豆?

        師:在哪里呀?趕快找出小豆豆吧,貼在你的小手上。

        四、分類操作,品嘗豆豆。

        師:你們做的真棒!想不想表演給客人老師們看看?輕輕起立面對客人老師吧,唱出好聽的聲音,要讓客人老師一下子就知道你是什么味道的豆豆哦!

        師:客人老師們,我們的寶寶們表演的怎么樣?那為我們鼓鼓掌吧!

        師:寶寶們,小豆豆要回家了哦,你們看,這是誰的家?這個呢?還有?那請桃子西瓜先把豆豆送回家吧。

        附兒歌:點豆豆

        “點點點豆豆,

        點到一個甜豆豆,(做吃豆豆狀,作吃甜豆豆的表情)

        點點點豆豆,

        點到一個酸豆豆,(做吃豆豆狀,作吃酸豆豆的表情)

        點點點豆豆,

        點到一個辣豆豆,(做吃豆豆狀,作吃辣豆豆的表情)

        ……”

        教學反思:

        在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

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